秦职院建筑工程技术人才培养计划-初稿140719.docx
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1、秦皇岛职业技术学院2014级建筑工程技术专业人才培养方案专业负责人:项继军系 主 任:苏启立教 务 处长:马博华主 管 院长: 管理工程系二一三年六月目 录第一部分 建筑工程技术专业人才培养的标准与要求1一、专业名称与代码2二、基本学制与招生对象2三、设计依据2四、专业培养目标2五、人才培养规格3(一)职业范围(服务面向与就业岗位群)3(二)工作任务与职业能力分析3(三)知识结构、素质结构4(四)毕业资格与要求5六、专业人才培养模式(培养过程和课程体系)6七、专业主干课程简介8八、综合实践教学环节介绍(集中综合实践、顶岗实习)10九、课程设置及教学安排12(一)课程设置及教学安排表12(二)专
2、业选修课程表13十、教学进程表13十一、课外培养活动设计13第二部分 建筑工程技术专业人才培养实施的条件、规范和保障14一、建筑工程技术专业人才培养实施条件15二、建筑工程技术专业人才培养实施规范16三、建筑工程技术专业人才培养实施流程17四、建筑工程技术专业人才培养实施保障18附件1:建筑工程技术专业社会背景和人才需求调研报告20附件2:建筑工程技术专业毕业生跟踪调查报告附件3:建筑工程技术专业核心课程标准附件4:建筑工程技术专业人才培养方案论证审批表1第一部分 建筑工程技术专业人才培养的标准与要求建筑工程技术专业人才培养的标准与要求一、专业名称及专业代码专业名称:建筑工程技术专业代码:56
3、0301二、基本学制与招生对象学 制:三年制。招生对象:高中毕业生三、方案设计依据(一)专业社会背景与人才需求分析1.行业与区域背景分析建筑业在国民经济中的支柱地位不断加强。“十一五”期间,建筑业增加值占国内生产总值的比重保持在6%左右,2010年达到6.6%。建筑业全社会从业人员达到4000万人以上,成为大量吸纳农村富余劳动力就业、拉动国民经济发展的重要产业,在国民经济中的支柱地位不断加强。我国住房和城乡建设部“十二五”建筑业发展规划产业规模目标是以完成全社会固定资产投资建设任务为基础,全国建筑业总产值、建筑业增加值年均增长15%以上;全国工程监理、造价咨询、招标代理等工程咨询服务企业营业收
4、入年均增长20%以上;全国建筑企业对外承包工程营业额年均增长20%以上。人才队伍建设目标是基本实施勘察设计注册工程师执业资格管理制度,健全注册建造师、注册监理工程师、注册造价工程师执业制度。培养造就一批满足工程建设需要的专业技术人才、复合型人才和高技能人才。在建筑业技术进步和创新方面推进建筑节能减排、积极推动建筑工业化、全面提高行业信息化水平。住建部“十二五”建筑业发展规划关于提升从业人员素质,强调充分发挥企业主体作用,组织开展从业人员岗位培训。加强企业与高等学校、职业院校的合作,引导和支持后备人才的培养,鼓励和支持专业培训机构为企业培养经营管理和专业技术人才。加强注册执业人员队伍建设。严格落
5、实注册执业人员的法律责任,增强其执行法律法规、工程建设标准的自觉性,发挥其在控制质量安全、规范市场行为中的独立性及中坚作用。加强注册执业人员法律法规、业务知识、职业操守等方面的继续教育,不断提升执业人员素质和执业水平。河北省国民经济和社会发展第十二个五年规划提出“十二五”时期经济社会发展的主要任务包括“十二五”末全社会固定资产投资达到30000亿元、年均增长15%以上。强化基础设施和环境条件,按照国家产业政策,围绕调结构、转方式,谋划建设一批附加值高、市场潜力大、发展前景广、带动能力强的重点项目,特别是投资超50亿元、超100亿元的重大产业项目、重大基础设施项目、重大公共服务项目。“十二五”期
6、间,省级项目库重点项目保持在10000个以上,各设区市一般在1000个以上,各县(市、区)一般在500个以上,深入推进城镇化和新农村建设,加快城市综合交通体系建设,完善供水、供电、供气、供热、污水处理、垃圾处理、通讯、商贸等基础设施和公共服务设施,市、县市政设施完好率分别达到90%、80%以上,推动城市承载功能上水平;加快保障性住房建设,每个市打造3-5个、每个县打造2-3个标志性建筑、标志性街区、标志性景观,到“十二五”末力争完成10000个以上行政村的新民居建设任务,北京市为进一步促进城市空间布局调整和城乡统筹发展,“十二五”时期,北京市将全面推进城乡发展新格局建设任务的实施,重点包括南城
7、建设、CBD东扩、新城建设等,并将统筹建设一批与之配套的规模庞大、技术复杂的社会公共服务项目、产业功能区项目、重大交通基础设施项目、环保基础设施项目以及大型地下空间建筑项目,为建筑业提供了广阔的发展空间。为改善民生,加快城乡一体化进程,逐步解决低收入人群住房需求,“十二五”时期,北京市市将显著加大保障性住房建设、养老服务设施、医疗设施、地震避难场所、城乡结合部地区改造、村镇建设等领域的投资力度。2.岗位人才供需分析房产公司、基建部门:需要是有工作经验的人员,一般不愿意进刚毕业的学生,首先要求应懂基本建设程序、行业的法律法规,有较强的协调,管理能力,其次,要有一定的工程技术、建筑经济管理能力。施
8、工单位、监理公司:1)需要有吃苦精神,较好的社交能力,有一定的动手和协调能力的毕业生。2)交际能力,管理协调能力,动手能力单位比较看重。造价事务所、招投标代理公司:1)知识面宽又有较强动手能力的毕业生单位比较喜欢。目前有经验的造价人员需求量还很大。2)学生动手操作能力(包括计算机的应用、软件的应用等),表达能力比较重要。3)造价人员对大土木应该有全面的了解,对施工工艺也应该了解。(二)生源分析(生源基础和智能特点)要让师生了解:生源的理论基础较为薄弱,不适应学科逻辑的课程学习,不适应应试教育;具有形象思维特点,适于做中学。四、专业培养目标培养拥护党的基本路线,适应建筑工程生产第一线需要的,德、
9、智、体、美等方面全面发展的,具有从事本职业领域实际工作的基本技能和初步能力,掌握本专业必备的基础理论知识和专门知识,具有良好的职业道德和敬业精神的,从事建筑工程的施工、质量检验、施工组织和管理以及工程监理等方面工作的高素质技术技能专门人才。五、培养规格(一)职业范围服务面向:学生毕业后主要去建筑工程生产第一线,从事建筑工程施工一线的技术和管理工作,如施工员、质检员、资料员、安全员、材料员等,建设单位基建等方面的技术工作。就业的职业岗位(群):主要就业岗位:建筑施工员岗位、建筑质检员岗位、建筑安全员岗位、建筑造价员岗位;建筑资料员岗位、材料检测实验员;相关工作岗位:建筑工程现场监理员;发展工作岗
10、位:建筑工程施工技术员岗位、建筑工程施工项目经理岗位。(二)工作任务与职业能力分析岗位名称工作任务职业能力施工员施工技术指导、施工管理主要具备分部分项工程施工技术指导、施工方案编制、现场施工人员的组织与管理,同时还应具备测量放线、材料管理、质量控制、安全管理等综合能力材料员工程材料检测及管理工程材料的试验和检测、进场材料的质量控制与验收、工程材料项目管理等能力质检员施工质量检查验收各分部分项工程质量检查与验收、质量事故分析、质量问题处理等能力安全员施工现场安全管理分部分项工程安全技术、机械施工安全技术、工伤事故管理、施工项目安全管理、施工安全标准化管理等能力资料员施工资料编制整理各分部分项工程
11、技术资料编制、竣工验收资料编制、竣工备案资料整理等能力造价员施工造价控制管理各分部分项工程工程量计算、工程结算、成本核算、施工预算等能力(三)知识要求、素质要求知识要求:(1)掌握所需的本专业基本理论知识;(2)掌握房屋建筑的构造、施工技术、质量标准、安全管理、试验检测和技术管理等专业技术知识;(3)了解建筑工程动态,了解建筑工程施工新技术、新材料、新工艺的相关信息;能依据有关技术规范,分析和解决施工中的一般技术问题,具有工作计划、组织、实施和评估能力;(4)具有计算机应用的基本知识;(5)具有大专层次的外语基础知识,能借助工具书阅读外文专业技术资料;(6)具有良好的职业道德,熟悉与本专业相关
12、的法律知识。(7)具有人际交往、团队合作、协调人际关系的能力以及较强的环境保护和节约能源的意识。素质要求:(1)具有运用计算机辅助完成工作任务的能力;(2)能够识读建筑工程施工图,并能绘制竣工图;(3)能操作一般的测量仪器,具有建筑工程施工放样、竣工测量的能力;(4)掌握工程材料及制品的技术性能与检验方法,具有常用工程材料检验、使用和保管的能力,施工质量检测与验收能力;(5)具有一般结构构件计算、设计和验算的能力;(6)掌握常规的建筑工程施工技术,达到中级施工员的能力要求;(7)具有计算简单建筑工程造价和编制施工组织设计的能力,并能参与投标报价;(8)具有建筑工程项目管理能力;(9)掌握建筑施
13、工企业相关工作岗位所需的业务知识、基本技能,并具有初步经验;(10)具有较强的自学和获取知识的能力。(11)具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力。(四)毕业资格与要求学分要求:工科类专业135145学分。计算机应用能力要求获得省级大学生计算机等级一级证书。外语能力要求通过高等学校AB级英语应用能力考试。国家或行业的职业资格证书:获得以下职业技能证书的至少一项:1.施工员资格证书;2.安全员资格证书;3.质检员资格证书;4.资料员资格证书;鼓励本专业毕业生取得以下证书:1.国家创新资格证书;2.普通话二级证书(二级乙等以上);3.AOTU CAD软件应用证书4.全国三级造价员执业资格
14、证书5.河北省预算员资格证书6.预算软件应用合格证六、专业人才培养模式(培养过程和课程体系)(一)人才培养过程根据建筑工程技术专业的培养目标、知识能力和素质结构,结合专业实际情况,确定是以学生基本素质和专业技术应用能力培养为中心、以职业综合素质提升为重点,理论教学和实践教学相互渗透的学用结合的人才培养模式。将整个课程划分为四阶段。第一阶段,建筑基础、工程施工准备阶段:以理论和岗位体验实习为主,安排在第1-2学期。第二阶段,工程建造施工阶段:专业岗位能力培养(专业能力、方法能力、社会能力训练),安排在第34学期。第三阶段,工程施工与管理阶段:专业工程施工与管理的综合技能培养,以工学结合的方式训练
15、关键能力,安排在第5学期。第四阶段,顶岗实习阶段:职业综合素质培养;安排在第5-6学期。(二)课程体系课程类别学时其 中理 论实 践理论课程文化基础课582372210专业课756612144选修课30823672小计16461220426实践课程912912合 计255812201338理论课程占总学时的比例47.7%实践课程及实践环节占总学时的比例52.3%七、专业主干课程简介课程名称课程类别、性质、地位主要内容与要求推荐教材(参考书目)建筑工程制图必修岗位核心能力训练课程制图的基本知识与技能,投影的基本知识、投影图,房屋建筑施工图、房屋结构施工图,给水与排水工程图,计算机绘图简介等.通过
16、学习,学生应当熟悉建筑制图的相关知识,熟悉、遵守和综合运用房屋建筑制图统一标准和各有关的专业制图标准的各项规定,培养绘制和阅读本专业工程图纸的基本能力。建筑工程制图高等教育出版社房屋建筑学必修岗位核心能力训练课程地基与基础,墙体,楼板层、地坪及阳台、雨篷,楼梯,屋顶,门窗,变形缝,建筑平面设计,建筑剖面设计,建筑体型和立面设计,工业建筑构造概述,单层厂房设计和多层厂房设计。通过学习,学生应当了解房屋建筑设计原则和原理,掌握建筑设计基本知识,;掌握房屋构造基本理论和一般构造做法;能够识读一般的工业与民用建筑施工图,正确理解设计意图。房屋建筑学北京邮电大学出版社建筑材料必修岗位核心能力训练课程建筑
17、材料的基本性质,建筑石材,气硬性胶材料,水泥,混凝土,建筑砂浆,烧土制品及熔融制品,金属材料,有机高分子材料,防水材料,木材及制品,建筑材料试验等通过学习,学生应能明确建筑材料的品种、规格、建筑性能、质量标准、检验方法及实际应用与管理。具备工程材料的试验和检测、进场材料的质量控制与验收、工程材料项目管理等能力。建筑材料中国建筑工业出版社建筑工程测量必修岗位核心能力训练课程水准仪、经纬仪、全站仪、GPS等的使用和测量方法,施工测量放样。通过学习,学生应当能够操作和检验校正常用测量仪器,掌握工程测量的基本理论和方法,独立地进行建筑施工定位放线、抄平及复核。具备地形图测绘、小区高程与控制测量、建筑物
18、的定位测量、高层、复杂工程放线、施工观测及管道施工测量放样等能力。建筑施工测量中国建筑工业出版社建筑力学与结构必修岗位核心能力训练课程建筑结构材料,建筑结构荷载确定,建筑结构受力分析,钢筋混凝土受弯构件设计,钢筋混凝土受压构件设计,肋形楼盖设计,钢筋混凝土多层及高层结构房屋设计简介,砌体结构房屋设计,钢结构房屋设计通过学习,使学生了解必要的力学基础知识,掌握建筑结构的基本概念、结构构造以及结构施工图的识读方法;能运用所学知识分析和解决建筑工程实践中的基本结构问题。建筑力学与结构水利水电出版社地基基础必修岗位核心能力训练课程土的物理性质及工程分类,地基中的应力计算,土的压缩性与地基沉降计算,土的
19、抗剪强度与地基承载力,土压力与土坡稳定,建筑场地的工程地质勘察,天然地基上浅基础设计,桩基础设计,地基处理,区域性地基等内容。通过学习,学生应该掌握土力学中土的物理性质、地基的应力、变形、抗剪强度、地基承载力和土压力的基本概念、基本理论和计算方法,并能根据建筑物的要求和地基勘察资料选择一般地基基础方案,运用土力学的原理进行一般建筑的地基基础设计。地基基础中国建筑工业出版社建筑施工必修岗位核心能力训练课程土方工程、桩基础工程、脚手架工程和砌体工程、混凝土结构工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程、建筑施工组织设计概论、流水施工原理、网络计划技术、单位工程施工组织设计等。通过学习
20、,学生应能掌握一般建筑各分部分项工程的常规施工工艺、施工方法。熟悉一般建筑工程施工安装顺序及所需配备的设施和设备。能够根据施工图和施工实际条件,选择制定常规工程合理的施工方案;编写施工技术交底;根据验收规范进行建筑工程质量检验。建筑施工中国建筑工业出版社建筑施工组织设计必修岗位核心能力训练课程建筑施工组织设计的基本原理与内容,施工组织设计的编制。通过学习,学生应当能够掌握施工组织设计的基本原理,能独立编制简单单位工程施工组织设计。建筑施工组织设计中国建筑工业出版社工程计量与计价必修岗位核心能力训练课程建筑工程预算定额的分类与应用;工程造价费用内容的构成;建筑工程面积计算;建筑工程各分项分部工程
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