第二章 晶体的形成ppt课件.ppt
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1、晶体是具有格子构造的固体,它的发生和成长,实质上是在一定的条件下组成物质的质点按照格子构造规律排列的过程。,第二章 晶体生长模型与面角守恒定律,一、晶体生长的途径二、晶核的形成三、晶体的生长模型四、晶面的发育五、影响晶体生长的外部因素六、晶簇与几何淘汰律七、晶体的溶解与再生八、人工合成晶体九、歪晶和面角守恒定律,1、由气相转变为固相,一、晶体生长的途径,晶体是在物相转变的情况下形成的,主要是由液相、气相和固相之间的相互转变形成晶体。,某些气体处于过饱和蒸汽压或过冷却温度时,可直接转变成晶体。如火山口喷气凝华形成自然硫、碘或氯化钠晶体。雪花、雾松。,2、由液相转变为固相 液相有熔体和液体两种形式
2、。(1)从熔体中结晶:温度降低到熔点。 录像:岩浆活动(2)从溶液中结晶:条件是溶液达到过饱和 温度降低 水分蒸发:盐湖 通过化学反应,3、由固相再结晶为固相 固相物质有晶态非晶态两种。,(1)同质多相转变:某种晶体,在热力学条件改变时转变成另一种在新条件下稳定的晶体。 -石英(高于573 ) -石英(低于573)(2)原矿物晶粒逐渐变大,石英细砂岩重结晶变为石英岩,灰岩重结晶变为大理岩,(3)固熔体分解,在一定温度下固熔体可以分离成几种矿物,例如闪锌矿ZnS和黄铜矿CuFeS在高温条件下组成均一的固熔体,而在低温条件下分离成两种矿物。,闪锌矿、黄铜矿固熔体溶离,(4)变晶,矿物在定向的压力方
3、向上溶解,而在垂直压力的方向上再结晶,形成一向或二向延长的变质矿物。,阳起石片岩,(5)固态非晶质结晶,火山喷发出的熔岩流快速冷却,固结为非晶质的火山玻璃,这种火山玻璃经漫长地质作用后重结晶,转变为结晶质。(火山熔岩录像),三个阶段:介质达到过饱和、过冷却阶段;成核阶段;晶体生长阶段。,晶体的形成首先是形成晶核,而后再逐渐长大。,介质达到过饱和、过冷却状态时,并不意味体系同时结晶。由于温度的局部变化、外部撞击,或者杂质粒子的影响,出现具备过饱和度、过冷却度较高的区域,在这些区域首先出现达到临界值以上的微细结晶粒子(晶牙或晶核),这种形成微细结晶粒子的作用称为成核作用。,二、晶核的形成,体系同时
4、进入不稳定状态形成新相,在体系内任何部位成核率是相等的均匀成核作用 局部先形成新相。在体系的某些部位(杂质、容器壁)的成核率高于另一些部位。不均匀成核作用,均匀成核作用各处的成核几率相等,需要克服较大的位垒。,非均匀成核作用,因体系中已经存在不均匀性,如悬浮杂质或容器壁凹凸不平,降低了成核的位垒,在这些位置,过冷却度或饱和度很低都能成核。,成核速度:是指体系单位时间单位体积成核的数目。与过冷却度和过饱和度以及体系粘度的关系。,成核作用是一个相变过程,即在母液相中形成固相小晶芽,这一相变过程中体系自由能的变化为: G=Gv+Gs 式中Gv为新相形成时体自由能的变化,且Gv0, GS为新相形成时新
5、相与旧相界面的表面能,且GS0。 也就是说,晶核的形成,一方面由于体系从液相转变为内能更小的晶体相而使体系自由能下降,另一方面又由于增加了液 - 固界面而使体系自由能升高。,只有当G 0时,成核过程才能发生,因此,晶核是否能形成,就在于Gv与Gs的相对大小。体系自由能由升高到降低的转变时所对应的晶核半径值 rc 称为临界半径。,rc,r,成核机理示意图,rc,r,思考:怎么理解在晶核很小时表面能大于体自由能,而当晶核长大后表面能小于体自由能?因此,成核过程有一个势垒:能越过这个势垒的就可以进行晶体生长了,否则不行。*思考:为什么在杂质、容器壁上容易成核? 为什么人工合成晶体要放籽晶?,一旦晶核
6、形成后,就形成了晶液界面,在界面上就要进行生长,即组成晶体的原子、离子要按照晶体结构的排列方式堆积起来形成晶体。1层生长理论模型(科塞尔理论模型,1927) 这一模型要讨论的关键问题是:质点在光滑的晶核表面生长时,怎样寻找出最佳生长位置:晶核表面有平坦面、两面凹角位、三面凹角位,每种位置周围分布数量不等质点,这些质点对即将进入该位置质点具有吸引作用。其中平坦面只有一个方向成键,两面凹角有两个方向成键,三面凹角有三个方向成键,见图:,三、晶体生长模型,三面凹角位置,二面凹角位置,一面凹角位置,因此,最佳生长位置是三面凹角位,其次是两面凹角位,最不容易生长的位置是平坦面。 这样,最理想的晶体生长方
7、式就是:先在三面凹角上生长成一行,以至于三面凹角消失,再在两面凹角处生长一个质点,以形成三面凹角,再生长一行,重复下去,一层一层往外生长层生长理论。,三种可能位置上不同距离的质点数,a0,a0,a0,a0,a0,a0,层生长过程,21,但是,实际晶体生长不可能达到这么理想的情况,也可能一层还没有完全长满,另一层又开始生长了,这叫阶梯状生长,最后可在晶面上留下生长层纹或生长阶梯。 阶梯状生长是属于层生长理论范畴的。,黄铁矿表面的阶梯状生长层, 晶体常生长成为面平棱直的多面体形态 因环境等因素变化、不同时刻生长成的晶体的细微变化(生长环带),总之,层生长理论的中心思想是:晶体生长过程是晶面层层外推
8、的过程。 可以较好解释以下生长现象:,由于晶面是平行向外推移,所以同种矿物不同晶体上对应晶面的夹角恒等面角守恒定律(链接)。晶体由小长大,许多晶面向外平行移动的轨迹形成以晶体中心为顶点的锥状体称为生长锥或砂钟状构造。,石英的环带生长结构,普通辉石的砂钟状结构,22,24,但是,层生长理论有一个缺陷:当将这一界面上的所有最佳生长位置都生长完后,如果晶体还要继续生长,就必须在这一平坦面上先生长一个质点,由此来提供最佳生长位置。这个先生长在平坦面上的质点就相当于一个二维核,形成这个二维核需要较大的过饱和度,但许多晶体在过饱和度很低的条件下也能生长,为了解决这一理论模型与实验的差异,弗兰克(Frank
9、)于1949年提出了螺旋位错生长机制。,2螺旋生长理论模型(BCF理论模型,1949,弗朗克等,基于实际晶体结构中常见的位错现象) 该模型认为晶面上存在螺旋位错露头点可以作为晶体生长的台阶源,可以对平坦面的生长起着催化作用,这种台阶源永不消失,因此不需要形成二维核,这样便成功地解释了晶体在很低过饱和度下仍能生长这一实验现象。,24,SiC晶体表面的生长螺旋,螺旋生长过程,这两个模型有什么联系与区别? 联系:都是层层外推生长; 区别:生长新的一层的成核机理不同。有什么现象可证明这两个生长模型? 环状构造、砂钟构造、晶面的层状阶梯、螺旋纹,石英的带状构造,普通辉石砂钟构造,SiC晶体表面的生长螺旋
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