鲁迅《呐喊》上课用ppt课件.ppt
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1、呐喊,鲁迅,永远的鲁迅,“没有伟大人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大人物而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦。” 郁达夫,自题小像,灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。,这是一首动人的爱国主义诗篇。鲁迅在诗中表达了对于祖国命运的深切关心与忧思,流露出他对于广大人民在封建统治下愚昧、不觉悟的愤慨和焦虑,抒发了心中的某种寂寞,同时他还立誓要为祖国的复兴献出自己的鲜血和生命。,自嘲,运交华盖欲何求?未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。 这是鲁迅 旧体诗中最为人称颂的一首诗。
2、他以幽默的笔调,描写了自己在国民党围剿中的艰难处境,但他从容镇定,顽强应战,表现出“为敌为我,了了分明”的阶级爱憎,和“嬉笑怒骂,皆成文章”的战斗风格。,将革命的希望寄托于人民群众中,“万家墨面没蒿莱, 敢有歌吟动地哀, 心事浩茫连广宇, 于无声处听惊雷。” 无题,1、时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实无异于谋财害命。2、我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,这就是中国的脊梁。3、时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的 。4、我好象是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。5、不满是向上的车轮,能够载着不自满的人前进。6、哪里有天才,我是把别人喝咖
3、啡的工夫都用在了工作上了 。,鲁迅名言,译著尚未成书,惊闻殒星,中国何人领呐喊 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨,呐喊介绍,呐喊主要收入了鲁迅先生1918-1922年所作的15部小说。后来作者抽出去一部历史小说不周山(后更名为补天),遂成现在的14部。这部小说集于1923年8月由北京新潮出版社出版。该小说集出版后在社会上得到很大回响。,鲁迅小说作品集介绍呐喊(1918.4-1922.10),包括14部小说:狂人日记、孔乙己、药、明天、一件小事、头发的故事、风波、故乡、阿Q正传、端午节、白光、兔和猫、鸭的喜剧、社戏。,在阅读小说之前,建议同学们不妨先读一下鲁迅的呐喊自序,这有助于我们了解鲁
4、迅的生活道路、思想历程、进行文学创作的缘由以及对文学功用的独特思考,帮助我们真正进入鲁迅的文学世界,深刻理解作品的思想内涵。,创作动机和书名来历,1、文学的启蒙2、潜在的心理动机:渲泄内心的苦闷。呐喊自序是解读鲁迅小说的一把钥匙。,鲁迅的心路历程,绍兴 为父病 看透世态 想投异路 四处忙 南京 求新知 抉择学医 报效祖国 开眼界仙台 攻医学 领悟要著 弃医从文 欲救民,东京 搞文艺 悲哀寂寞 深刻反省 唤民众 北京 抄古碑 苦闷沉默 思索追寻 泻忧闷北京 应索稿 看到希望 作文呐喊 挥战笔,洋务救国梦,学医救国梦,文艺救国梦,个人的奋斗与追求融入救国救民的奋斗与追求之中,前提,原因,梦,双重“
5、绝望”: 既是对启蒙对象“国民”的绝望,更是对启蒙者自身的“反省” “我决不是一个振臂一呼应者云集的英雄”。,3、命名把这一时期小说创作集名为“呐喊”,是以此为革命呼号、助威,“聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士,使他不惮于前驱” 。当然,也隐含着探索中的苦闷呼号。,呐喊含义的两个方面: 其含义有二,一是为唤醒精神麻木、“熟睡”的人们起来抗争,而发出战斗呼喊;一是为慰藉战友,使之“不惮于前驱”的呐喊助阵。,基本内容(主题): 体现“五四”启蒙运动和思想革命的要求。,1) 对封建制度和礼教的彻底揭露和批判。 2) 对辛亥革命经验教训的总结,对改造国民性问题的关注。3) 对变革时期几代知识分子道路和命运
6、的探讨。,1) 对封建制度和礼教的彻底揭露和批判。,狂人日记 :是写旧家庭制度和礼教“吃人”问题。 孔乙已白光: 写旧教育制度科举制度对人性的残杀,抨击封建制度文化的“吃人”本质。,2) 对辛亥革命经验教训的总结,对改造国民性问题的关注。,药 :写华老栓用血汗钱买人血给儿子小栓治痨病,孩子却死了,而治病的人血却是革命者夏瑜的血。作品点出革命者为民族复兴而英勇献身,然而结果不过是用自己的血,做了愚味群众的送命的药。(鲁迅把群众对革命冷漠的现状写出来,是要告诉活着的的夏瑜们,唤醒民众是当务之急),关注病态社会里人的精神“病苦”。故乡写闰土心灵的麻木; 故乡中的一声“老爷”表现出闰土的思想状况;被封
7、建等级观念所吞食 。明天写单四嫂子失去儿子后的孤独与空虚;,3) 对变革时期几代知识分子道路和命运的探讨。,孔已已:对“窃书”的振振有词的辩解,对屡试不中的羞愧难当的支语被科举功名毒害的心灵; 孔乙已在贫困中始终不肯脱下显示读书人身份的破长衫,除了能背诵四书五经中的句子和知道“回”字有四种写法外,没有生存的本领。,孔乙已中的孔乙已和白光中陈士成都是深受封建科举制度毒害、屡试不第而穷愁潦倒的旧式读书人,但从未动摇“万般皆下品,唯有读书高”的信念。陈士成十六次未考中秀才,却执迷不悟地做着托庇祖宗荫护、当官发财的黄粱美梦。结果孔乙已被丁举人打断了腿而穷死,陈士成鬼迷心窍地投水而疯死。科举制度成了 -
8、 害读书人灵魂的无形的软刀子。孔和陈的悲剧,不仅形象地暴露了封建教育和科举制度的弊害,而且也宣告它的气数已尽。,头发的故事中的 N 先生是一个脾气乖张的人物,他无端地生气,愤世嫉俗,那是因为他曾经是一个辛亥革命时期的斗士,而现在有一种沉重的失落感所致。他想起一起奋斗过的“故人”,“他们都在社会的冷笑恶骂迫害倾陷里渡过了一生;现在他们的坟墓也早在忘却里渐渐平塌下去了。”端午节中方玄绰是同一类人物。,风波 :小说以民国六年( 1917 )七月张勋复辟的闹剧为背景,围绕鲁镇船夫七斤因被革命党剪了辫子,怕被坐了龙庭的皇帝杀头而引起的一场虚惊,写出辛亥革命,并没有革掉农民头脑中的封建观念,农村存在着帝制
9、复辟的思想基础。小说结尾写出复辟失败,七斤家的“风波”平息后,一切又恢复了旧态,九斤老太照样发着“一代不如一代”的怨言,七斤的女儿六斤又被裹了小脚,生活仍如一潭死水。作品真实地描绘出辛亥革命没有启发农民觉悟的批判。,“吃人”是呐喊揭示的最深刻的主题,试分析“吃人”的本质特征。“吃人”一方面是指对人生命的肆意践踏与剥夺另一方面则是对人精神的控制和虐杀,请具体说明“铁屋子”、“熟睡的人们”、“大嚷起来,惊起了较为清醒的几个人”各比喻什么?提示: 铁屋子: 比喻黑暗浓重的旧社会,极深刻地说明了当时的社会现状。 “熟睡的人们”比喻受封建思想毒害的精神麻木的国民。 “大嚷起来,惊起较为清醒的几个人”比喻
10、用宣传的力量使较为明白的一些人认识处境的险恶。,呐喊含义的两个方面: 其含义有二,一是为唤醒精神麻木、“熟睡”的人们起来抗争,而发出战斗呼喊;一是为慰藉战友,使之“不惮于前驱”的呐喊助阵。, 呐喊的艺术特点主要表现在以下三个方面:一是以革命现实主义反映时代,二是以典型化的方法塑造人物,三是以体裁家的姿态不断创新。,鲁迅在呐喊中运用了一些“曲笔”,那么,什么是“曲笔”?请结合药加以分析说明其作用。答:曲笔:指不拘泥于事物真实情况的写法。在药的瑜儿的坟上平空添上一个花环。药这篇小说,既写了华、夏两家由于愚昧麻木所造成的家破人亡的悲剧,也写了革命者由于脱离群众而不被理解的悲哀,整个作品弥漫着一股凄清
11、色调,尤其是结尾关于坟场环境的描写文字,更是让人感到阴森恐惧。可是,“瑜儿坟上”的一圈花环。这清白、零星的小花给作品增添了一点热度和亮色,暗示着革命者流血牺牲,后继有人,给人以信心和希望,人们有理由相信,夏瑜的同情者和继承者们一定会发扬夏瑜精神,光明终究有到来的时候。,狂人日记,人 物,赵贵翁 陈老五 大哥 母亲 古久先生 狼子村的佃户,历史地位,狂人日记是中国第一部现代白话文小说。中国第一部日记体小说,首发于1918年5月15日4卷5号新青年月刊。 狂人日记在近代中国的文学历史上,是一座里程碑,开创了中国新文学的革命现实主义传统。作者首次采用了“鲁迅”这一笔名。它是我国现代文学史上第一篇猛烈
12、抨击“吃人”的旧社会制度的小说,“意在暴露家族制度和旧礼教的弊害”。,狂人日记,意象 情节 主题,发病(觉醒)病情加重(思想发展)病情稳定(思想启蒙)寻求治疗(自我反思)病愈(停止启蒙),精神病人战士,狂人日记,新文化运动的挫折传统文化的根深蒂固的影响在中国进行反封建的艰难,内容介绍,全文由13段狂人的日记组成,实际上是精密安排的一篇心理小说 。小说塑造了一位狂人,看见什么人都以为是要吃他:他看见邻居交头接耳地议论,就觉得是在密谋害他;医生给他诊脉,他也觉得那人不过是刽子手假扮,是来“揣一揣肥瘠”的,好分他一片肉吃;大哥安慰他,让他静养着,他却怀疑是想养肥他,好多吃些肉;“狂人”还听说邻村狼子
13、村有个“大恶人”,被佃户打死,连心肝也被挖出炒了吃,又联想起小时候大哥讲书时说的“易子而食”、“食肉寝皮”的事,就越发相信了自己的判断。最后他终于鼓足勇气,发出:“你们可以改了,从真心改起!要晓得将来容不得吃人的人,活在世上”的愤怒的呐喊。,狂人的形象分析, 是一个封建文化的反抗者。看穿一切,对几千年的封建文化之罪恶有着深刻的认识,用“吃人”两个字对其作了简明直接的概括和深入骨髓的揭露和批判。,是一个开始觉醒的知识分子。身受束缚深受迫害,对吃人者的心态有着清醒的认识。,是一个孤独的叛逆者,勇敢的战士。具有不屈不挠的斗争精神,坚信真的人必将埋葬自愿吃人与甘愿被吃的人,坚信新的世界必然到来,并期待
14、人们自己的觉醒和抗争。,“你们可以改了,从真心改起!要晓得将来容不得吃人的人,活在世上。”,“现在明白,难见真的人!”,“狮子似的凶心,兔子的怯懦,狐狸的狡猾”,“救救孩子”,大哥的形象,“大哥”这个意象就是家族制度的象征。“大哥”并不是有意的迫害狂人,但是他所遵奉的礼教制度观念却决定了他必须要按照社会传统的意志来消灭狂人的叛逆意识,所以也参与到了吃人的行列中。,小说主题探究,本文提到了哪些“吃人”事例?作者为什么选用这些事例,狂人日记列举了大量历史记载和现实生活中发生的事件。 李时珍的本草纲目记载“人肉可以煎吃”;历史记载 易子而食;食肉寝皮;割股疗亲; 易牙蒸子献给齐桓公。 狼子村的大恶人
15、的心肝被挖出来用油煎炒了吃;现实生活 街上的女人要咬孩子; 人血馒头治痨病;徐锡林的心肝被炒吃。,这些事例,将抽象的社会见识融于形象的叙述中,揭示出民族集体无意识吃人欲望的存在,展示出封建制度下国民生存的悖论与无奈,以及愚弱的精神状态。,提问2:小说反映了怎样的主旨?,极大限度地揭示了封建主义“吃人”的罪恶,指出了封建家族制度、封建礼教(仁义道德)对人性的扼杀。,“中国的文明,不过是安排给阔人享用的人肉筵席”(灯下漫笔),被吃: 华小栓、夏瑜、孔乙己、宝儿、单四嫂子等。,不仅从肉体上吃人,而且从精神上窒息人、戕害人。 弱小者被剥夺受教育的权利,舆论力量扼杀下层群众, 导致个性扭曲。 家庭伦理关
16、系中(父子、兄弟、夫妻)也有吃人,一味收拾幼者、弱者。,“救救孩子”的呼声:,寄希望于小孩、未来,反映了进化论的思想,富于理想主义色彩。,典型语言及理解,“我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每页上都写着仁义道德四个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是吃人!” -礼教就是吃人,仁义道德是礼教虚伪的面具,这就是鲁迅对封建道德的定义,也是他多年来思考和认识的结果,也是这篇作品最辉煌的成就。,狂人日记的主题,狂人日记作品内容虽然带有狂人的非逻辑心理特征,但始终围绕着“吃人”,围绕着中国民族在几千年的历史不断发生的有史可查和无史记载的形形色色的吃人现象,因此文章
17、主题十分明确,主要“意在暴露家族制度和礼教的弊害”,表现对封建礼教的深刻揭露,对麻木愚昧的国民性的批判,以及对将来的坚定信念和热烈希望。表现出鲜明的启蒙主义的思想特征。,狂人日记的特殊意义:,中国现代文学史上第一篇用现代体式创作的白话短篇小说。它以“表现的深切和格式的特别”成为中国现代小说的伟大开端,开辟了我国文学(小说)发展的一个新时代。 “吃人”与“被吃”主题的揭示,在鲁迅小说创作中具有“总主题”的意义。鲁迅此后众多小说延续这一主题深刻揭示了封建传统礼教与封建统治“吃人”的本质。,深入理解:,在中国封建社会,吃人现象是非常普遍的。正如作家所说:“我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每
18、叶上都写着仁义道德几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是吃人”。“偶阅通鉴,乃悟中国人尚是食人民族,因成此篇。”既然是吃人的民族,就不仅仅是个别人在吃人。(例如:祝福、孔已己、药),被压迫、被统治者的吃人,使吃人成为一种常规,成为民族心理中可以被正常接受的行为,因此更可怕,更危险。吃人成为一种常态,这就使所有的人都失去“清白无辜”的感觉,中国现代知识分子因此有了伴随终生的忏悔意识与原罪感。(郭沫若凤凰涅槃、鲁迅影的告别、丽尼夜之子等等),鲁迅写狂人,一开始他是认识到中国历史上有吃人的传统,“仁义道德”和“吃人”是同一范畴的两面。“仁义道德”表面上是维护人性,
19、实际上它是压抑人性的,所谓“存天理,去人欲”,就是要压制人欲来维护天理,维护一个规范,一个道德。这是礼教的核心思想。,吃人”是呐喊揭示的最深刻的主题,试分析“吃人”的本质特征。(4分)答:“吃人”一方面是指对人生命的肆意践踏与剥夺(2分);另一方面则是对人精神的控制和虐杀。(2分),“表现的深切,格式的特别”,1、语言新白话 2、结构新日记 3、人物新疯子 4、手法新象征,叙述特点,在叙述视角上,狂人日记的“日记本文”部分采用的是白话,叙述者是白话文的第一人称“我”,“序言”部分采用的却是文言,叙述者是文言文的第一人称“余”,这样在文本中就出现了两个对立的叙述者(“我”与“余”),形成了两重叙
20、述和两重视角。,第一人称叙述方式不受时间地点的限制,对人物可以不作详细交待,主人公可以无拘无束地抒写自己的内心感受、情感波澜、意识流向更有真实感 “迫害狂”作为叙述主体,突破传统手法,采用现实主义与象征主义结合的创作方法,为中国小说打开了一个前所未有、完全陌生的审美视界。实写人物用的是现实主义构成小说的骨架、血肉虚写寓意用的是象征主义构成小说的灵魂 二者相互结合,缺一不可,白 光,写作时间及目的,白光是鲁迅短篇小说,作于1922年,收在小说集呐喊中。这篇短篇小说和孔乙己一样同是描写科举落榜知识分子悲惨遭遇的作品,深刻揭露了旧科举制度对人的毒害。 这篇文章有意写得阴森恐怖主要是为了批判当时不合理
21、的考试制度,揭露不中第的读书人的悲惨命运。,内容介绍,在白光中,双鬓已斑白的陈士成一心想升官发财,但连续16回的落第,连秀才都不曾中,粉碎了他的升官梦,于是精神出现异常,听到奇怪的呼声,勾起了他的发财欲望。在幻觉中,银子发着白光,左转右拐地把他从家引到山里。他怔怔忡忡的追逐白光,最后溺死湖中。,“白光”的作用,在结构上,“白光”作为情节线索构建全篇,白光一直在诱惑着陈士成的思维和行动,直至他出城门,投水而死;白光的象征意义正暗示了文章的主旨,疯人的恍惚感觉中追寻着穷途末路中的一丝“白光”样的希望,升官发财的诱惑像白光一样使追逐者为之疯狂。这就是作者所要抨击的罪恶的科举制度。,陈士成的形象,陈士
22、成是一个封建科举制度和封建思想的束缚中苦苦挣扎的下层知识分子。陈士成和孔乙己一样,是一个没有运气,考了十六次也没有中试的老童生。不同的是,他出身于没落的豪绅阶级。他的家庭有过它光荣的过去,“陈氏的祖宗是巨富的,这屋子便是祖基”。在陈士成的心目里,他这样的书香门第的世家子弟,理应平步青云,功名富贵唾手可得,但他竟然会屡试屡败,这岂不是考官不懂文章,有眼无珠!,封建科举制度和没落世家的妄自尊大,在他的生活和精神上造成了一种对功名富贵疯狂追求的欲望。他一心指望“隽了秀才,上省去乡试,一径联捷上去,绅士们既然千方百计的来攀亲,人们又都像看见神明似的敬畏,深悔先前的轻侮,发昏,赶走了租住在自己破宅门里的
23、杂姓那时不劳说赶,自己就搬的,屋宇全新了,门口是旗杆和扁额,要清高可以做京官,否则不如谋外放。”,很多次这铺着锦绣前程的好梦,出现在陈士成的幻觉里,但一次又一次的考场失意,飘散了他的梦境。颓唐,空虚在袭击着他的无聊的师塾生活,而那好梦却又不因此而消逝。愈失意,愈狂热,为功名利禄燃烧起来的近似兽性的欲望,使他一次又一次把那纠缠着他的好梦,雕塑的更美满,更完全但这毕竟是第十六次了,“这回又完了”,“他平日安排停当的前程,这时候又像受潮的糖塔一般,刹时倒塌,只剩下一堆碎片了”。,于是,那破碎的平步青云的幻想,又为金银狂想的白光所代替“左弯右弯,前走后走,量金量银不论斗。”绝望把陈士成引向那无稽的谣传
24、,而幻象又把他驱往变态的疯狂。最后终于在不能自制的狂乱中,扑向闪烁着白光的湖水,用生命去添塞了他自己手造的欲海。,鲁迅像解剖腐烂的尸体那样,一刀一刀的解剖了陈士成的灵魂,并以惊人的观察力洞照了陈士成对功名富贵追逐中的卑污,狂乱的心理状态,使人们看到了,在封建教育制度的造就下,一个没有爬上去的忠实奴才,是怎样被本阶级的“思想”引向兽性的疯狂。对于陈士成的死亡,作者的更大挞伐和讽刺,当然是针对着他从属的那一社会和阶级的,但也同时包括着陈士成自身的丑恶形态。人们可以想象得到,如果陈士成考场得意,联捷上去,毫无疑问,他一定也要像周进,范进那样,效忠于封建统治者,充当爪牙。,陈士成这个人物,作者虽无字面
25、上的贬词,但将他疯狂的追求功名和钱财的无耻卑污心理,刻画得淋漓尽致,充分反映了作者的强烈的憎恶情绪。当然,陈士成的发狂和死亡,也是封建科举制度的罪恶,但鲁迅却更强调的描绘了他的咎由自取,境由自造的可耻奴才相,尖锐的嘲笑和猛烈的鞭笞了他的腐朽的人生目的和欲望,让他在虚幻的白光中丑态毕露。,结合白光全文,请你谈谈对“白光”的作用的理解。答:“白光”在结构上,作为情节线索构建全篇,白光一直在诱惑着陈士成的思维和行动,直至他出城门,投水而死;白光的象征意义正暗示了文章的主旨,疯人的恍惚感觉中追寻着穷途末路中的一丝“白光”样的希望,升官发财的诱惑像白光一样使追逐者为之疯狂。这就是作者所要抨击的罪恶的科举
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