孟庆义 我思故我在 疑难危重病诊治思维PPT课件.ppt
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1、我思故我在疑难危重病诊治思维,中国人民解放军总医院军医进修学院北京301医院孟庆义,一、初始诊断方向的确定:概率论,在临床诊断过程中,人们常问这样一些问题:(1)门诊和急诊有何区别?(2)门诊和病房有何区别?(3)大医院和小医院有何区别?(4)“拟诊讨论”中“病例特点”的第一条,为什么是年龄、性别?,大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观。梁启超,诊断思维三要素:时间:季节、温度、清晨、深夜地点:门诊与病房、急诊与门诊、大医院与小医院人物:年龄、性别、转诊“面”与“线”性思维方式的运用。医学名家与一般医师的区别Bayes定理: 诊断效率与先验概率成正比常见疾病的不典型表现,远大于少见疾病的
2、典型表现。,二、治疗中的艺术: 标与本的关系,“标与本”古代治疗箭伤的笑话内科与外科抗心律失常药物:AF治疗;胸痛的处理AMI吗啡的止痛:,病理生理为导向 知其然,还应知其所以然,低血压的处理硝酸甘油输注后的低血压;心绞痛阈的概念AMI早期治疗与监护;体位早期危险性:溶栓后早期危险性;早发室早与晚发室早;诱发因素与时辰节律:,误吸、急性胰腺炎、心脏急症、双硫仑样反应、脑出血、低体温、横纹肌溶解、洗胃后低渗低血糖症甲醇中毒韦尼克脑病急性脱髓鞘病变,饮酒后猝死:,误吸、急性胰腺炎、心脏急症、双硫仑样反应、脑出血、低体温、横纹肌溶解、洗胃后低渗低血糖症甲醇中毒韦尼克脑病急性脱髓鞘病变,饮酒后猝死:,
3、养成良好的诊疗习惯:,病理生理的认识“想一想,为什么”,三、治疗思维的逻辑性:三段论,急性心肌梗死与恶心呕吐:(过去)为什么会出现这个问题?(现在)怎样监护与处理?(未来)有什么后果?纪事者必提其要,纂言者必钩其玄。 -唐韩愈进学解,过去:病理生理下壁MI,刺激迷走N;前壁MI,大面积;刺激迷走N;大面积MI,交感兴奋后迷走N;预后不良;药物作用;冠脉再通的标志;应激性溃疡;颅内并发症;现在:针对性治疗与监护胃复安,654-2,制酸剂,胃管,甘露醇,喂养;,未来:将来可能后果误吸;水电解质及酸碱平衡紊乱;消化液的丢失,消化功能受损;贲门撕裂;屏气的影响:腹压增高,胸腔内压增高;对声带及咽部的影
4、响;逆蠕动,胃黏膜充血,胃肠休息,四、细节决定成败,1、有机磷农药中毒 商品有机磷农药中含有某些杂质,其中以三烷基硫代磷酸酯类的毒性比较突出。可造成肺损害,可导致造成迟发性肺水肿、呼吸衰竭及迟发性死亡。其毒性作用与胆碱酯酶抑制无关。可能是中毒病例病情突然加剧的原因之一。胃管置入:胃食道损伤昏睡患者的体位及横纹肌溶解天下之难事,必作于易;天下之大事,必作于细. ,2、木桶原理(急性中毒)伴发和诱发其他疾病过程可能是致命的;如AMI,脑血管意外。不确定因素可能决定患者的预后,误吸,抽搐,心律失常。部分与整体的关系;,低血糖与进食;腹泻与胃肠道休息;反复刺激性咳嗽:气管痉挛肺炎的辅助治疗(vitam
5、in,营养,理疗);便秘:脾曲与肝曲;容量负荷与补液试验;细微之处见精神,激惹(agitation),定义:动作过多和出现有害动作。医疗护理工作中的刺激(插管、穿刺);病情本身的变化(疼痛、恐惧等);治疗:心理护理、音乐疗法、放松疗法等。镇痛剂、麻醉剂、镇静剂、肌肉松弛剂和神经安定剂等。,搬运意外:,颈椎损伤;神经反射(体液移动,胸腹心包腔液体);窒息(痰液移动);颅内压力变化-脑疝;血管内物质的移动;心脏肿瘤,下肢栓子移动-肺栓塞;纵隔移动对肺功能的影响;心包移动对心脏的影响;,高钾血症的治疗,葡萄糖和胰岛素同时静脉内注射。可使细胞外钾向细胞内转移。30分钟后见效,持续约4-6小时,可使钾降
6、低0.5-1.2mmol/L。注射钙剂10%CaCl或葡萄糖酸钙10-20ml静脉注射,3-4分钟;抗钾对心肌的作用1-3分钟出现,维持30-60min。注射钠盐,血压的测量,假性高血压: Osler手法听诊间歇: 收缩压高而舒张压正常的机理.主动脉瓣狭窄,血压可极高主动脉瓣返流,舒张压听不情,橡皮囊鼓出包布:血压读数偏高肥胖手臂:袖带太小,血压读数偏高袖带太大,差别不明显袖带放于前臂上,在桡动脉处听诊,间接测压值有趋于“正常”的倾向,尽可能采用“直接测压”。,目前常用的袖带法不适宜休克病人,自动袖带与动脉直接测压,相差高时可达30-50mmHg。患者可能已处于危险状态,但自动袖带测量的读数往
7、往会显示“正常” 危重病患者最好采取动脉直接测压。,五、把握误诊规律,“灰箱”理论80%的医疗失误是由于思维(predictable mental traps)和认识(cognitive)错误;20%由于技术错误(混乱的检查结果和书写错误等)。People talk about technical errors in medicine, but no one talks about thinking errors.辩证唯物主义认识论:认识辩证发展的基本规律是实践、认识、再实践。这是一个相对完整的认识过程。从实践到认识的过程,也就是由感性认识到理性认识的过程。,第一种错误: I just saw
8、 a case like this.,意思是指“我刚看到和这个病相似的病例”。在临床实践中,最近的,尤其是印象深刻的事件,会影响医生的判断。如流感高发期的发热患者,很容易被误诊为流感,实际可能为泌尿系感染、脑膜炎或破伤风发作等。是在2003年SARS流行期间,医生们谈“SARS”色变。,预防,保持警觉状态 医生要不停地给自己提问题,为什么是这种表现?会不会误诊?Theres a lot of this going around(和这个病相类似的病症,还有很多)。“警钟长鸣”这就是那种医学大家所谈的“如履薄冰”的感觉。,最大可能的了解病史1、问诊要反复多次进行。2、全方位了解病史。3、结合辅助检
9、查结果问病史。,第二种错误: I recognize the type.,意思是指“我明白这个套路”。医生的思维容易被表面现象、情绪和环境因素引入歧途;习惯性思维在作祟。某老先生因家人发现呼之不应,推之不动,疑似“昏迷”,于凌晨四点左右,送来急诊。,预防,贴标签效应 固定思维模式 在不同科室工作的医生,往往形成本专业固定的诊断思路,遇到患者就考虑是本专业范围内的疾病,很少考虑本专业之外的疾病。辅助检查误导,瞎子摸象,存在思维盲点 不熟悉的领域 不熟悉的领域,恰恰是误诊所在。作为一名心血管专业的医师,遇到患者时,不自觉地首先考虑心血管疾病,这是一种不自主的思维习惯。易忽略的领域 护理方面和医疗机
10、械相关方面的错误,也是误诊的重要因素,但易被临床医生所忽略。护理相关的失误,也应在查找其它方面的可能失误后进行。,第三种错误: Ive got to do something,意思:“我已经做了一些治疗”。医生喜欢在不明白疾病问题所在的情况下,就开始诊疗行动。如果治疗不正确,这些不正确措施本身就有可能产生新的问题(commission bias)。一个外伤后失血、血压低的患者来诊,迅速进行大量补液和用升压药物;心绞痛发作服用硝酸甘油;,预防,当诊断不清楚时,最好不要做什么,Stand there. This buys a doctor time to think-Which is especi
11、ally important when trying to ensure that something hasnt been overlooked. 有句谚语讲到:偏离了轨道的火车继续开下去是非常危险的。要学会停下来思考停下来,思考才是进步本质。这也是治“标”与治“本”的选择问题。虽然,大家都认为“急则治其标,缓则治其本”是急诊的基本原则,但必须明确,“急”时治“标”,是存在很大风险的,是一种无奈之举;“标本兼治”,“标本同治”,才是上佳选择。,第四种错误: I hate (or love) this patient.,意思是指“我恨(或喜欢)这个病人。” 即:情绪(emotion)影响医生的
12、决策;医生应为“冷血”动物,至少在诊治疾病时,应该这样。正性情绪会减少检查力度,丢失不愿看到疾病的诊断;如对喜欢的病人,认为不会患致命的肿瘤。医务人员对自身及家庭成员的健康状况有忽略倾向。越是熟悉的人来看病,越容易误诊。负性情绪会蒙蔽医生的眼睛(如不愿意看病人和研究病人), 有时不愿意进行更深一步的诊治(差不多就好啦)。,预防,当医患关系不良时,应换医生。有研究表明大多数病人均能感知医生的情绪。当医师自己的亲属等患病时,应当交给其他医生去管理,且不干预治疗决策,因为有感情参与其中,医生的决策容易出现偏差,这也是“医不自治”的道理。,第五种错误: I am always right.,意思是指“
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