土壤与植物ppt课件.ppt

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1、第三单元 植物与土壤单元分析： 土壤是学生日常生活中最常见的物质之一。以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识植物与土壤的关系。本单元共分为四部分土壤里有什么、土壤的种类、植物与土壤、保护土壤。新课程目标：1、会描述观察到的事物的形态特征，在观察、试验中了解土壤对植物生长的作用和影响。2、学会实验前进行猜测，提出探究思路，并能自己设计实验验证猜测。3、能选择适合自己探究的问题，会用独特方式表达探究过程和结果。4、能搜集整理有关资料，关注土壤的现实状况。5、体验珍爱生命，树立保护土壤的意识。,7土壤里有什么？,土壤与植物土壤妈妈给植物一个家，种子在土壤里生根发芽

2、，他们相依相偎，共同孕育繁花。我们-也有责任保护土壤妈妈。,土壤里有什么,枯枝落叶层,亚土层,岩石碎屑,有腐殖质的表土层,4、始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。阅读此资料后开始动手操作。,1、把小土块放入水中，你看到了什么现象？说明土壤里有什么？,2、将土块搅动后静置一段时间， 观察静置后的水杯中的情况，水里有什么？,注意事项：,实验步骤：,1、土块要轻放。,2、搅拌要彻底。,3、静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。,土壤的沉积物分成几层？为什么这样的顺序？,黏土,粉沙,沙,沙砾,土壤中有什么,寻找土壤的成分,深褐色、有碎石、草根等,有大小不同的颗粒组成，含有杂质,水浑浊

3、、水上部悬浮一些杂质、大部分土壤沉入水中,土壤有分层现象，上面的颗粒细小，下面的颗粒明显,沙、小石子、黏土、腐殖质、盐分、水和空气等,土壤是：沙、小石子、黏土、腐殖质、盐分、水和空气等物质的混合物。,寻找土壤中的生命,植物的根穿过土壤并占有适当的位置,土壤中能发现许多不同种类的昆虫,穴居动物，如老鼠在土壤中筑窝,蚂蚁是在土壤中穴居的昆虫,蜗牛和甲虫靠腐烂的生物为生,蚯蚓能穿破坚硬、紧密的土壤，使植物的根更容易伸展，使空气和水更容易进入土壤。,讨论：,土壤中腐殖质的来源和作用？,为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。,植物的根、茎、叶及生物的排泄物和死亡的生物体。,来源：,作用：,空

4、气：,植物根呼吸氧气的来源,水：,植物生长必要的条件,土壤中的非生命物质的作用：,腐殖质：,为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。,土壤的成分,土壤湿润、有捻不碎的小石子、草根和小虫,有小石子、大小不同的沙粒、粉末状的微粒,有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗,这堂课你有什么收获呢？,小结：,这堂课你有什么收获呢？,水,动物,空气,植物,非生物,生物,沙、小石子、黏土等,腐殖质,土壤组成,小结：,8土壤的种类,根据含沙量土壤分哪几类？,答：分三类：含沙量较多的土壤叫做砂质土；含黏土较多的叫做黏质土；砂和黏土含量适中的叫做壤土。,沙 土,壤 土,土壤的种类,黏 土,各

5、种土壤有什么不同的特点？,三类土壤各有什么特点？,答：砂质土透气性好，但保水性能差。黏质土保水性能好但透气性差。壤土透气性能好保水性能也好。,土壤的性质,壤土类土壤是适合大部分植物生长的土壤，这种土壤固体部分（矿物质颗粒和腐殖质）占土壤总体积的50，其中有机质占固体部分的1%-5%；水和空气各占25。这样既通气、透水，又保水，保肥，能为植物的生长提供充足的水分、空气和有机质。,1.最有利于植物生长的土壤是土壤，因为这种土壤。2.土壤的通气透水，保水保肥能力主要与有关。,通气、透水，保水、保肥,土壤中3种土壤颗粒比例,壤土类,思考：,1.三种土壤的性状,3.最适合植物生长的土壤和理由,2.壤土类

6、土壤各成分比例,总 结,砂土类土壤,黏土类土壤,壤土类土壤,沙粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗,疏松，不易黏结，通气，透水性较强易干旱。有机物分解快，易流失,黏粒、粉砂多，土壤颗粒较细,质地黏重，湿时黏，干时硬。保水、保肥能力强，通气、透水性能差,沙粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地较均匀,不太疏松，也不太黏，通气，透水，能保水，保肥，耕种,黑土地,褐土,南方的红土,西北地区的荒漠土,黄土高原,沙漠,冰沼土,达标练习,1人们按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫做 ；含黏土较多的土壤叫做 ；沙和黏土含量适中的土壤叫做 。2最适合种植的土壤是（ ）。A砂质土 B黏质土 C壤土3最肥沃

7、的自然土壤是（ ）。A褐土 B黑土 C黄土 D冰沼土4西北内陆地区的土壤类型多是（ ）。A褐土 B冰沼土 C荒漠土 D红壤5为什么说黑土是最肥沃的自然土壤？6看图中是什么类型的土壤，在我国它们主要分布的什么地方？,沙土,黏土,壤土,C,B,C,实践活动,到不同的地方分别采集土壤样品，给它们编上号，比较一下它们有什么不同？,义务教育课程标准实验教科书四年级下册,学习目标：,1.通过探究学习活动，使学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象做假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路，并作书面计划；2.通过学习活动，使学生能做控制变量的简单探究性实验，并做实验记录；并能学会做到主动查阅书刊及其他信息源

8、。 3.在学习活动中，使学生喜欢大胆想象；能够参与中长期的科学探究；在活动中愿意合作与交流；能从自然中获得美得体验，并用一定的方式赞美自然美；关心日常生活中的新科技、新事物，关注与科学有关的社会问题。 4.学生通过探究合作学习，知道不同土壤对植物生长的影响不同。,茂盛的大树,喜人的西红柿,丰收在望的玉米,茁壮成长的棉花,干旱的玉米,贫瘠土地上的植物,贫瘠的土地,土壤对植物生长的作用是什么？,答：一、固定植物，二、通过根向植物提供水分和无机盐。三、为根提供空气。,1、不同土壤对同一种植物的生长有什么影响？,2、怎样设计实验来研究？,1、相同的条件是什么？,2、不同的条件是什么？,沙质土,壤 土,

9、黏质土,（1）都放在阳光下；（2）浇同样多的水（3）植物相同,（土壤种类不同）,实 验 记 录,我的研究结果,土壤对植物的意义自然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的水是陆生植物生命活动所需水分的主要来源。土壤中有含氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜等植物生长所需元素的无机盐，它们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。植物的每一部分都要呼吸，土壤中必须有一定量的空气来保证根的呼吸。雨后的突然容易硬化板结，人们及时松土，可增加土壤颗粒间的空隙，提高土壤的透气性，使植物得到更多的新鲜空气。,资,卡,料,土壤中含有那些无机盐？,答：土壤中含有氮、磷、钾、钙、鉄、锌、铜等无机盐。,雨后，人们为什么要及时松土？

10、,答：雨后的土壤容易硬化板结，人们及时松土，可以增加土壤颗粒间的空隙，提高土壤的透气性，使植物得到更多的新鲜空气。,达标练习,1自然界中的一部分 保存在土壤中，土壤中的 是陆生植物生命活动的所需 的主要来源。2土壤中提供含氮、 、 、 、 、 、铜等植物生长所需的元素的无机盐，它们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。3（ ）是“天然的犁”和“改良土壤的能手”。A蚂蚁 B蚯蚓 C黄牛4说一说土壤对植物的生长有什么作用？植物对土壤又有什么作用呢？5给下面的植物搬家可以吗？把水稻的家搬到沙漠里，可以吗？把花生的家搬到池塘里，可以吗？把小麦的家搬到水田里，可以吗？把地瓜与莲藕的家交换一下，可以吗？,

11、10保护土壤,在陆地中，除了湖泊、河流、裸露岩石外，有土壤覆盖的土地就更少,下列是世界陆地面积和耕地面积的模型，根据这两个模型，你可获得那些信息？,结论： 世界上，陆地面积占总面积的29%，而可耕种的土地只占陆地面积的11%，所以世界上土壤资源非常缺乏,结论:我国的土壤资源也非常缺乏,你认为土壤的污染物有哪些？,废水和固体废弃物的任意排放农药、化肥的大量使用某些病菌、寄生虫和病毒工业废气（ SO2、SO3 ）重金属的任意排放生活垃圾白色污染核反应带来的辐射性污染,白色污染的土壤,垃圾成堆,垃圾成堆,酸,浓烟滚滚,雨,霏,霏,思考： 如果土壤继续遭受污染，将会 带来哪些后果？,水土流失,塔里木盆

12、地中的沙漠,西北沙漠,我国沙漠化防治总体上仍是治理速度赶不上沙化速度，形势非常严峻。据统计，目前我国沙化土地面积达168.9万平方公里，而且土地沙漠化面积仍以每年2460平方公里的速度扩展，相当于损失一个中等县的国土面积。土地沙漠化以危及1亿多人口的生存和发展。,西北荒漠,敦煌附近的戈壁荒漠,讨论：,1。作为一个学生，你认为怎样从身边 的小事做起，来保护土壤资源？,2。如果你是国家国土资源部的部长， 你又会采取哪些措施来保护土壤？,沙漠边缘的防风林带,三北防护林,自然保护区,6月5日，世界环境日。,“地球是我们的母亲”,“我们只有一个地球”,6月5日，世界环境日。,“地球是我们的母亲”,“我们只有一个地球”,