成语三 褒贬误用ppt课件.ppt

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1、题型三褒贬误用,成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义。不同的成语常带有不同的感情色彩，并随着语言环境的不同而变化，我们在使用时必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。,(1)连篇累牍：累，重叠；牍，古代写字的木片，形容篇幅过多，文辞太长。多为贬义。原句并没表现出贬义。,(2)处心积虑：形容蓄谋已久。是一个贬义词。此处感情色彩用错。,(3)求全责备：苛责别人，要求完美无缺。是贬义词，用在此处不当。,(4)巧舌如簧：形容能说会道，善于狡辩。是贬义词，用于“演讲选手”属贬词褒用。,(5)如期而至：事物按照计划或者规律，按时到来，是人们所期望的。此处“安全事故”不是人们期望的，属于褒贬

2、失当。,一言九鼎：形容所说的话很有分量、很有作用。褒义词，此处属于褒贬误用。,“振振有词”指理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休。贬义词，感情色彩不对。,“蓬荜生辉”作谦辞，只能用于自己一方，不能用于他人，否则于人不敬。,【解析】甚嚣尘上：楚国跟晋国作战，楚王登车窥探敌情，对侍臣说：“甚嚣，且尘上矣。”意思是晋军喧哗纷乱得很厉害，而且尘土也飞扬起来了(左传成公十六年)。后来用“甚嚣尘上”形容对传闻之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张(含贬义)。,【解析】“死所其所”意为死得有价值，是个褒义词，应为表贬义的“死有余辜”。,辨析语境和词语，防范“褒贬误用”1辨析语境是褒是贬。判断成语使用

3、是否符合其感情色彩，首先要明确该成语所在语句体现出的感情色彩。2明确成语是褒是贬。在判断语句褒贬的基础上，也要明确成语本身是褒是贬。我们在解答具体题目时，要仔细分析试题所提供的语境，在表示赞扬、褒奖的语境中选用褒义词；在表示贬斥、批评的语境中选用贬义词。否则，成语的使用就犯了褒贬不当的错误。贬义词褒用或褒义词贬用，是高考命题者常设的陷阱。,识记下列成语的感情色彩：始作俑者(贬)胸无城府(褒)无所不为(贬)弹冠相庆(贬)倾巢而出(贬)官样文章(贬)不可思议(中)一发而不可收(褒)一发而不可收拾(贬)锒铛入狱(中)半斤八两(贬)蔚然成风(褒)叹为观止(褒)每况愈下(贬),题型六谦敬错位,由于成语约

4、定俗成，一些成语的使用有一定的场合，有的还要区别尊卑、长幼、主宾、男女等，这就要求我们在识记和使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度。敬辞用于对方，而不是他方(第三方)；谦辞用于自方。如果分辨不清，就可能导致谦敬错位。,(1)姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。多用作自谦，用来说“大家”不恰当。用在此处谦敬错位。,一得之愚：谦辞，称自己对于某一问题的见解。而此句中是说“老专家的看法”，显然谦敬错位。,)“美芹之献”指的就是地位低微的人提出的好意见，用以自谦所献菲薄，不足当意。,“忝列门墙”是谦辞，表示自己愧列其中。不能用于他人。,“不吝赐教”不吝惜自己的意见，希望给予指导。是请人指教的客

5、气话。,抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。是谦辞，用于“陈教授”显然不当，有失恭敬。,“蓬荜”指用蓬草、荆竹编的门，形容穷人的家。蓬荜生辉：使穷人的家增添光辉。是谦辞，只能用于自方。,“鼎力”属敬辞，不能用于自己。,注意用语得体，防范“谦敬错位”,识记下列常见谦敬辞：1常见谦辞蓬荜生辉敝帚自珍抛砖引玉姑妄言之 狗尾续貂贻笑大方无功受禄敬谢不敏 忝列门墙信笔涂鸦一孔之见才疏学浅德薄才疏不情之请恭敬不如从命2常见敬辞不吝赐教鼎力相助高抬贵手如坐春风 大材小用 虚左以待洗耳恭听,(1)“巧舌如簧”指舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。含贬义，形

6、容演讲选手，不合语境。,(2)“求全责备”指苛责别人，要求完美。文中无苛责别人之意，倒有苛责自己之意，用词不当。,(3)“不情之请”指不合情理的请求。谦辞，指自己提出的请求很冒昧。不能用于对方。,(4)“道貌岸然”指庄重威严的样子，现多讽刺假装正经、表里不一的人，可改为“正襟危坐”。,(5)褒贬误用，“半斤八两”比喻彼此一样，不相上下(多含贬义)。,(6)“抛砖引玉”比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。谦辞，只能用于自己。,(1)“凤毛麟角”是用来比喻珍贵而稀少的人或事物，它是一个褒义词，但在题中，它被用来修饰应当贬斥的不自觉者，造成褒贬失当，是不正确的。,【解析】 (2)推波助

7、澜：推动、助长波浪的兴起。比喻从中煽动、助长其声势，扩大影响。有贬义，属感情色彩不当。,题型四不合语镜,成语有其特定的含义，成语的使用恰当与否，关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能协调，使用就是不恰当的。,不容置喙：指不容许别人插嘴说话。用在此处不合语境。,南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。此句用来说“各方立场”，显然不合语境。,安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。这个句子的语境是说“熊猫吃饱喝足之后悠闲而舒适的状态”，因此该成语的使用不合语境。这里可改为“悠然自得”。,无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点错误，但是可以理解

8、或原谅。不符合语境。根据语境该句应用“无可非议”。,亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。成语的意思与语境“萌芽状态”不符合。,不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。卒，尽，完。此处不合语境。,“三长两短”多用来指意外的事故或灾祸，常用作“死亡”的委婉语。用来形容考生，有些言重了。,【解析】“后起之秀”指后出现或新成长起来的优秀人物，此处大词小用。,例10洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。,【解析】“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻吟呼号、流离失所的灾民。程度太重。,(1)“日理万机”这一成语多指高级领导人政务繁忙。一个身兼班主任、年级组长二

9、职的数学老师虽然工作很劳累，但用“日理万机”来描述，未免轻重失当。,(2) “搓手顿脚”是形容焦急不耐烦的样子。侧重点在烦躁上。,(3) “涣然冰释”侧重于形容疑虑、误会、隔阂等完全消除，不能用来说烦恼。,(4)不忍卒读：卒，尽、完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。不能用来指粗制滥造的文章。,(5)小试牛刀：比喻某人有很大的本领，先在小事情上施展一下。句中的谢园没有演过大人物，不能用于这种语言环境，应用“首当重任”。,(6)轻重失当，“妙手回春”是称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。,“风起云涌”比喻事物迅速兴起，声势浩大。句(1)用来形容各类报刊出现，犯了“大词小用”的毛病。,既然

10、有缺点，就不能说“无可非议”（没有什么可以指责的，表示做得妥当），显然用轻了，应换成“无可厚非”（不能过分责备，做事有欠缺，应予谅解）。,紧扣语境，防范“不合语境”,识记下列易混成语：望其项背望尘莫及身临其境设身处地耳濡目染耳闻目睹舍本逐末本末倒置无与伦比不可同日而语形影相吊形影不离东山再起死灰复燃一见如故一见钟情不拘一格无拘无束乐不思蜀乐不可支不以为然不以为意不孚众望不负众望首当其冲当务之急间不容发亲密无间刮目相看绘声绘色首当其冲首屈一指置若罔闻置之度外匪夷所思不可思议,题型五重复累赘,重复累赘是指不明白成语的确切含义，从而造成了语境中的有一些词的含义与成语自身的含义重复。有时，由于不明白成

11、语真正的含义，其已含的意思在句中又进行了部分阐述，从而造成了重复错误。还有一些熟语，由于我们没有准确而全面地掌握其意义，在使用过程当中造成熟语的意义与其他部分的语意自相矛盾。成语使用重复累赘主要表现在句子中已含有该成语的部分意思，造成整个句子叠床架屋的毛病。,釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。而“从根本上釜底抽薪”则犯了重复赘余的毛病。,生灵涂炭：生灵，百姓；涂，泥沼；炭，炭火；形容人民处于极端困苦的境地。“生灵”与句中“人民”重复。,当务之急：指当前急切应做的事。与前面的“眼下”重复。,责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。与“责任”语义重复。,“相形见绌”的“见”字即作“显现”讲，前面再

12、用“显得”就重复了。,津津乐道：指饶有兴味地说个不停。不能用作“津津乐道地说”。,贻笑大方：大方，内行，专家。给内行人留下笑柄。不能用作“让人贻笑大方”。,方兴未艾：方，正在；兴，兴起；艾，停止。形容事物正在蓬勃发展，一时不会停止。不能用作“正在方兴未艾”。,“漠不关心”形容对人或事物冷漠，一点也不关心。形容词，后面不能带宾语，一般说“对漠不关心”。,【解析】“忍俊不禁”就是“笑起来”之意，语意重复。,(1)“三令五申”指多次命令和告诫，与句中的“强调”重复。,(2)“当务之急”指当前急切应办的事。与前文的“目前”重复。,(3)“釜底抽薪”比喻从根本上解决问题，和前面的“从根本上”语义重复，应

13、删去“从根本上”。,(4)“求全责备”指对人或对人做的事情要求完美无缺。不能带宾语。,(5)电视台制作的食品安全方面的电视节目每天日新月异，但如果缺少专业知识和调查研究，就会误导观众，甚至会毁掉一个企业。(),(5)“日新月异”指每天、每月都有新的变化，形容进步、发展很快。与“每天”重复。,(6)“绞尽脑汁”形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法。使用正确。,【解析】(1)“安居乐业”是安定的生活，愉快地生活的意思，和前面的生活重复。,(2)“难言之隐”指难以明说的事情或缘由。该成语与句中的“苦衷”义有重复。,注意准确简洁，防范“重复累赘”,识记下列易重复赘余的成语(括号内的词赘余，应删除)：(正)

14、方兴未艾难言之隐(的苦衷)(对自己)妄自菲薄(人民)生灵涂炭(人民的生活)安居乐业(显得)相形见绌(感到)习以为常忍俊不禁(地笑)(故意说得)闪烁其词(目前的)当务之急(难得的)空谷足音(许多)莘莘学子(全身)遍体鳞伤(值得)可歌可泣(替他)为虎作伥(背地里)阳奉阴违,“刮目相看”是指用新的眼光来看待，“新”是与“旧”相对的，而这就与语境中的“第一次”相矛盾，所以此熟语使用错误。,“今非昔比”意为“现在不是过去所能比得上的”(今盛昔衰)，此处应用“今不如昔”，才与上文一致。,【解析】“莘莘学子”是众多之意，与“一位”矛盾。,例14会议期间，农科院单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车

15、水马龙，产品供不应求。,【解析】“车水马龙”一般指宽阔的街道上车马或车辆很多，与“摊前”矛盾。,(1)“安土重迁”意为留恋故土，不肯轻易的迁移。而该句说的是随着经济的发展，人们乐意告别家乡，词义与句意完全相反。,(2) “噤若寒蝉”的意思是像深秋的蝉那样一声不吭，比喻因害怕或有所顾虑而不敢说话。与下文“纷纷提出质疑”相矛盾。,(3)“实至名归”指有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就会随之而来，与上文内容正好相应。,(4)“紧锣密鼓”指锣鼓点敲得很密。比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备。逻辑错误，应用“真刀真枪”。,(5)他生性沉静淡泊，宠辱不惊，无论贫困，还是富贵，无论身处逆境，还是身

16、处顺境，都能安之若素。()(6)(2013高考山东卷)此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所占市场份额相差无几。(),(5)“安之若素”(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。与“身处顺境”矛盾。,(6)“鼎足而立”像鼎的三只脚一样，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。此句中只提到了两方，不合逻辑。,【解析】(1)细大不捐，指不拘大小轻重，兼收并蓄。“捐”意为“舍弃”，与语境中的“捐款捐物”相矛盾。,(2)白头如新，指交友情意不投，时间虽久，仍和新相识的一样。与语意相矛盾。,(1)“闪烁其辞”形容“说话吞吞吐吐”，同“内容充实”不构成递进关系。,(2)把“事半功

17、倍”当成了“事倍功半”，意思用反了。,(3)匪夷所思，匪：非、不是；夷：平常。不是平常人所能想象的。后来形容人的思想离奇。不合事理。,成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配方式，则容易出错。有的成语使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语，等等。如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当的错误。,题型七搭配不当,不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。不能和“写字楼市场”搭配。此处应为“不温不火”，指的是不冷淡也不火爆，形容平淡适中。,历历在目：清晰地出现在眼前

18、，一一分明。指对远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。一般用于具体事物，不能用于像“亲情”这样的抽象事物。,毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。一般用作谓语。不符合使用习惯。,与日俱增：随着时间的推移而不断增长。此处搭配不当，可改为“竞技状态稳定良好”。,耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。在用法上不能充当定语，不能与“传统曲目”搭配。,注意语法功能，防范“搭配不当”,识记下列易造成搭配不当的成语：同心同德、深思熟虑、指手画脚、走马观花只能作谓语，不能带宾语；津津乐道、耳濡目染、司空见惯、漠不关心、妄自菲薄、求全责备、出奇制胜、视而

19、不见等不及物动词不能带宾语；“不约而同”只能作状语。望其项背、同日而语、等闲视之、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休等成语不能用在肯定句中，只能用在否定句或疑问句中。“瓮中之鳖”“一孔之见”“真知灼见”只作宾语。萃莘学子，不能为单个求学的人。莫衷一是，主语不能是某一个人。狼狈为奸，一般用于两个或两群坏人，不用于一大批坏人；朋比为奸，不但可用于两个坏人，也可用于一大批坏人。,有些成语彼此相似，在使用中极易混淆，如果辨析不精细，就会导致错用。对于此类词语，需要把握各自词义的重点，用心辨析两词相异语素的含义，进而弄清两词的区别，才能避免误用。,题型八近义混淆,(2015湖南卷)依次填入下列语段中

20、画横线处的成语，最恰当的一组是()梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有_和矢志不渝精神的民族同样没有前途。_、坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的_，中国人民_；面对现代化征程中的困难与挑战，中华儿女怀揣中国梦，一路高歌前行。梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂的朝霞正光耀在我们的眼前A坚贞不屈自强不息百废俱兴奋起直追B坚定不移自强不息百废待兴奋发图强C坚贞不屈生生不息百废待兴奋发图强D坚定不移生生不息百废俱兴奋起直追,B,解析：本题考查在具体语境中选用近义成语的能力。坚贞不屈：

21、节操坚定不变，决不屈服。坚定不移：(立场、主张、意志等)稳定坚强；不动摇。“坚贞不屈”的主体是“人”，而不是“梦想”，应选用“坚定不移”。自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。语出周易乾卦：“天行健，君子以自强不息”。生生不息：指群体变化或新生事物的发生没有终止。“生生不息”指的是一种状态，而非一种精神，此空应填“自强不息”。百废俱兴：各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。百废待兴：各种被废置的或该办未办的事业都等待兴办。新中国成立之初，许多事情等着兴办。所以此处用“百废待兴”。奋起直追：鸟类振翅起飞，形容振作起来，奋勇赶上，紧紧地追赶上去。奋发图强：振作精神，努力自强，也有努力谋求富强之意。

22、语境强调中华民族自强的信念，应用“奋发图强”。,B,解析：本题考查正确使用成语的能力。选项所给的三个成语都有防备的意思，但三者之间又有区别。“防患未然”指在事故或灾害尚未发生时采取预防措施，重在发生前防止。“防微杜渐”指在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展，重在萌芽状态制止。“未雨绸缪”指趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备，重在事前准备。根据各句语境，不难得出答案。,D,解析： “鞭长莫及”比喻力量达不到。“望尘莫及”指赶不上。“顶礼膜拜”比喻对人特别崇敬，用于贬义。“毕恭毕敬”形容对人十分恭敬。“顶礼膜拜”程度更深。“心照不宣”比“心领神会”多出了“不说出来”的意思，不合语

23、境。,注意辨别差异，防范“近义混淆”,“不胜其烦”指烦琐得使人受不了，应使用表示不嫌麻烦的“不厌其烦”。,一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。应为“一蹴而就”。,(1)“骇人听闻”的意思是使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。应该使用与之形似的另一成语“耸人听闻”。,(2)“不容置喙”指不允许别人插嘴说话，应该使用“不容置疑”。,(3)“一发而不可收”指事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，继而保持不断发展的状态。易与“一发而不可收拾”混淆，前者含褒义，后者往往含贬义。“一发而不可收拾”是指事情糟糕到了无法挽回的地步。,(4)“ 不以为意” 指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。不以

24、为然：不认为是对的，表示不同意，多含轻视意。二者容易相混。,(5)“不孚众望”指不能使大家信服，意思说反了，应为“不负众望”。,(6)举足轻重：形容所处的地位十分重要，一举一动会影响全局，应改为“无足轻重”。,“短小精悍”形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。此处成语使用正确。,(2)“左右逢源”比喻事情无论怎样进行都得心应手，很顺利。也比喻办事圆滑。此处成语使用正确。,(3) “呼风唤雨”即使刮风下雨，原指神仙道上的法力，现在比喻能够支配自然。有时也比喻进行煽动性的活动。所以以上使用都是正确的。,(4)“天翻地覆”形容变化大，也形容闹得很凶。,(5)面对这么严重的问题，有的同

25、志还处之泰然，不以为意。()(6)发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。(),(5)“处之泰然”形容对待发生的紧急情况或困难沉着镇定，也可指毫不在乎，无动于衷。使用正确。,(6)“首当其冲”：当，承当，承受；冲，要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。不表示“首要”的意思。,答案B解析A始作俑者：孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧！(见于孟子梁惠王上)比喻恶劣风气的创始者。B.移樽就教：端着酒杯到别人跟前一起饮酒，以便求教，泛指主动前去向人请教。C.声情并茂：(演唱、朗诵等)声音优美，感情丰富。句中

26、用以形容“他写的剧本”，使用对象不当。D.附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。贬义词，与句中感情色彩不吻合。,答案B解析B项，“姑妄言之”，姑，姑且；妄，随便。姑且随便说说(对自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。多用于自谦之辞。用在此处不合语境。A项，“弱不胜衣”，胜，禁得起。形容人很瘦弱，连衣服都承受不起。符合语境。C项，“飞短流长”，飞、流，散布；短、长，是非、善恶。指散播谣言，中伤他人。符合语境。D项，“放虎归山”，把老虎放回山林。比喻放走敌人，贻害无穷。符合语境。,答案A解析A项“汗牛充栋”，形容书籍极多，故不合语境。B项“自命不凡”，自以为很了不起

27、。C项“少不更事”，指人年纪轻，经历的事情不多，缺少经验。D项“讳莫如深”，紧紧隐瞒。B、C、D三项均符合语境，故使用正确。,答案A解析A项中“曾几何时”指没过多久。B项中“举重若轻”意为举起重东西就像举轻物那样容易。比喻能轻松愉快地胜任繁重的工作或处理困难的事务。C项中“刮目相看”意为改变老眼光，用新眼光看人。D项中“拾人牙慧”意为拾取人家的一言片语当做自己的话。比喻袭取或改头换面地套用别人说过的话。,答案D解析A项，满城风雨：城里到处刮风下雨。比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。误在贬词褒用。B项，防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前。与已然语境“在种种灾难面前”相违。C项，信手拈来：随

28、手拿来，多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。用于捡拾垃圾显然误用。D项，入木三分：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻。,答案B解析B项，春秋鼎盛：春秋，指人的年岁；鼎盛，正当兴盛的时候。形容人正当盛年。在句中不能作“时代”的定语。A项，寻根究底：追究根底，泛指弄清一件事的来龙去脉。C项，崇论宏议：高明的议论或见解。D项，明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。,答案D解析A项，“忧心忡忡”指心事重重，十分担心的样子。B项，“急流勇退”指在顺利、得意而情况复杂时果断地退出来。C项，“排山倒海

29、”形容声势大，力量强。D项，“南腔北调”形容口音不纯，掺杂着方音，和语境不符。,C中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵，为中日睦邻友好多作贡献。 D北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。,答案B解析B项“量入为出”指根据收入的多少来定支出的限度，不合语境。A项“探囊取物”指伸手到口袋里取东西，比喻能够轻而易举地办成某件事情。C项“异曲同工”指不同的曲调演奏得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样好的效果。D项“出人意表”即出人意料，在人们的意料

30、之外。,答案B解析B项，蠢蠢欲动：指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动，属贬义词，本句说“学生对新闻专业蠢蠢欲动”显然色彩不对。另外，“欲”就是“想”的意思，“欲动”就是“想动但还没动”，这就与题中“纷纷选学这一专业”发生了矛盾。A项，甘之若饴：感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰难、痛苦。题中用此赞扬战士不怕艰苦、爱岗敬业，符合语境。C项，沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。题中用此说明家乡变化巨大，符合语境。D项，无足轻重：无关紧要。题中通过否定形式用此说明食用含碘盐的重要性，符合语境。,答案B解析B项“乐此不疲”是指因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。和语境相符。A项“一念之差”是指一个念头的差错，常指因一时疏忽或考虑不周而产生严重后果。与“变废为宝”不相符。C项“拍手称快”是指拍着手叫痛快，形容因事情有称心如意的结局而高兴的样子。现在多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。与语境不符。D项“功败垂成”是指事情在将要成功的时候遭到了失败。与“扭转目前的不利局面”不符。,