部编版五年级下册《21 杨氏之子》优质ppt课件(两套).pptx

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1、21 杨氏之子,司马光砸缸,王戎不取道旁李,曹冲称象,我国古代有许多聪明过人的少年儿童，他们的故事流传至今。话说梁国就有一个这样的小男孩，他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天，就让我们一起去领略一下他的语言魅力吧！,刘义庆 （403年-444年）汉族，彭城（今江苏徐州）人。字季伯，南朝宋政权文学家。他自幼才华出众，爱好文学。除世说新语外，还著有志怪小说幽明录。,第一课时,（又名世说），内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以说这是一部记录魏晋风流的故事集。,世说新语,禽,造,y,qn,朗读课文 扫清障碍,诣,家,象形字，本义：走兽总名。“擒”的本字。,ling,qn,梁,诣,禽,左右

2、结构,上下结构,y,梁,ling,巧记：办撇不出头，前面有水流。 如果要承重，立木在下头。（字谜）,重难点字书写指导,注意这里有一点,诣,y,巧记：言（讠）传圣“旨”。,第三笔是一撇,禽,qn,巧记：“离”不开“人”。,第十一笔是撇折,读了课文之后，谁能说说课文题目的意思？,杨 氏 之 子,的,整体感知,儿子,姓杨人家的,试试像课文题目这样介绍自己或同桌。,梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。”,再读课文，注意读正确、读通顺。难读的句子多读几遍。,wi,yng

3、,难为(wi)情,应(yng)该,孔子第26代后人，晋朝人，孔坦(285-335)，字君平，居会稽。任世子文学，后补为太子舍人，迁尚书郎，任吴郡太守，后迁尚书，疾笃未任。累迁廷尉(掌管刑法)，所以也称孔廷尉。晋元帝年间，建议申明贡举之制，崇修学校。死赠光禄勋，谥“简”。,孔君平,根据原文填空。,故事中的主人公是_，_到他家去做客，_摆出水果招待客人，_指着杨梅说:“_” _回答：“_。”,杨氏之子,孙君平,杨氏之子,杨氏之子,孙君平,此是君家果。,未闻孔雀是夫子家禽,故事中，孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话。下节课我们继续感受课文风趣的语言。,梁（ ） 惠（ ） 诣（ ） 粱（ ） 慧（ ）

4、 指（ ）,一、比一比，再组词。,桥梁,恩惠,造诣,高粱,智慧,手指,课堂演练,本文的作者_，南朝宋文学家。撰有_，记述汉末、魏、晋士大夫的言行。,二、填空。,刘义庆,世说新语,杨氏之子的机智与幽默体现在哪里呢？让我们一起走进课文寻找答案！,第二课时,每一个句子的意思是什么呢？边默读课文，边看注释。同桌可以互相交流。（课后第一题）,互动课堂,惠：同“慧”，智慧。,甚：非常。,句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。,人物,人物特点,总起全文,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。,诣：拜访。,乃：就；于是。,句意：孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，

5、于是便叫杨氏子出来。,两家的关系很好，常来常往，他和孩子也很熟。,为设果，果有杨梅。,为：替、给。,设：摆放，摆设。,句意：孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。,孔指以示儿曰：“此是君家果。”,示：给看,曰：说。,此：这。,句意：孔君平指着杨梅对孩子，说：“这是你家的水果。”,孔君平为什么要这样说？,他看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。,儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,应声：随着声音，马上。,未闻：没有听说。,家禽：您家的鸟。,句意：孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”,孔

6、/指以示儿/曰：/“此是/君家/果。”未闻/孔雀/是夫子家/禽。,读一读下列的句子，注意朗读节奏及重音。,（课后第一题）,朗读指导,在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”,译文,再读课文，思考： 你认为杨氏之子的机智与幽默表现在哪儿？（课后第二题）,主要表现在他回答孔君平的话语上。,都在姓氏上做文章,杨梅,杨氏之子,孔雀,孔君平,否定,孔雀是夫子家禽。,未闻孔雀是夫子家禽。,婉转对答，表现了应有

7、的礼貌，这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默，使孔君平无语可答了。,委婉机智,再读这段对话，体会本文风趣的语言。,听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？请展开想象说一说。,孩子，你真厉害！老夫甘拜下风。,我也会说,李指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻 。”,石指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻 。”,龙指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻 。”,李子是夫子家果,石榴是夫子家果,龙眼是夫子家果,李子,石榴,龙眼,杨氏之子是个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。,待客热情,“为设果”,反应敏捷聪明机智幽默风趣,应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,有礼貌,“夫

8、子”,能说会道 伶牙俐齿能言善辩 对答如流,词语积累（夸一夸杨氏之子）,梁国_，甚_。孔君平_，父_ ，乃_。为设果，果_ 。孔指以示儿曰：“_。”儿应声答曰：“_。”,杨氏子九岁,聪惠,诣其父,不在,呼儿出,有杨梅,此是君家果,未闻孔雀是夫子家禽,背诵指导,如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不失礼貌的回答，会怎么夸杨氏子？而聪慧的杨氏子又如何拱拱手谦虚地应答呢？我们试着来写写他们俩后来的对话。,拓展,杨氏之子,孔君平：“此是君家果。”儿曰：“未闻孔雀是父子家禽”,总述杨氏之子聪明,聪明机智绝妙回答,结构梳理,分述,主题概括,课文通过讲述_的故事，赞扬了孩子的_。,梁国姓杨的一家中的九岁男孩妙答

9、来客,思维敏捷、机智幽默,拓展延伸,推荐阅读,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,咏雪,在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一辈儿的人讲解诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说：“在空中撒盐差不多可以相比。”大哥的女儿说：“不如比作柳絮随风飞舞。”太傅高兴得笑起来。她就是谢安大哥谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。,有兴趣的同学课下可以读一读世说新语这本书。,1.杨氏之子。_ 2.甚聪慧。_ 3.

10、孔君平诣其父。_ 4.乃呼儿出。_,一、解释加点的字。,课堂演练,的。同“慧”，智慧。拜访。就，于是。,1.为设果，果有杨梅。 _ 2.未闻孔雀是夫子家禽。 _,二、写出句子的意思。,孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。我可没听说孔雀是先生您家的鸟。,1. 故事中的主要人物有 _，其中_给我留下深刻的印象，因为他_。,三、根据课文，回答问题。,孔君平和杨氏子,杨氏子,聪明机智,2. 写出杨氏子回答孔君平的话，说一说他的答语妙在哪里？,“未闻孔雀是夫子家禽。”妙在杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔

11、雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思使孔君平无言以对。,杨 梅,杨梅,别名：圣生梅、白蒂梅、树梅分布：中国华东和湖南、广东、广西、贵州等地,杨梅属于杨梅科杨梅属小乔木或灌木植物，具有很高的药用和食用价值。,杨梅枝繁叶茂，树冠圆整，初夏又有红果累累，十分可爱，是园林绿化结合生产的优良树种。,杨梅果味酸甜适中，既可直接食用，又可加工成杨梅干、酱、蜜饯等，还可酿酒，有止渴、生津、助消化等功能。,21 杨氏之子,第一课时,导入新课,（1）三人行,必有我师焉。（2）温故而知新，可以为师矣。（3）学而时习之，不亦说乎？,助学资料,世说新语是中国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物

12、言谈轶事的笔记小说。是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆（403-444年）组织一批文人编写的。记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。,作者简介,刘义庆(403年-444年)，彭城(今江苏徐州)人。字季伯，南朝宋政权文学家。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除世说新语外，还著有志怪小说幽明录。,学习词语,ling,梁 诣 禽,y,qn,指导朗读,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,1.这一节课，我们学习了课文中的生字，理解了课文中的重点词语，并熟读了课文，

13、大体了解了课文内容。,课堂小结,2.请同学们课下自由朗读，试着背诵课文。,第二课时,了解内容,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。）,了解内容,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。,有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。,了解内容,为设果，果有杨梅。,孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。,了解内容,孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。” 孩子马上回答：“我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。”,了解内容,孩子的回答巧妙在哪里？ 孔君平在姓

14、上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。,（1）孔雀是君家禽。（2）未闻孔雀是夫子家禽。,了解内容,课堂小结,巧妙得当的语言能使我们有效地和别人交流、沟通，机智的语言能使我们摆脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。 通过今天的学习，感受到语言魅力所散

15、发出来的光彩，希望大家善于运用语言艺术，把我们的生活装伴得更加美好！,板书设计,杨氏之子甚聪惠孔君平 杨梅杨家果杨氏子 孔雀 孔家禽,课堂作业,一、给句子中的“闻”字选择正确的解释。闻：听见；听见的事情；消息；有名望的；用鼻子嗅；姓。1.你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊!( ) 2.西湖是全国闻名的风景区。( ) 3.今天晚间的新闻真让人寻味。( ) 4.你闻出这是什么味了吗? ( ) 5.闻家的人都搬到外省去了。( ),课堂作业,二、读读比比，在停顿恰当的句子后面画“”。1.（1）梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。( )（2）梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。( )2.（1）未闻/孔雀/是夫子/家禽。( ) （2）未闻/孔雀/是夫子家/禽。( ）,课堂作业,三、读一读，填一填。杨氏之子选自南朝 的 ，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层闲谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的 男孩的故事。故事情节简单，语言幽默，饶有情趣,刘义庆,世说新语言语,九岁,