高一物理ppt课件动能和动能定理课件.ppt

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1、1、一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能量,2、做功的过程就是能量转化的过程，做了多少功，就有多少能 量发生转化。,功是能量转化的量度,7.4 动能和动能定理,物体由于运动而具有的能叫动能！,物体的动能跟哪些因素有关？,回顾初中小实验,动能,木块A通过从高处下滑获得动能，它能对木块B做功说明它有动能。,实验探讨,结论一:物体的速度越大,动能越大,结论二:物体的质量越大,动能越大,低,高,大,小,大,小,大,小,大,小,小,大,小,小,大,小,大,大,结论：运动物体可对外做功，质量和速度越大，物体对外做功的能力也越强，动能越大。,提出问题： 一架飞机在牵引力的作用下（不计阻力），在起飞跑道上

2、加速运动时： 试分析：1.飞机的动能如何变化？2.飞机的动能变化的原因是什么？,解决方案：建立简单物理模型,s,外力F做功：,牛二：,运动学公式：,动能从无到有，就是由外力做功实现的,W=FS,F=ma,一、动能,1、物体由于运动而具有的能叫动能,2、公式,动能是标量，无方向，求和只需用代数相加减,国际单位是焦耳(J),(Ek),质量越大、 速度越大，物体的动能就越大,物体的动能等于物体质量与物体速度的二次方的乘积的一半,经典练习强化,例题： 质量10g、以0.8km/s的速度飞行的子弹，质量60kg、以10m/s的速度奔跑的运动员，二者相比，哪一个的动能大？,启示：（1）求解题目时不能凭感觉

3、，应代入相应的物理公式，作相应的计算 （2）求解动能时，各物理量必须用国际单位，即质量用kg、速度用m/s,可见子弹比运动员的动能大，和我们同学想象的不一样,过渡： 我们将刚才推导动能公式的模型改动一下：,s,f,f,假设物体原来就具有速度v1，且水平面存在摩擦力f，在外力F作用下，经过一段位移s，速度达到v2，如图2，则此过程中，外力做功与动能间又存在什么关系呢？,请同学们自行推导！（允许讨论，互相帮助),内容： 合力所做的功等于物体动能的变化。,公式：,注示：用W合=合力对物体做的功 （W合=各力做功的代数和) 用Ek1表示初动能（对应初状态） 用Ek2表示末动能（对应末状态）,二、动能定

4、理,W合Ek2-Ek1Ek,.,.,（3）对动能定理的理解：,a合力对物体做的功的理解,W合 F合S,W合W1+W2 +F1s1+F2s2+,单纯速度方向改变不影响动能大小,b.标量性,c对定理中“变化”一词的理解,W合0， Ek2_ Ek1 ， Ek 0,d.状态与过程的理解,W合0， Ek2_ Ek1 ， Ek0,既适用于恒力做功，也适合于变力做功。,既适合于直线运动，也适合于曲线运动。,e.适用范围,f.是一种求功的方法.,功是过程量,动能定理表示了过程量等于状态量的改变量的关系,动能是状态量,例1:一架喷气式飞机，质量5103 kg，起飞过程中从静止开始滑跑的位移为s5.3102时，达

5、到起飞速度60/s，在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的0.02倍(0.02)，求飞机受到的牵引力.（解析）板书演示：用牛顿运动定律解题,经典练习强化,此有“三 同”：,a 、力对“物体”做功与“物体”动能变化中”物体”要相同，即 同一物体,b、由于 和 中的s与v跟参考系的选取有关，应取 同一参考系,c、物体做功的“过程”应与物体动能变化的“过程”一样，即 同一过程,提醒注意:,动能定理的应用步骤：,(1)明确研究对象及所研究的物理过程。(2)对研究对象进行受力分析，并确定各力所做的功，求出这些力的功的代数和。(3)确定初、末状态的动能。(4)根据动能定理列出方程： W总Ek2-Ek1

6、(5)求解方程、分析结果,1998年世界杯上，英阿大战中，希勒和巴蒂各踢了一个点球，当时统计巴蒂的那脚点球速度达到了216Km/h。查阅资料可知足球的质量为410克。求:巴蒂罚点球时，对足球做了多少功？,自主活动,在这里，做功公式无法解决的问题，用动能定理就可以解决了！,例2 一辆质量为m、速度为v0的汽车在关闭发动机后于水平地面滑行了距离l后停了下来。试求汽车受到的阻力。能不能也用牛顿运动定律解题？（试一试！）,例3 一学生用100N的力将质量为0.5kg的球以8m/s的速度沿水平方向踢出20m远，求该学生对球所做的功。,启示：由于动能定理本身不需要分析具体的运动过程，往往能给解题带来方便,再见！,