XX小学教学积分评估细则.docx

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1、XX小学教学积分评估细则一、工作量（以实际得分计入）L任课课时工作量（1）每个班级的工作量以班级人数为参照数，班级人数以45人为标准，标准分为40分，每多（或少）1人加（或减）0.5分。班级工作量=40+0.5x（x二班级人数一标准人数）（2）教师工作量计算公式为：（多班（科）累加）注：每节学科教学权重定为：语文1.1,数学1、英语1,科学0.8,道德与法治、音乐、体育、美术、信息0.7,地方课程、阅读、综合实践、班会0.5,晨读、午自习、练字、课外活动0.2。2,任职赋分参加评估的局批教干按照要求代满教学课时，再加上学校安排的任务，圆满完成，认定为满工作量，参照学校教师最高工作量。校聘教干视

2、工作开展情况加6-12分；教研组长视工作开展情况加4-7分；办公室主任视工作情况加1-3分。3,社团赋分：（3-5分）依据政教处日常社团检查合计折合计入。4 .功能室管理人员赋分（2-4分）：根据各功能室管理人员分管的功能室管理工作情况给予赋分。5 .其他工作赋分：教师除尽职完成自己的本职工作外，如完成学校安排的其他工作，视工作量大小及完成情况由评估小组评议后酌情加分。二、教学常规（150分）1 .听课记录（10分）教师积极参加各级听课活动，每学期必须达到规定节数。认真记录教学过程，听课记录表头要填齐，要有随记，总评评语针对性要强。发现抄袭的听课，不予计数。听评课的节数：校长每学期不少于20节

3、、区兼职教研员、业务校长、中层业务教干每学期不少于40节；教师每学期不少于20节。2 .备课（20分）（1）电子备课（5分）：所有教师及时按要求将教学计划（全册、单元教材内容思维导图、教材分析）、集体备课和个人先导课备课上传至云平台相应栏目。每月一次教学反思，可以是教学反思、教学随笔、外出学习体会等，上传云平台个人空间。每课教案、课件还需按教学进度保存在个人电脑中。（2）文本备课（10分）：教师要坚持先周备课，认真研读教材、教学用书、课程标准，准确把握课程标准对本年级、学段的相关要求；能准确把握教材内容、教学目标、重难点、教学流程等，思路清晰，不照搬教材和教学用书，有自己的见解，践行深度学习和

4、生本新课堂。备课文本与教学课件要匹配。（3）教学用书（5分）：熟读教学用书，圈点勾画，标注重点。3 .作业辅导（30分）（1）作业：设计要依据标准要求，紧扣教材，做到内容丰富，形式多样，难易适中，题量适当。作业设貉要齐全，有针对性，提倡分层布貉作业。作业簿本整齐，用笔规范，字体工整，格式正确。作业批改要及时、认真、细致，要有等级、日期，要有鼓励性的批语，学生订正要及时。（2）单元检测：单元测试要及时，评价实行等级制，测后根据情况分析要透彻。测试讲评指导措施要得当，针对性强。4 .课堂教学（50分）课堂教学要遵循教学原则和学生认知规律，要注重教给学生学习方法和技能，符合教学目标要求，结合深度学习

5、和生本新课堂，体现学校悦享课堂教学模式，要充分利用班班通等现代化教学手段授课,教学方法灵活,教学效率高。积极参加先导课研讨和课堂教学展示课活动。课堂教学分二（推门听课+精品课）/次数。推门听课：按A、B、C、D四等计分，A等：46-50分；B等：4045分；C等:35-40分；D等：35分及以下。每人一节精品课：每一学期初，根据学校的相关规定，每人准备一节精品课，学校教务部门根据个人申请进行听课活动，根据情况给予评课并赋分。本学期参加区级及以上讲课比赛（区级最低一等奖），或举行区级及以上公开课、示范课的教师，课堂教学按A等记。教育局组织大型听评课活动，以教育局赋分标准计分。5 .教研活动（10

6、分）教师要按时参加相应学科教研活动，积极参与，及时上交相关材料。以上常规按照教师常规细则要求检查赋分。6 .教学行为（30分）教师要按时到校，不迟到，不早退，积极做好值日，做到办公室内滑洁、卫生，办公桌面物品摆放整齐有序。严格执行课程方案,按课程表上课,坚持调课审批制度，要认真上好课，备好课。课前做好准备，坚持小预备候课制度，小预备铃响后立即到教室门口或操场侯课。上课时，不准空堂，不准坐讲。不准在办公室内大声喧华，认真按要求批改作业，搞好课下辅导。要各尽所能，做好有关校务工作。学校将根据各项教学工作落实情况给予一定赋分。（1）学期初，教师制定教育教学计划；学期末，撰写总结。计划总结要打印装入个

7、人成长档案，电子稿发教务处存档。不按要求完成或不达标者，扣一5分。（2）教师要在每节课开始前2-3分钟组织学生能力素养展示活动，并形成过程性材料。每次落实不到位扣1-2分。（3）凡在学校教学过程监控中，如课岗检查、教学行为监控、练字、早读等检查中，有不按要求落实的情况，将给予1-5分扣分。（4）凡在学校组织的各项检测活动中，出勤情况计入个人大型活动考勤分，工作出现失误视程度扣教学行为2-5分。（5）在日常教学教研活动中，不服从活动安排者视情况给予2-10分扣分。三、教学质量（300分）1 .教师教学质量分（1）考试科教学质量分语文教师教学质量分=200分（语文期末检测和能力抽测成绩）+100分

8、（道法期末检测成绩）+语文提高分数学教师教学质量分=200分（数学期末检测和能力抽测成绩）+100分（科学期末检测成绩）+数学提高分英语教师教学质量分工300分（英语期末检测和能力抽测成绩）+英语提高分注：期末检测成绩=合格率（30%）+优秀率（30%）+平均分（40%）；无兼职学科的，按300分计算。(2)考查科教学质量艺体学科质量分工优秀率(30%)+合格率(70%),以期末考查成绩为准。2、计算方法(1)人数每个班级根据人数*95%为有效人数计算优秀率、合格率、平均分，计入教师的成绩考核，四舍五入。因特殊情况未参加考试的，均计入未评估的5虬(2)标准分为消除年级、学科及考题的难易程度的差

9、别，教学成绩分以年级学科为单位折算成标准分，同年级和学科的教师的教学成绩标准分二教师教学成绩分第一名(三校区)的分值X标准分(3)英语、数学带多个班级，实行二次折合，按照所带班级平均值再次折合计算，找出标准折成200标准分。(4)学科班级系数A：语数英班级学科系数为：每学科每个班级的系数为1。B：专职道法科学班级学科系数为1,兼职道法科学班级学科系数为0.5；C：音体美全校抽测，专职教师学科系数为1,兼职老师为O.IoD：语数英学科能力考察，语文（写字、朗读、古诗背诵、作文）、数学（速算）、英语（口语、书写）各为（5）成绩汇总核算（按一定比例）期末折合成绩（含兼职科）+提高分工个人教学质量总分

10、3、教学质量提高分（仅指语文、数学、英语）语、数、英语教师平时要注意努力提高教学质量，面向全体学生，提高班级合格率及优秀率。以班级为单位，上升一个名次加1分，下降一个名次减1分，代多个班级的累计加分。如班级教学质量在全一小同年级中保持前1/4的加3分，保持前1412名的（去尾法），加2分。五、教科研附加分1.论文（I）在正式教育期刊、报刊发表的教育教学论文，国家级5分，省级4分，市级3分（论文字数在1200以上可认定）。在增刊、专刊、以书代刊的论文集及其它报刊发表的不计分。（2）由省市区校教研室逐级推荐组织评选的论文，国家级一、二、三等奖分别计5、4.5、4；省级一、二、三等奖分别计4、3.5

11、、3分；市级一、二、三等奖分别计3、2.5、2分；区级一、二等奖分别计2、1；校级一、二等奖分别计0.5、0.3分。(同篇目论文以最高级别等次计分)教学设计、课件类与论文计分方法相同；由学校组织参加的其他部门评选的论文、书画作品等降低一等次计分，非学校组织推选的不予计分。(3)每学期论文累计最高分值不超过5分。注：一篇论文多人署名的，只计前两位，第一作者计2/3,第二作者计1/3。2 .教科研成果(1)课题结题并获奖的负责人加分：国家级一、二、三等奖分别计8、7、6分；省级一、二、三等奖分别计6、5、4分；市级一、二、三等奖分别计4、3.5、3分，区级一、二等奖分别计3、2分。一个课题两个负责

12、人的的，第一负责人计2/3,第二负责人计1/3。课题组成员4人以内的，按1/3计分；超过4人的，按1/成员数计分。(教科研成果须经教育教科研部门考核认定及评审鉴定，凡不属教科研项目的论文虽获奖证书有教科研成果字样，仍视为普通论文。)(2)课题在国家、省、市、区立项，按立项时间一次性给课题负责人分别计入2.5、2、L5、1分；成果通过结题鉴定,负责人按相应级别的最低等次获奖计分。课题组成员可获得相应加分，4人以内的，按1/3计分；超过4人的，按1/成员数计分。凡无特殊原因，中途停止课题实验的，按停止时间扣除课题申报人的立项分。（并取消本年度的评优树先资格）3 .讲课（1）由各级教研部门组织的讲课

13、比赛，省级一、二、三等奖分别计8、7、6分；市级一、二、三等奖分别计6、5、4分；区级一、二等奖分别计3、2o校级一、二等奖分别记2、1分。由各级部门组织的演讲比赛、知识竞赛等，省级一、二、三等奖分别计4.5、3.5、2.5分;市级一、二、三等奖分别计2.5、2、L5分；区级一、二等奖分别计L5、1分；校级一、二等奖分别计1、0.5分。说明：教研室将根据讲课教师的获奖等次给予辅导人员一定的赋分。（2）各级教研部门组织的公开课、示范课按同级讲课比赛一等奖计分；由各级教研部门组织的“一师一优课，一课一优师”等录像课，按同级讲课比赛降低一个等次计分；在各级教研部门组织的研讨会上作典型发言者按同级讲课

14、比赛降低一个等次计分。（3）电教部门组织的讲课比赛（电教课或学具课）降低一个级别计分。（4）承担学校安排的研讨课等，课堂教学效果好，经认定力口0.51分。4 .辅导奖（1）辅导学生参加教育主管部门组织的竞赛活动集体获奖（5人以上），国家级一、二、三等奖分别计6、4.5、4分；省级一、二、三等奖分别计4、3.5.3分；市级一、二、三等奖分别计3、2.5、2分；区级一、二等奖分别计2、1分；校级一、二等奖分别计1、05分；学校在区教育局组织的运动会、艺术节等大型集体活动中（对学校进行评估的活动）获得较好成绩未划分奖次等级时，根据有关人员的工作表现分别加0.5-3分，个人有证书的按证书级别加分。社会

15、团体组织的竞赛活动，有教育主管部门参与的所获得的集体奖（5人以上），降一个级别计分。说明：无等级的均按相应级别最低值计分，5人以下均折半记分。（2）辅导奖以教师辅导奖证书为准，无证书者不计分。（3）辅导学生作品在国家、省、市、区级报刊发表，每篇分别计2、L5、1、0.8分,可累计加分。（4）辅导学生参加教育主管部门获得的个人奖，国家级一、二、三等奖分别计2、L5、L2分；省级一、二、三等奖分别计L5、1.2.1分；市级一、二、三等奖分别计1、0.8.0.7分；区级一、二、三等奖分别计0.8、0.7、0.6分；校级一、二等奖分别计0.6、0.5分；无等次的按相应级别最低分计分，可累计加分；非教育

16、主管部门的个人奖，按国家、省、市、区分别计0.7、0.5、0.3.0.2分。（5）辅导奖累计最高分值不超过5分。5.信息报道学校举行的各方面活动，积极撰写信息报道，各科室各年级将根据汇总（采用数及上教数）情况给予一定的赋分，同时将根据老师们在相关网站上的发表情况给一定的赋分奖励，各级（国省市区校）报纸上发表分别记6、4、3、2、0.5分，各级（国省市区校）官方网站/微信公众号发表分别记5、3、2、1、0.5分。本项赋分累计最高10分。6.迎检赋分（1）凡承担市区级以上教学视导、质量抽测等任务的教师,市级：成绩优秀加2分，良好加1分，一般不加分，差减2分。区级：成绩优秀加1分；良好加0.5分；一

17、般不加分；差减1分。（2）凡在上级专项检查、活动中做出突出贡献的个人，按贡献大小分别记5、4、3、2、1分。经校长办公会批准视情况给予赋分。备注：凡教师自主参加的（非学校推荐的）有关论文发表、成果评选、学生辅导等有关报刊或获奖证书，需及时上报教务部门登记、认证备案，否则在期末评估时不予记分。附：教学质量奖评选办法为建立规范、有序的学校管理秩序，提升工作实效，提高教学质量。根据学校实际情况，特制定本教学奖评选办法。1、教学奖评选实行以教学积分为主要依据，成绩提升较大、班级管理突出、重点工作与突出工作优先考虑的原则，将名额分配到各校区进行评选，各校区兼顾年级、学科具体分配。2、推荐的获奖人员需具备：(1)能积极落实学校安排的工作任务，在教师中认可度高,且教学积分排名靠前。(2)在科室或管理工作中，主动性高，业务强，业绩好。(3)经校委会认可的有突出贡献的教育教学与管理人员。(4)在学校重点工作中，取得了市区级肯定或推广。3、有下列情形之一者，实行一票否决(1)不服从学校工作安排的；(2)有体罚、乱收费、参与辅导班等行为的；(3)发生安全责任事故的；(4)有其他违背师德行为造成一定影响的；(5)有旷工行为或请假超过20天的;说明：本细则经学校教职工代表大会通过后实施，原细则同时废止；本细则由校委会负责解释，未尽事宜由评估工作小组负责解决。