拒绝吸烟主题班会课件.ppt

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2、国喷云吐雾时曾经使家乡的人大惊失色,认为他们和魔鬼打交道,但很快烟草的使POISON用就奉行全欧洲并向世界普及。18世纪时烟草才传入中国,语文课堂教学，离不开“情境创设”，而很多语文老师却忽视了这一点，一进课堂直奔课文，要么教师范读课文，要么学生齐读课文，紧接着就“字词教学、段落讲解”。而学生呢，有可能还沉浸在上一课的内容之中，很难一下子就进入本课的学习氛围之中，这样的教学效果会好吗？答案是可想而知的。相反，有的教师就很重视教学本课时的“情境创设”，想办法创设和本课内容相关、甚至十分接近的教学情境，营造良好的学习氛围，使学生自觉走进本课的学习。那么，“创设情境”的方法和途径到底有哪些呢？课文不

3、同，包括体裁不同、题材不同、教学的方式方法不同，因之情境创设的方法与途径也与之不同。 一、画面展示法“创设情境” 教师在备课时结合要讲的课文内容进行构思，如果课文所描写的内容中有画面影像，就应当积极思考，寻求与之相关的影视画面，再配上课文朗读播放，一下子就会把学生的注意力吸引住，调动学生的视觉和听觉感知课文，学生很快就会进入本节课要学习的内容之中。画面展示法“创设情境”，其最大的优点就是直观、形象。我在教学沁园春?雪这篇课文时，就采用这种方法“创设情境”。沁园春?雪描写的是北国壮丽雪景，抒发一代伟人的理想和抱负，气势宏伟、大气磅礴。教学时我就选择了和课文相关的画面“陕北高原雪景图”，配上作者画

4、像以及作品朗读磁带播放，学生一边看画面、图像，一边听朗诵，可谓诗情画意、情景交融，把学生的思绪一下子调动起来，很快走进对本课的学习和理解当中，收到了很好的教学效果。我在教学鲁迅的故乡时，同样采取这种方法创设教学情境，展示“瓜田月下”“少年闰土”的美景画面，让学生通过视觉迁移去走进课文、理解课文，感知作者对少年闰土的依恋之情。 二、多媒体展示法“创设情境” 三、故事引路法“创设情境” 教材中有很多故事性很强的课文，教师在备课时若能选择和课文内容相似的情节，或者把课文内容编成小故事，讲给学生听，然后启发、引导学生进入本课的学习之中，学生就会联系教师所讲的故事，很兴致地学习老师要讲的课文。我在教学范

5、进中举孔乙己鲁提辖拳打镇关西等课文时就采取这种方法创设情境进行教学的。除了教师编故事、讲故事外，也可以引导学生搜集资料，编故事、讲故事。我在教学智取生辰纲一课时，布置学生搜集整理“水浒”人物并要求学生编成小故事，课前进行“水浒人物故事打擂台”故事大赛，以此来调动学生学习本课的积极性，同时扩大学生的知识视野、锻炼学生的语言表达能力。当然，这种方法不宜时间过长，否则会影响学生对本节课的学习。 四、利用表演法“创设情境” 在初中语文教学中，还可以利用表演法“创设情境”。教材中，有一些课文通过学生之的互动来设置情境，让学生通过表演的形式将课文内容表演出来，从而调动学生学习的兴趣，加深对课文内容的理解。

6、学生为了演好角色，对课文内容进行了充分了解，甚至有的学生可以将课文背下来。这种方法如何操作呢？教师在教学课文之前，指导学生扮演课文中的角色，让学生找出自己喜欢的角色，站在自己扮演的角色上找台词，记台词、说台词。通过表演，带动其他同学学习课文，就会起到激发兴趣、典型引路的作用。 现行教材内容丰富，有很多课文都是适合学生表演的好材料。如金色花、纸船，皇帝的新装、赫尔墨斯和雕像者威尼斯商人等课文，就可以让学生把课文改编成课本剧，自编自演。学生通过表演动作、表演朗读等形式，满足了他们活泼的天性，同时在学生课本剧的情境影响下，既训练了学生的朗读能力，又培养了学生的合作能力、创造能力及口头语言的表达能力。

7、 总之，教学过程中创设情景的方法途径是多种多样的，课文的内容不同，体裁、题材不同，其方法与途径也不尽相同。但无论使用什么方法，目的是一致的：帮助学生走进课文、理解课文，激起学生学习课文的兴趣和内动力。这就要求教师，必须合理地、创造性地运用教材资源，充分发挥教师的创造力和想象力，给学生创造一个良好的学习氛围。因此教师要因地制宜，精心选择，用好、用足新教材；同时教师要不断更新知识结构，努力扩展知识面，提高自身综合素质。只有这样才能创设出更具新意的课堂教学情境，激发学生学习语文的兴趣，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”，从而实现优质、高效的课堂教学建构。一、初中体育教学中引入素质拓展训练的意义 1

8、.提升学生的综合素质能力 在传统的初中体育教学中，往往只单纯地重视对学生身体素质的训练，没有把重心放到提升学生的综合素质上来。而在初中体育教学中引入素质拓展训练，不仅可以使学生的身体得到充分锻炼，还对学生的心理健康发展有着积极的作用。在初中生群体中，部分学生因为家庭环境或自身性格等原因，具有一些心理上的困难，如焦虑、自卑、恐惧等，这些性格对学生的发展是很不利的。因此，通过素质拓展训练中的专项训练，能够帮助学生摆脱负面情绪，走出心理影响，回到正常的生活和学习中来，从而逐渐养成健康向上的生活态度。 2.培养学生的团队合作意识 在初中体育教学中，一个很重要的目的就是培养学生的团队合作能力。部分初中生

9、由于外界或自身的原因，缺乏正常的社交能力，害怕与人合作，而传统的体育教学中往往认为这是学生的个性使然，没有太过重视。通过在体育教学中引入素质拓展训练，针对团队合作能力设计一些针对性的训练课程，一方面可以促进学生心灵的健康发展，另一方面则可以培养学生的团队合作意识，进而促进学生社交能力的发展。 3.激?l学生的学习热情 在传统的初中体育教学中，由于教学形式和训练项目的单一性，很容易让学生感到枯燥，一些同学上一两节体育课后就不想上了，经常请假逃课。而在体育教学中融入素质拓展训练，则可以很好的解决这个问题，激发学生的学习热情。由于素质拓展训练是一种体验式的教学方式，能够让学生在玩的过程中完成教学任务

10、，从而能够充分调动学生的学习积极性。 二、素质拓展训练在初中体育教学中的应用研究 在开展素质拓展训练的应用研究之前，我们应该认识到，素质拓展训练不是独立于体育教学而单独存在的。素质拓展训练应该是在原有的体育教学模式下，对体育教学内容的一种优化和升华，其目的还是和传统的体育教学一样，都是为了充分调动学生的积极性，提高学生的素质能力。因此，素质拓展训练是离不开体育的，不同之处仅在于教学思想和教学形式的差异。本文从教学思想、教学模式和教学内容三个方面分别展开对素质拓展训练在初中体育教学中的应用研究。 在教学思想上，区别于传统的体育教学，素质拓展训练把学生放在学习的主体地位，以提升学生的综合素质能力为

11、主。随着新课改理念的推广，教师更应该重视学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，提升学生的自主学习能力和创造力。教师在这一过程中则起着辅助的作用。 在教学模式上，抛弃传统的热身-训练-自由活动的体育教学模式，以引导学生开展体验式教学为主。具体内容如图2-1所示。 从图中可以看出，素质拓展训练主要分为五个环节，即引导、体验、感悟、总结和分享。首先，在课程开始前，教师应该将教学内容进行梳理，对学生进行适当的引导，以帮助学生了解整个课程的教学内容和意义，并通过一定的方式激发学生的积极性；其次，教师把学习的主体地位交给学生，让学生能够全身心地投入到教学过程中，充分调动学生的学习能力和创新能力，自己则

12、作为教学辅助者帮助学生完成教学，之后，学生在参与素质拓展训练的过程中，通过亲身体验和积极思考，对整个过程进行感悟，从而获取课程教学的意义；最后，训练完成，学生由动的状态转变为静的状态，教师则组织学生对整个训练过程的收获和感悟进行总结，将学习内容加以内化和升华，并开展分享交流会，互相分享自己在训练过程中的心得体会，从而使得学生在身体素质、心理素质等方面得以全方位地提升。 在教学内容上，主要是对教师自身素质和教学能力的考验。教师应当结合自己的教学经验和学生的具体情况，在总体教学目标的要求下，不断丰富和完善教学内容，开展教育意义性强、对学生素质能力提升大的教学活动，充分吸引学生对素质拓展训练的兴趣，

13、调动学生的训练热情。同时，要注重对素质拓展训练的教学思想和教学模式的结合，从而实现真正意义上的教学质量的提升。 总结 综上所述，在初中体育教学中引入素质拓展训练，对调动学生的学习热情、提高学生的综合素质能力有非常重要的意义。在素质拓展训练的具体应用上，主要在传统的体育教学基础上，对教学思想、教学模式和教学内容进行优化，从根本上改变传统教学的不足，营造体验式的教学氛围，切实提升初中体育的教学质量。 【,远离香烟,青春无悔禁烟主题班会1820班,认识香烟烟草原产于美洲,印第安人发现其中含有可以兴奋神经的物质,在部落会议和祭祀活动中吸食其燃烧的烟,西班牙殖民者将其带到欧洲,最早的西班牙水手回国喷云吐

14、雾时曾经使家乡的人大惊失色,认为他们和魔鬼打交道,但很快烟草的使POISON用就奉行全欧洲并向世界普及。18世纪时烟草才传入中国,香烟烟雾的自白我是大名鼎鼎的香烟烟雾,我的成员众多,其中骁勇善战,威猛无比能使人类患病的大将多达20多位看,我带来了我最宠爱的三位大将。有了这些心爱的大将的辅佐,我对于登上“世界顶级杀手”的宝座充满了信心。亲爱的朋友,快点加入烟民的行列吧,只要你吸了烟保管你的身体慢慢会有意想不到的疾病发生,香烟有毒我是起小姐,我的绝技是使用观大7.5秒我能尼古丁到达烟民们的大脑,使烟民们感到种轻柔愉快的感觉,是让人们上瘾的秘密,我的杀伤力也了不得25支的尼就可以计头公牛死于我的之下

15、,香烟有毒烟焦好几种毒素混合而成。在肺中我会浓缩成一种粘性物质,堵寒你的肺油阻碍你的呼吸,香烟有毒我化碳,我的绝技是偷换柱,我能冒充氧气,偷偷登上血液氧环的列车,人的人细胞要化时。现被我做了碳大脑将会昏沉沉。,香烟有毒香烟中含有1400多种成分。吸烟时产生烟雾里有40多种致癌物质,还有10多种会促进癌发展的物质,其中对人体危害最大的是尼古丁、氧化碳和多种其它金属化合物。有关医学研究表明,吸烟是心脑血管疾病、癌症、慢性阻塞性肺病等多POISON种疾患的行为危害因素,吸烟已成为继高血压之后的第二号全球杀手。,吸烟的危害!吸烟者,你的身体怎么啦?吸烟消耗生命吸烟对青少年的危害如果你吸烟,看看你的肺左边,一个吸烟者的肺,右边是一个不吸烟者的肺。每天吸一包烟的人的肺,一生中至少比不吸烟者的肺多吸入5kg的毒性颗粒!,肺的对话我是一个肺,我的主人是个健康活泼的学生她清晨常到学校小树林下看书,还常常锻炼身体,远足登山,由此我获得了充足的氧气,你看我的体色多么红润健康。躺在温暖的胸怀里是多么的舒服啊,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生54、唯书籍不朽。乔特55、为中华之崛起而读书。周恩来,谢谢！,