部编版二下语文《语文园地六》ppt课件.pptx

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1、Kindergarten parents meeting PPT template,语文园地六,以口小学：徐光明,课题：二年级语文下册语文园地六,学习目标：,学习重难点：,课时： 3 课时,执教时间： 5 月 14-15 日（星期 一-二 ）,执教教师：徐光明,1.识字认字，注意书写笔画和字形结构。2.会根据语境，猜测词语的意思，理解句子内容。3.激发学生对大自然的探索热情，并能写出自己心中的疑惑。4.朗读背诵古诗，理解诗歌内容。5.养成良好的阅读习惯。,1.能在句子中根据语境推断出词语的意思。2.能大胆写出自己心中的疑惑，多问为什么，展开想象，引发对大自然的思考。3.背诵古诗，理解古诗的内容

2、。,活动一：识字加油站活动任务：讨论“怎样认识博、馆等8个生字？”活动流程：1、自主学习：读词语,找出生字，借助拼音读准字音、认清字形。2、小组讨论：在小组长组织下有序说说你是怎样记这些字的？3、展示分享：一个小组上台展示学习成果，并组织其他小组分享不同意见。,识字加油站,博物馆 展览馆 科技馆 体育馆 研究所 派出所 哨所 诊所,咱们去参观建筑物,-04- 体育馆,-03- 科技馆,-02- 展览馆,-01- 博物馆,研究所,派出所,哨所,诊所,活动二：书写提示活动任务：讨论“请把汉字含、迎、留、荡 、满、敬工整的写在田字格里？”活动流程：1、自主学习：先仔细观察，独立思考问题2、小组讨论：

3、在小组长组织下有序交流、讨论问题，形成小组共识。3、展示分享：一个小组上台展示学习成果，并组织其他小组分享不同意见。,字词句运用,写字时，不要多写或者少些笔画。,还要注意字是上下结构还是左右结构。,荡,留,迎,含,敬,满,请把汉字工整的写在田字格里。,活动三：我的发现活动任务：读句子讨论“ 带点的词语是什么意思？” 活动流程：1、自主学习：自由读句子，独立思考问题2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论问题，形成小组共识。3、展示分享：一个小组上台展示学习成果，并组织其他小组分享不同意见。,猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。,渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。,他并没有说

4、，只是用眼神暗示我。,这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。,1、声音大而热闹。2. 喧哗吵闹。,喧闹,不明说，而用含蓄的话或动作使人领会。,暗示,让人知道了不该知道的事。,泄露,活动四：我会写活动任务：讨论“大自然真奇妙啊！你心中是不是也藏着很多的“问号”？把它们写下来吧！做成小卡片，展示出来？” 活动流程：1、自主学习：先仔细想想，独立思考问题2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论问题，形成小组共识。3、展示分享：一个小组上台展示学习成果，并组织其他小组分享不同意见。,写话,为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上会挂彩虹？树叶的形状为什么是各种各样的？花为什么是五颜六色的呢？下雨前蜘蛛逃

5、到哪儿去了？是谁告诉蜘蛛要下雨了？石头上怎么会有贝壳呢？,大自然真奇妙啊！你心中是不是也藏着很多的“问号”？把它们写下来吧！做成小卡片，展示出来。,我的“为什么”,为什么有的树一到秋天叶子就变黄了呢？,为什么先看到闪电再听到雷声？,太空外面也和我们现在生活的地方一样吗？,1,2,3,活动五：展示台,活动任务：思考“你想展示什么？”活动流程：1、自主学习：先独立思考，你想展示什么。2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论问题。3、展示分享：一个小组前台展示学习成果，并组织其他小组分享不同意见。,图书借阅公约,1、本班设立图书管理员对本班的所有书刊进行登记，包括本班订阅、购买的书刊与学生捐献的图

6、书。2、凡在图书柜借阅图书者，均由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”，借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。3、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。4、借阅图书者应按期归还图书，每次只限借12本，借期为一周，因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办续借手续。5、学生转学或毕业前必须还清所借图书。6、图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、装订、保管工作。7、本班图书借阅时间：中午、课间等课余时间进行借阅。,活动六：日积月累活动任务：讨论“怎样

7、读好闵农这首古诗？诗的大意是什么？”活动流程：1、自主学习：自由读古诗悯农，读准字音和韵律。2、小组讨论：在小组长组织下轮流读古诗悯农，交流讨论问题，形成小组共识。3、展示分享：一个小组上台展示学习成果，并组织其他小组分享不同意见。,日积月累,悯农（其一） 【唐】李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。,为什么农民还会被 饿死呢？,思考,活动七：我爱阅读活动任务：讨论“最大的 “书”这个故事主要讲了什么？”活动流程：1、自主学习：自由读短文最大的 “书” ，读准字音，划分自然段，思考问题。2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论问题，形成小组共识。3、展示分享：一个小组上台展示学

8、习成果，并组织其他小组分享不同意见。,我爱阅读,这篇短文主要讲了件什么事？,一天，爸爸带 去 。 爬到 ， 遇到了一位 ，他为川川介绍了 。,川川,爬山,半山腰,地质勘探队员,最大的“书”,岩石一层一层的就像一本厚厚的书,“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”,最大的“书”,有字,雨痕、波痕、矿物,有画,树叶、贝壳、小鱼,有知识,推断以前的情况,有作用,为人类做贡献,岩石,好学好问,你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。大树如果被砍倒，你会把年轮发现一年只长一圈，这是大自然的语言。 你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈一圈就是一岁，这又是大自然的语言。大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。,大自然的语言,