帕森斯与结构功能ppt课件.ppt

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1、帕森斯与结构功能,帕森斯与结构功能主义BY:黎浩,日录、生平二、思想渊源、主要思想四、影响,生平塔尔科特帕森斯1902年出生于美国科罗拉多州,父亲是一位公理会牧师。从1920年到1924年,帕森斯在阿默斯特学院完成其本科教育,期间主修生物学,立志在医学方面有所深造。与此同时,帕森斯对经济与社会方面的理论也产生了很大兴趣。1924年到1925年,帕森斯赴伦敦经济学院学习,师从马林诺夫斯基、托尼等大师。1927年,帕森斯赴德国海德堡大学学习,并完成了关于韦伯、松巴特和马克思等人的资本主义理论的博士论文,获得博士学位。,帕森斯回国后一直任教于哈佛大学,直至退休。在哈佛大学,帕森斯取代索罗金成为哈佛最

2、著名的社会学家,并将社会学系改为社会关系系帕森斯著作众多,主要有社会行动的结构(1937年)、社会系统(1951)、现代社会的结构与过程(1960)、行动理论与人类状况(l978)通过这些著作,帕森斯把结构功能主义发展为一个对二十世纪中期几乎所有社会科学领域都产生了重要影响的思想运动。,思想渊源德古社会学传统。韦伯、齐美尔的影响。帕森斯关于社会行动与社会系统的研究中,表现更为强烈的是对行动者的主观意愿和各类社会子系统的价值取向及其功能作用的分析,重视的是人及社会系统的主观性、评价性与选择性。韦伯的行动类型理论、权威类型理论、文化传统和宗教观念在现代化中的作用理论,齐美尔的社会矛盾、社会互动理论

3、,都对帕森斯有重要的影响。,马克思和狄尔泰。马克思强调在人与自然关系中展开的物质生产活动是社会发展的根本力量,在经济、政治和文化等社会结构中,经济结构是其他社会结构运行的基础。帕森斯有关社会系统的理论中体现了上述思想。狄尔泰重视历史因素、评价因素和理解的主观创造性,这些观点对帕森斯有关社会行动的主观取向、沟通的主观性和评价性、文化系统的价值追求等有重要影响。,法国社会学传统。孔德和涂尔干。帕森斯有关社会结构功能客观性、社会结构功能演化规律性、结构功能模式的普遍性等思想都受到孔德与涂尔干的影响实证主义社会学帕森斯将实证主义社会学区分为功利主义的实证主义和反理性的实证主义。在他看来,两种实证主义都

4、强调科学方法的决定论,否定在目的与手段选择上的价值取向。,马歇尔为代表的功利主义的实证主义,站在边际效用经济学的立场上强调个人行为都是以获得最大效益为目的,并且每个人都因其趋利避害的本能而信奉利己主义。而帕森斯强调的是眼前利益追求与价值理想追求的统帕累托为代表的反理性主义的实证主义,首先区分了合逻辑的社会行动与不合逻辑的社会行动。帕累托认为,人类的大部分社会行动都是不合逻辑的,是受无意识本能的支配。帕森斯则认为人们的大部分行为是有明确的主观取向的自觉活动。,三、主要思想社会行动理论。( Social action theory)“要想考察任何有意义的人类行为的根本成分,首先应从目的和手段这两个

5、范畴入手”马克斯韦伯科学论文集,第149页帕森斯认为分析社会行动最重要的是指出其意向性,即社会行动的主观取向。通过分析各种社会行动的般性主观意向,概括出具有普遍意义的模式变量,进而为研究社会行动问题提供概念框架和方法论原则。,帕森斯认为,社会行动是社会现实最小的和最基本的单位,每一单位行动的基本构成包括:手段、目的条件、规范和情境等要素。根据对社会行动的这些分析,帕森斯提出了研究社会行动的“目的一手段一条件”原则,即在目的、手段和条件的联系中把握社会行动,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生54、唯书籍不朽。乔特55、为中华之崛起而读书。周恩来,谢谢！,