念奴桥 赤壁怀古ppt课件.ppt

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1、他是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人、一个小丑。 林语堂苏东坡传 他的一生坎坷屡遭劫难，在突围拼搏中造就闪光人格；他才华横溢沙笔驰骋，在明山丽水中开创豪放词风；他给后人留下可亲可敬的形象，他为历史打造一座文学丰碑！ 余秋雨苏东坡突围,念奴娇赤壁怀古,一、检查 课前预习,作者简介,苏轼（103一1101），字，号，（朝代）人。苏轼出生在一个具有文学传统的家庭，其父、其弟都

2、是著名的散文家，文学史上称他们为。他是一个才华横溢的全能作家，诗、词、散文、书法都堪称一流。散文方面，他是“唐宋八大家之一”（分别是：）；诗歌方面，他与_并称“苏黄”；词作方面，他与辛弃疾并称；书画方面他是“宋四家”之一（分别是）。,居士,眉州眉山,子瞻,北宋,苏洵,苏辙,“三苏”,欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石,韩愈、柳宗元、,黄庭坚,“苏辛”,苏轼、蔡襄、黄庭坚、米芾,东坡,宋神宗熙宁年间，苏轼反对新法，请求外调出京，后屡遭贬官。元丰三年春被贬到黄州任团练副使，实则等于充军。 政治上的长期失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但仍能保持乐观豪迈的精神。本词是苏轼谪居黄州游赤壁时

3、写的。这时作者47岁，自觉功名事业还没有成就，就借怀古以抒发自己的怀抱。,写作背景,1、给红色字注音。,公瑾,（jn）,纶巾,（gun ）,樯橹,(qing )( l ),华发,（hu ）,强虏,（l ）,一尊还酹江月,（li ）,2、通假字。,一尊还酹江月,尊：通“樽”，酒杯。,3、古今异义。,千古风流人物,古义：杰出、英俊有才华。 今义：常指生活浪漫放荡。,4、词类活用。,大江东去强虏灰飞烟灭羽扇纶巾,名词作状语，向东。,名词作状语，像灰那样，像烟那样。,名词作动词，拿着羽扇，戴着纶巾。,5、特殊句式。,多情应笑我,宾语前置，正常语序为：应笑我多情。,6、补充注释。,（1）念奴娇：词牌名。

4、后人还以大江东去、大江东、酹江月作为念奴娇的代名。（2）风流人物：指杰出的英雄人物。（3）乱石：陡峭不平的石壁或群山。（4）小乔：吴国乔玄有两个女儿，都美貌出众，人称“二乔”，“大乔”嫁给孙权的哥哥孙策，“小乔”嫁给周瑜。写这首词时，周瑜34岁，与小乔结婚已有十年。,二、读诗歌，整体感知,朗读诗词，思考下面问题,整首词是什么样的风格？词从哪几个方面表现出这种风格？,豪迈、壮阔、恢弘。这种“豪放”之感主要体现在三个方面：1、描绘壮丽之景。2、刻画豪迈之人。3、抒发壮志之情。,三、鉴赏探究,朗读，鉴赏上阕。,思考：上阕哪几句写景？又写了赤壁哪些景物？,哪些字词最传神地写出了景物的特点？交流，然后完

5、成下面表格。,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,乱,穿,惊,拍,卷,雪,险怪,高峭,汹涌,力度强劲,狂澜奔腾,水色纯白,视觉（形),视觉（形）,视、听觉（形、声）,视觉（色）,夸张,比拟,借喻,向往英雄 豪迈奔放,承上启下，由描景过渡到写人，非常自然。,“江山如画，一时多少豪杰。”在全词中起到什么作用？,“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，也为下阕写周瑜做了铺垫。这样便将江山之景和怀古之情融为一体。,朗读，鉴赏下阕。,作者从哪几个角度来刻画周瑜？作者又为什么要刻画他？,婚姻 小乔初嫁 风姿出众（美人衬英雄）气质 雄姿英发 才情超群衣着 羽扇纶巾 儒雅倜傥行为 谈笑间 从容自信功绩 强虏

6、灰飞烟灭 战功卓著,通过刻画周瑜的年轻有为，与自己的功业未就形成鲜明对比。,故国神游，多情应笑我，早生华发。,年龄,婚姻,外貌,职务,际遇,情感,47岁,幸福美满,英俊儒雅,东吴都督,功业 未 就,感奋,苏轼,34岁,屡遭不幸,早生华发,团练副使,功成名就,感伤,周瑜,诗人与周瑜对比,怀古伤自,通过对比，作者生发出自己的报负未能施展的人生感慨。,讨论,如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？,借酒浇愁，感慨自己年华已逝，功业未就，以及因政治失意而产生的牢骚和愤慨。 “人生如梦”两句，流露出作者对人生短暂，自然永恒的感慨。它包含着作者身受迫害、壮志难酬的叹息，也蕴含着苏轼寥廓江天之中所感悟出的旷达洒

7、脱的情怀。,四、课堂小结,归纳本词的主旨,对英雄建功立业的仰慕之情；对自身壮志未酬的感伤之情。,归纳本词的艺术特点,1、烘托铺垫。用壮美的江山之景为英雄豪杰的出场作铺垫。2、对比衬托。用美人衬托英雄；以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定的气概。3、虚实结合。上阕的雄壮之景是实写，下阕遥想的内容是虚写。4、把写景、咏史、议论、抒情融为一体，意境博大，风格豪放。,五、课后作业,1、背诵并默写念奴娇赤壁怀古；2、有感情地吟诵雨霖铃与念奴娇赤壁怀古，从意象、人事、情感等方面比较婉约派与豪放派词风的不同,赤壁怀古,雨霖铃,意象,人事,情感,壮美,豪迈,悲愤,壮志难酬之恨,指挥若定谈笑却敌,凄美,缠绵,凄凉,清秋离别之恨,执手相看无语凝噎,寒蝉烟波杨柳残月,大江乱石惊涛峭壁,雨霖铃与念奴娇比较鉴赏，体味豪 放、婉约两派词风的不同。,六、拓展阅读,定风波苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕! 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。注释这首词写在元丰五年。作者因乌台诗案贬在黄州已整整两年了，但政治处境仍很险恶。 吟啸：吟咏啸歌。 芒鞋：草鞋。 向来：此处为“方才”之意。,