赵蒙(深圳市龙岗区南湾学校)-第三届“教学中的互联网搜索”参评教案.docx

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1、“我做深圳小导游”之搜索引擎的使用深圳市龙岗区南湾学校 赵 蒙课题名称“我做深圳小导游”之搜索引擎的使用教师姓名赵 蒙学生年级七年级所在学校南湾学校课时1教材分析本课是海天出版社出版的信息技术七年级（上）第二单元“信息的获取与管理”中活动4 从因特网获取信息第1课时的内容。这是在“活动3用多种设备获取信息”单机环境下从常见的输入设备获取信息之后，讲授通过网络环境、利用网络搜索获取信息的策略和技巧，在本书占有重要的位置。基础教育信息技术课程标准（征求意见稿）中，有关初中阶段信息获取的培养目标中提到：要通过信息技术课的开设，“1、了解常见的因特网服务，体会因特网在学习生活中的应用及对社会生活的影响

2、。2、尝试使用搜索引擎的高级搜索功能提高搜索效率。3、通过实践，比较计算机中的查找、文本加工软件中的查找、搜素引擎中的搜索等方法的异同，理解基于“关键词”的检索技术。4、学会根据需求利用关键词组合以及权威网站查找等方法准确查找信息。”本节课紧扣教学大纲，主要讲述了搜索引擎的特点和原理，以及常用的搜索策略与技巧，在整本教材中起到承上启下的作用。 学生分析本课的教学对象为七年级学生，他们在小学阶段学习信息技术课程的经历不同，受家庭环境和学习经历的影响，学生已具备的信息素养和动手操作能力也参差不齐。但由于开放的互联网应用大气候已经形成，学生们对网络并不陌生，绝大部分学生都能够运用网络搜索自己感兴趣的

3、内容。不过，他们对自己获取信息的工具“搜索引擎”的概念仍然比较陌生，对搜索引擎的原理和使用技巧尚停留在来自生活经验的感性认识，尚未形成系统的理解，仍需老师的正确引导。设计理念以兴趣为起点，以情境为载体，以任务为驱动，以学生为主体，以发展为目标 本节课创设了“深圳大运会成功举办，来深旅游的游客越来越多，我做为深圳的主人，主动承担小导游角色，向来宾介绍深圳，做好资料素材准备”为情境基础，以学生对因特网浓厚的兴趣为激趣点，在创设的情境中，主动承担“充实自己、担当主人”的重任，在探究与合作中进一步体验搜索引擎的原理，尝试搜索引擎的使用技巧，从而在情境活动中完成本节课的教学任务。教学目标知识与技能1、了

4、解搜索引擎的基本知识；2、了解网络信息检索中常见的几类搜索引擎的策略（目录搜索引擎，全文搜索引擎，元搜索引擎），能够根据需要选择合适的搜索工具；3、掌握全文搜索引擎的使用方法，能够提取有效的关键字进行搜索；4、了解并掌握搜索引擎的使用技巧，进一步提高获取信息的能力。过程与方法通过情境创设引入搜索引擎，通过任务驱动展开知识学习。情感态度与价值观1、培养学生通过网络获取信息的能力；2、培养学生自主探究的学习能力；3、培养学生寻找多种途径解决问题及探究解决问题最佳途径的意识。教学重点搜索引擎的基本知识和全文搜索引擎的使用方法。教学难点对查询信息关键词的分析提取及搜索引擎方法的选择。教 法情境创设，探

5、究教学学 法自主探究，合作学习教学环境多媒体网络教室（教师机、学生机、投影仪）教学资源1、多媒体网络电脑室 2、学习卡（学生用）教 学 流 程 图教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图时间分配1、激趣导入同学们，大运会虽然已经顺利结束，但“弘扬大运精神，续写城市辉煌”的重任仍然落在我们身上。来深圳观光的游客越来越多，我们如何做好深圳的主人，担当起小导游的角色，更好地向友人介绍我们的城市，就需要大家先从自我做起，积累有关深圳的方方面面的信息。“工欲善其事，必先利其器。”要做好当导游的准备，就要先了解我们的城市。大家觉得通过什么途径获取信息最方便？通过网络查找信息已经成了我们最常用的一种方

6、法，可是因特网上的信息浩如烟海，如何快速准确地搜索到想要的资源就显得尤为重要。这节课老师带大家认识一把搜索因特网信息的利器搜索引擎。出示课题：搜索引擎的使用。学生激趣，进入状态。生答：网络。以学生们感兴趣的“导游”话题作为切入点，贴近学生的生活，激发学习兴趣，体会生活中信息获取的需求。3分钟2、预习新知常言道：“外事不决问谷歌，内事不决问百度。”相信大家都用过这两个网站搜索过自己感兴趣的信息，其实它们在信息技术的专业术语中有一个共同的名字叫“搜索引擎”。请同学们认真阅读教材第28页的内容，简单了解搜索引擎的概念。师提问以下问题，检查看书情况：1、搜索引擎的始祖是？（1990年出现的Archie

7、）2、搜索引擎的作用是？（在网页中搜索信息）3、搜索引擎按其工作原理分几类？（目标搜索引擎，全文搜索引擎等）4、从表格中，你对搜索引擎的应用现状有什么看法？（学历越高、收入越高，搜索引擎的使用率越高） 下面我们就来认识一下搜索引擎。生自学搜索引擎的概念，初识搜索引擎现状。生回答问题。大部分学生在上信息技术课时不会认真阅读书上的知识点。把握课堂时间，让学生看书并及时反馈是帮助他们学习新知的一种方式。 5分钟3、新知讲解1、目录搜索引擎任务1：通过新浪网的分类目录 查找“深圳天气”。提示：生活服务-天气预报 师介绍目录搜索引擎的原理：根据网站特征将内容划分到不同类别，形成分类目录。师提问：尝试寻找

8、其它信息，你发现了什么问题？目录搜索引擎可能存在哪些问题？（人工分类难以及时更新目录。）生练习使用目录搜索引擎。生思考并回答。通过学生实践，亲自体验目录搜索引擎的优劣性，有易于加深理解。5分钟2、全文搜索引擎师：目前几乎所有提供信息检索的网站都采用了全文搜索技术，它以找到含有待查关键字的网页，来解答具体的问题。任务2：通过百度查找“深圳大运会场馆”。师演示：先确定需要查询关键字的具体内容（大运场馆分类、交通、开馆时间），再选择查找类型（网页、图片、新闻、地图），然后输入关键字进行查找。师提问：使用多个关键字的时候应注意什么？（关键字要简洁准确，各个关键字之间需用空格分开，起到并且的意思。百度会

9、提供符合全部查询条件的资料，并把最相关的网页排在前列。）百度搜索引擎扩展小知识：（1）并行搜索：A|B，搜索“或者包含A，或者包含B”的网页，百度会提供跟“|”前后任何字词相关的资料，并把最相关的网页排在前列。例如：“大梅沙|西涌”。（2）缩小查询：A -B，搜索“不包括B的A”的网页，用以缩小查询范围。例如：“深圳大运场馆 建设情况”（通过查看“相关结果”比较缩小范围后信息数量的不同）师提问：阅读课本第30页内容，你能说说全文搜索引擎的工作原理和优势吗？（网络蜘蛛；速度快，信息量大。）生练习操作。生通过变换关键字体验全文搜索引擎的优势。生通过合适的关键字搜索，体验搜索引擎的扩展功能。生看书并

10、思考通过实例展示不同搜索方法的适用场合。通过问题的设置引导学生主动参与学习，丰富他们利用网络获取信息的经验。10分钟4、巩固提高3、搜索策略与技巧介绍了以上的搜索引擎，我们已经基本掌握了获取网络信息的利器搜索引擎。如果再加之一些小技巧和小策略，就能帮助我们更准确、更快速地获取信息。方法一：选用适当的搜索工具目录搜索引擎：查找某个专题信息全文搜索引擎：解决具体问题专业搜索引擎：网盘搜索：搜狗音乐：旅游搜索：体验1：分别在谷歌和搜驴网上搜索“深圳旅游”，比较搜索结果的异同，体会专用搜索引擎的优势。方法二：使用网页快照网页快照：搜索引擎在创建数据库时，所保存的网页备份。用于应急无法打开的超链接，通过

11、网页快照获取信息。体验2：利用百度搜索引擎，打开“深圳大运会官方网站”，并查看对应百度快照，体验网站和网页快照的区别。学生练习体验，结合日常应用交流经验，进一步提高搜索引擎使用的技巧。培养学生的总结归纳能力，在练习过程中进一步体验关键词选择的重要性，锻炼和提高灵活处理问题的能力。9分钟5、小结复习师下发本节课学习卡，学生完成学习卡任务，巩固新知。师生对照学习卡巩固本课知识点。学习了运用搜索引擎获取网络信息，相信同学们一定对网络搜索有了新的体验。希望大家能够合理运用网络资源，进一步收集整理与深圳旅游相关的信息，分门别类地存放在资源文件夹中，做一个有准备的小主人，在完成导游角色的同时提升自己的素养

12、。 学生完成学习卡。对照学习卡温习新知。生聆听。巩固提高。8分钟教学反思学生利用网络获取信息已经是他们所具备的基本技能，如何正确地理解搜索引擎、掌握科学运用搜索引擎的方法便成为本节课的重点；抓住学生的兴趣所在，围绕担当深圳小导游这一角色展开，设计符合学生认知特点的搜索引擎应用题目就显得尤为重要。本节课设计了让学生阅读教材的环节，以补充他们对搜索引擎基本知识的了解；同时制作了巩固复习的学习卡，设计引发学生兴趣的搜索题目，进一步加深理解，让学生自觉投入到学习中。在小结中点出获取信息后的分类管理，以起到承前启后的作用。附：学习卡（学生巩固提高用）搜索引擎的使用1、列举你知道并经常使用的搜索引擎（至少

13、3个）： 答：百度，谷歌，搜狗。2、全文搜索引擎运用 关键字 来搜索所需的信息，运用 “网络蜘蛛” 程序搜集信息。3、查查看（1） 年5月6日第一枚邮票在 国诞生；关键字：5月6日 第一枚邮票（2） 年5月6日中国北极科学考察队胜利抵达北极点；关键字：5月6日 北极点（3） 年5月6日 发生特大森林火灾。关键字：5月6日 森林火灾4、练兵场（1）搜索王菲/陈奕迅版的歌曲关键字： 因为爱情 王菲 陈奕迅搜索方法：百度 MP3（2）搜索“世界之窗公园”的周边交通关键字：世界之窗搜索方法：百度 地图（3）搜索中学生日常行为规范的Word格式文档关键字：中学生日常行为规范 .doc搜索方法：百度 网页（4）搜索中西方姓氏的区别关键字：中国姓氏西方姓氏搜索方法：百度 网页（5）搜索诗词“何事秋风悲画扇”的上一句及作者关键字：何事秋风悲画扇 作者搜索方法：百度 网页