部编版三年级下册语文13 花钟 ppt优秀课件.ppt

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1、花 钟,会认9个生字，会写13个生字，能正确读写“芬芳”等词语。,学习目标,1,2,3,4,正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。能结合语境理解词语，体会语言。,理解课文内容，学习运用多样的句式表达，培养语言表达能力。,通过对课文的理解和感悟，激发对自然万物的观察兴趣，培养留心观察、认真思考的习惯。,知识链接,林奈,是瑞典一位著名的植物学家，他经过长期观察和研究，发现各种植物开花都有一定的时间，它们的开闭具有波动性。他把46种具有波动习性的植物分为三组：一组是大气花，它们的开放和闭合随大气条件而变化；一组是热带花，它们随光照的长短而变化；还有一组花是定时开放与闭合，不受昼夜长短的影响。林奈将

2、第三组的花栽培在花盆里，然后按开花的早晚顺序摆在自己的书桌上，成为富有自然情趣的“花钟”。,花钟分二种形式：一种是以植物开花的时间不同，而将其组成一个报道时间的时钟；另一种是将花卉组成钟盘，报道时间，又称园艺钟。,花钟是日内瓦的象征，是日内瓦著名景点。直径5米，各个季节装点不同的花，大约有6500盆。,会认的字,生字学习,会写的字,多音字,斗,du:斗牛 争奇斗艳du:斗胆 气冲斗牛,强,qin:强壮 强身健体qin:勉强,争奇斗艳,强身健体,形近字,斗（du）斗牛 争奇斗艳头（tu）头等 三天两头,燥（zo）燥热 口干舌燥躁（zo）烦躁 不骄不躁,口干舌燥,烦躁,寿（shu）寿命 长寿面奉（

3、fn）奉献 无可奉告,示（sh） 告示 显示宗（zn）万变不离其宗,长寿面,无可奉告,告示,词语学习,争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。造句：百花盛开，争奇斗艳。芬芳迷人：形容气味很好闻，很诱人，使人舒服着迷。造句：草地上盛开了一朵朵艳丽的芬芳迷人的花。苏醒：昏迷后醒来。造句：伤员已从昏迷中苏醒。,词语理解,娇嫩：柔嫩。造句：这是一朵娇嫩的鲜花，需要好好呵护。昙花一现：昙花开放后很快就凋谢，比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。造句：流星的光芒只是昙花一现，只有太阳的光辉才是永恒的。干燥：没有水分或水分很少。造句：沙漠地带气候很干燥。,灼伤：因火灼、电、腐蚀剂或放射线

4、的作用而造成的身体损伤。造句：翻过身去，不然你的后背要被阳光灼伤的。淡雅：素净雅致；素淡典雅。造句：看着她天真烂漫的笑颜,仿佛淡雅的栀子花开。吻合：完全符合。造句：双方意见吻合，可以开始了。,近义词,娇嫩（柔嫩） 灼伤（烧伤）绽开（绽放） 淡雅（素雅）吻合（符合）,反义词,娇嫩（强健） 淡雅（艳丽）干燥（湿润） 争奇斗艳（平淡无奇）昙花一现（万古长青）,1.自读课文，同学之间交流一下，说说什么是花钟？为什么花可以做钟？找出文中相关语句读一读。,整体感知,一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看什么花刚刚开放，

5、就知道大致是几点钟。一天之内，不同的花开放的时间是不同的。,2.有感情地朗读课文，你觉得这是一座怎样的时钟呢？,美妙,神奇,争奇斗艳,课文解读,1.同学合作，自读课文，看看美丽的花钟上到底有哪些花？这些花分别是在什么时间开放的呢？,凌晨四点牵牛花,五点左右蔷薇花,七点睡莲,中午十二点左右午时花,下午三点万寿菊,傍晚六点烟草花,晚上七点左右月光花,晚上八点左右夜来香,晚上九点左右昙花一现,2.作者是如何描写这些花的开放的？找出相关句子读一读，和下面的句子相比较，你更喜欢哪种表达？说说你的感受。,凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊

6、开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现,原文的表述更优美而生动形象。作者在介绍不同的花在不同时间开放时，运用了拟人的修辞手法。,“吹起了紫色的小喇叭”“在暮色中苏醒”等词语将花儿们拟人化，生动形象地写出了花开时的艳丽与美好，表现出了各种花开时的色彩、大小、形态等特色。如“含笑一现”将

7、昙花开花时间短的特征形象地表达了出来，把花朵陆续开放写得丰富而有变化，同时照应了文章开篇“争奇斗艳，芬芳迷人”八个字。相比之下，“开了”的句式就显得单调且无趣，无法使人如临其境，深刻感受花开时的美丽，感情色彩也不够浓厚。,3.为什么不同的花开放的时间不同呢？找出文中相关句子，说说你的看法。,植物开花的时间，与温度、湿度、光照有密切关系，也有的与昆虫活动有关。比如昙花之所以只“一现”，原因就在于不论是高温的白天，还是低温的深夜，对于昙花娇嫩的花瓣开说，都不适宜开花。而晚上九点左右的温度和湿度正好，才会有了这个时候短短的昙花一现。花儿各自的特性不同，受周围条件的影响，它们会在各自适应的时间段开放。

8、,4.除了昙花，你还知道哪些花的开放是受什么条件影响吗？,牵牛花,早晨的空气湿润，阳光柔和，对牵牛花最为适宜，这时牵牛花花瓣的上表皮细胞比下表皮细胞生长得快，于是花瓣向外弯曲，这样，花就开了。到了中午，阳光强烈、空气干燥，娇嫩的牵牛花花朵因缺少水分只好萎谢了。,睡莲,早晨，初升的太阳把睡莲从睡梦中唤醒，花的外侧受阳光照射，生长变慢，内侧背阳，却迅速舒展伸长，于是花儿绽开了。中午花怒放时，花瓣展开成一个大圆盘，花瓣受光照面正好与早晨相反，花的内侧受到阳光照射，生长变慢，外侧背阳，迅速伸展，并超越了内侧，于是花就慢慢地闭合起来。,5.读一读第三自然段，说说你对“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致

9、是几点钟”这句话的理解。,根据花朵的开放习性来判断时间确实是一个很有趣的发现，但事实上，在现实生活中，由于天气、环境、季节等等因素的影响，花儿的开放时间会或早或迟。,比如同样是桃花，在山上和山下的开放时间就会产生差别。气候在变化，周围环境在变化，花儿们的开放时间也没有那么确切了。因此作者才用了 “刚刚”“大致”二词，我们可以根据花开的估计时间而非判定，可见作者表达之严谨。,6.回顾全文，你能说说你对这座能以花估时的“钟”的理解吗？植物学家又是如何能够发现这一奇妙的现象的？,“钟”指的是大多数植物都在遵循的一种内在的节律，可以称为我们所说的“生物钟”，它在很大程度上支配着植物的呼吸、光合作用、生

10、长速度等种种周期性运动。这座由花组成的“花钟”事实上也是生物特性的规律性发现与创新组成。,作者在开篇就说到“要是我们留心观察，就会发现”，可见正是因为植物学家用心观察、留心发现，他才能够发现花儿开放的不同时间的不同规律，才有了我们所看到的奇妙的“花钟”。从文中也可以体会到作者对大自然的喜爱之情。,1.汉语具有表意的丰富性。表达同一个意思，往往有不少同义词或不同的句式可供选用，可以适当变换句式。例如第一自然段中描写花儿盛开选用了拟人的修辞手法，如果全换成“午时花开花了”“夜来香在晚上八点开花”这样的方式，表达则单调、干巴、无趣。,写法借鉴,2.说明中使用表意模糊的词语体现行文的科学性、严谨性。表

11、意较模糊的词语，如“左右、往往、大致”等，使用这些词语也是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。文中无论是开花时间表，还是原因的分析，都在一定范围内、有一定的条件限制。把话说死，看似肯定，反而不科学了。,1.描写花木景美的成语。争奇斗艳 柳烟花雾 姹紫嫣红 桃红柳绿 水木清华 千岩竞秀,拓展延伸,2.描写花的诗句。桃之夭夭，灼灼其华。诗经周南桃夭沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。释志南绝句唯有牡丹真国色，花开时节动京城。刘禹锡赏牡丹,花的海洋，花的世界，真是奇妙无穷。通过对课文的学习，我们知道了不同的花开放时间是不同的，不同的植物开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间等密切相关。正

12、是因为善于留心观察身边的事物，认真思考，植物学家才突发奇想修建了“花钟”，在日常生活中，只要我们也做生活的有心人，就一定会有许多发现。,课堂小结,花钟,结构图示,观察发现：一天之内，不同的花 开放的时间是不同的,揭示原因：植物开花的时间，与 温度、湿度、光照和 昆虫活动时间等有密 切关系,有趣应用：将各种花组成“花 钟”，以花估时,留心观察热爱生活,当堂测试,作者笔下的花，各有各的长相，各有各的姿态，各有各的性情。再次有感情地读一读相关句子，请你也试着用不同的句式来表达同一种意思，让句子更生动、有趣，更吸引人吧！,春天来了，草儿妹妹醒了，柳树姑娘醒了，青蛙哥哥醒了。,春风吹遍大地。草儿妹妹悄悄地从松软的泥土里露出了头；柳树姑娘欢喜地换上了一件淡绿的春装；青蛙哥哥也睁开惺忪的睡眼，打着哈欠，从他的小窝里溜达出来。,秋天来了，苹果熟了，梨熟了 ，石榴熟了。,秋天来了，树上一个个苹果换上鲜艳的外袍，热情地欢迎着秋姑娘的到来；一个个梨也露出了黄澄澄的笑脸，扒开绿叶，好像和我们在玩捉迷藏的游戏；石榴妹妹也咧开嘴笑红了脸。,