马援诫兄子严敦书ppt课件.pptx

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1、析义理于精微之蕴，辨字句于毫发之间,马援诫兄子严敦书,创作背景：汉代士人生存环境的险恶与变幻莫测使人时刻保持戒惧状态，谦虚、谨慎以求保全自我， 从而保证家族的延续和发展。因此，汉代士人们把这种戒惧意识在诫文中转化为对修身养德的强调。此封家书就是经典事例。更可贵的是，马援写这封家书给严敦二侄时，正是他率军远征交趾的时候。,马援（前14年49年），字文渊。扶风茂陵（今陕西省兴平市窦马村）人。著名军事家，东汉开国功臣之一。马援是最著名的伏波将军，被人尊称为“马伏波”。,课文再现,援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫(ji)之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名：耳可得闻，口不可得言

2、也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也：宁死，不愿闻子孙有此行也。汝(r)曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿(jn)结缡(l)，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！,注释：讥议：讥讽，谈论。通轻侠客：通，交往；轻，轻佻；与侠士轻佻之人交好。交趾：汉郡，在今越南北部。汝曹：你等，尔辈。是非：评论、褒贬。正法：正当的法制。大恶：深恶痛绝。施衿结缡，申父母之戒：衿：佩带。缡：佩巾。古时礼俗，女子出嫁，母亲把佩巾、带子结在女儿身上，为其整衣。父戒女曰：“戒之敬之，夙夜无违命。”母戒女曰：“戒之敬之，夙夜无违宫事。”,译文：我的兄长的儿子马严和马敦，都喜欢讥讽议论别人的事，而且爱与侠士结交。我在前往交趾的途

3、中，写信告诫他们：“我希望你们听说了别人的过失，像听见了父母的名字：耳朵可以听见，但嘴中不可以议论。喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我深恶痛绝的。我宁可死，也不希望自己的子孙有这种行为。你们知道我非常厌恶这种行径，这是我一再强调的原因。就像女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，我希望你们不要忘记啊。”,“龙伯高敦厚周慎(shn)，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊(zhu)无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕(ch)之士，所谓刻鹄(h)不成尚类鹜(w)者也。效季良不得，陷为天下轻

4、薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫(q)今季良尚未可知，郡将下车辄(zh)切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。”,注释：龙伯高敦厚周慎：龙伯高这个人敦厚诚实；龙伯高：东汉名士，史书上记载其“在郡四年，甚有治效”，“孝悌于家，忠贞于国，公明莅临，威廉赫赫”。周慎：周密，谨慎。口无择言：说出来的话没有败坏的，意为所言皆善。择：通“殬(d)”，败坏。杜季良：杜季良，东汉时期人，官至越骑司马。清浊无所失：意为诸事处置得宜。,数郡毕至：很多郡的客人全都赶来了。谨敕：谨慎。鹄：天鹅。鹜：野鸭子。此句比喻虽仿效不及，尚不失其大概。画虎不成反类狗：比喻弄巧成拙。下车：指官员初到任。（联想名邦32页）

5、切齿：表示痛恨。以为言：把这作为话柄。,“龙伯高这个人敦厚诚实，说的话没有什么可以让人指责的。谦约节俭，又不失威严。我爱护他，敬重他，希望你们向他学习。杜季良这个人是个豪侠，很有正义感，把别人的忧愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己的快乐，无论好的人坏的人都结交。他的父亲去世时，来了很多人。我爱护他，敬重他，但不希望你们向他学习。,（因为）学习龙伯高不成功，还可以成为谨慎谦虚的人。正所谓雕刻鸿鹄不成可以像一只鹜鸭。一旦你们学习杜季良不成功，那就成了纨绔子弟。正所谓“画虎不像反像狗了”。到现今杜季良还不知晓，郡里的将领们到任就咬牙切齿地恨他，州郡内的百姓对他的意见很大。我时常替他寒心，这就是我

6、不希望子孙向他学习的原因。”,学习目标：,1.了解马援其人及其文，积累择、轻、致、下车等重点文言知识。2.理解以简驭繁的写作手法，分析文章义理。3.学习和借鉴马援谨言慎行的家训。,穷当益坚，老当益壮。男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳马援大丈夫当学马援，为国为民，马革裹尸。陶行知,一、整体感知,字音节奏、语调感情义理,家训,（一）解释下列重点字词1.并喜讥议2.通轻侠客3.妄是非正法4.口无怿言5.父丧致客6.犹为谨敕之士5、吾爱之重之,二、预习检测,讥讽，谈论,轻佻，轻浮,是非：以为是，以为非，评论、褒贬。正法，正当的法制。,通“殬”，败坏,招致，这里是使到来,敕，通“饬”，整饬。谨慎自饬,

7、以为重,（二）重点语句翻译1、好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。2.汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！,二、预习自我检测,喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝纲法度，这是我非常厌恶的。,你们知道我十分厌恶这种行径，所以我一再强 调的原因。就象女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，我希望你们牢牢记住。,汝，你，你的。汝曹：你们。多用于长辈称呼后辈。此我之不幸,而汝曹之幸也。,所以者，的原因：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。,施衿结缡：施，佩戴。衿，衿带。结：佩戴。缡，佩巾。诗豳风东山：“之子于归，皇驳其马，亲结其缡，九十其仪。”又仪礼士昏礼：“母施衿结

8、帨，曰：勉之敬之。夙夜毋违宫事。”本指古代女子出嫁，母亲将五彩丝绳和佩巾结于其身。 后比喻父母对子女的教训。,（二）重点语句翻译3.忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。4.效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓“画虎不成反类狗”者也。5.郡将下车辄切齿。,二、预习检测,忧，以为忧；乐，以为乐；清浊：高洁、龌龊之人,把别人的忧愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己的快乐。无论什么人都结交。,轻薄，轻佻浮薄,而一旦学习杜季良不成功，那你们就成了轻佻浮薄之人。就所谓“画虎不成，反类犬”。,官吏初到任为下车。切齿：咬紧牙齿，指极端痛恨。,郡将到任总是十分痛恨。,二、预习检测,疏通文本。（自己试试回到课件原文口译

9、一遍）,三、合作探究情感,1、你如何看待“喜讥议”？（自己写一下）我会点名抽查,满招损，谦受益。 尚书静坐常思己过，闲谈莫论人非。,三、合作探究情感,2、马援评价龙伯高和杜季良有何异同？,益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。（背诵理解）孔子论语,表面看一个平平淡淡，没什么出彩之处，一个十分风光，交友遍布天下，马援看到潜伏在热闹之下的冰山。,三、合作探究情感,马援做到了吗？,3、耳可得闻，口不可得言也。 敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。,季良名保，京兆人，时为越骑司马。保仇人上书，讼保“为行浮薄，乱群惑众，伏波将军万里还书以诫兄子，而梁松、窦固以之

10、交结，将扇其轻伪，败乱诸夏”。书奏，帝召责松、固，以讼书及援诫书示之，松、固叩头流血，而得不罪。诏免保官。伯高名述，亦京兆人，为山都长，由此擢拜零陵太守。,“新息候”印绶，南宫云台画上28将（老百姓讹传为天上28星宿下凡）明良际会有如此，而况童角不辨粟与稊。刘基梁甫吟追谥号为忠成,喜爱评论他人的人，看起来评论的是他人的人生，其实最后悬于他们唇齿之上摇摇欲坠的，都是自己的生活。,字句之间，文以载道,四、深入探究手法,马援如何做到让侄子们欣然接受的？（语言、手法、结构）,三辅称其义行,其一、以“汝曹”称子侄，在文中反复出现，使子侄们在阅读时倍感亲切。同一称谓反复出现，固然可使被称者自感受到重视，而

11、更重要的是，作者选用的这一称谓也传达出丰富的信息。作者在信中不依常规称呼子侄，却以“汝曹”相称，这就显得随和、亲切，拉近了长辈和晚辈之间的距离。被称的晚辈则可以从中体会到长辈的真情关怀。,其二、苦口婆心，现身说法，用自己的生活经验和晚辈沟通，而不是空讲大道理。如首段说态度明确，感情浓烈，感染晚辈，至于“施衿结缡”句，更是反复叮咛，语重心长，使人感动不已。次段对当世贤良的作为得失加以对比评析，都是自己观察社会人生得来的经验之谈。其“刻鹄不成尚类鹜”、“画虎不成反类狗”的比喻，警拔有力，发人深省，是传之千古的警句。而诸如“愿汝曹效之”、“不愿汝曹效也”的话，虽然只是表示希望，但是字里行间满盈着真挚

12、的关爱，,其三、文中大量而恰当地使用句末语气词，起到了表达意义以简驭繁，只着一字而含义丰富;表达感情以无胜有，不着情语而情尤真、意尤切的突出效果。文中用“也”表达自己的肯定和期望，态度坚绝;用“矣”、“耳”表达自己的爱憎倾向，情深意长;用“者也”，则表达出对评说对象有所保留或不以为然。这些合在一起，不仅读来语气抑扬，更能使人由此领会充盈在文字背后的教诲、期望、关怀和爱护。,简单概括为1、态度明确，兼顾委婉2、类比说理，以情作喻3、对比分析，树立榜样,四、深入探究手法,依据课文内容，发挥你的想象和联想，试着还原龙伯高的人物形象？（细节描写）,敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威,用词用字的精准

13、 强大的画面表达能力 以简驭繁,光武帝刘秀下诏： 具官山都长龙述，廉公是饬，敦厚堪型，用擢尔零陵太守，官二千石。零陵山扼五岭，地控百越，人多剽悍，俗杂汉夷，惟尔公忠，克沛膏露于禹甸。惟尔廉威，自此刚劲于尧封，于戏！保厘大邦，封疆攸寄，香凝寝戟，闾井务载其清宁，春落锄犁，兆庶欲安于耕凿，则女红不害，尚勤尔职，以称朕意。,精筛对象 以简驭繁,1、态度明确，兼顾委婉2、类比说理，以情作喻3、对比分析，树立榜样4、以简驭繁，义理所现,五、文言阅读知识框架,词法基础实词虚词、词类活用句法被动句、省略句、特殊句式等意法常用典故、文化常识等篇法骈散、辞赋、书序等文法知人论世、文以载道等,六、比较阅读,诸葛亮

14、诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,诸葛亮是怎样论述如何修身立志的？,七、作业,1、整理、识记文言知识。2、推荐阅读：报孙会宗书3、自主选择练笔：（认真完成，点名抽查）（1）运用今天学中的手法，尝试运用马援的语言风格，给自己写一封诫己书，力求文字简洁，400字左右。（无须文言）（2）马援的无端蒙冤的故事悲壮而凄惨，它振聋发聩，发人深省。如果说今天当我们的时代还需要马援那种顶天立地的大丈夫精神的时候，悲剧会重演吗？写一篇400字左右的短文。,八、结语,眼如鹰隼，有看破机关的锐利心若冰霜，有舍离诱惑的果敢嘴，不谈八卦，不出妄语手，不交佞友，不触浮华,