幼儿文学基本理论ppt课件.ppt
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1、第一章 幼儿文学基本理论,儿时的记忆,让我们回忆一下,儿时给你留下深刻印象的儿歌、童话故事、神话、动画片,儿时的记忆,动画片一:蓝精灵,动画片二:大力水手,动画片三:葫芦兄弟,动画片四:大头儿子和小头爸爸,动画片五:喜羊羊与灰太狼,神话故事:,牛郎织女 嫦娥奔月,幼儿文学的发展概论,一、世界幼儿文学读者的发展概况(一)幼儿文学的萌芽和初步发展1、印度的五卷书是世界文学宝库中经典之作,最早成书于公元前世纪,其中有许多动物故事,是适合幼儿欣赏的文学作品,可称得上世界幼儿文学的鼻祖。2、古希腊寓言集伊索寓言,可称为幼儿文学的源头。,3、夸美纽斯1657年编著世界图解每个题目都有一份图,课文的内容就依
2、照图画,对图中的内容作艺术性的描述和说明,许多国家把这本书作为幼儿启蒙教材,这为以后儿童文学作品作为儿童教材开了先河。4、1697年法国学者贝洛出版的鹅妈妈的故事 ,可谓具有里程碑的性质。,(二)幼儿文学进入19世纪1、儿童文学史上出现伟大的儿童文学作家安徒生(18051875),一生中完成童话作品168篇。2、英国作家卡洛尔是牛津大学教授,他创作了爱丽丝漫游奇境记其幻想色彩浓厚,创造了一系列奇妙的境界,情节发展变幻莫测,语言妙趣横生,暗藏很多典故、双关语。3、意大利儿童文学作家卡洛科洛迪的木偶奇遇记是另一本里程碑性质的作品。作品中皮诺曹的美好天性和缺点统一于一身,富有鲜明的个性。,(三)幼儿
3、文学进入黄金时代“20世纪是儿童的世纪”,世界儿童文学也在世纪进入黄金时代,其主要原因:1、早期教育的重要性开始被人们认识。2、儿童图书馆的大量出现。3、科技进步促进印刷与出版业的发达。4、设立各种奖项,极力作家、画家创作的积极性。,二、中国幼儿文学的发展概况儿歌和民间故事是最主要的两种幼儿文学体裁。神话:夸父追日、精卫填海、仓颉造字等。民间传说:白蛇传、桃花源记、孟姜女哭长城 等。,走向成熟的标志之一:各种体裁有长足的发展。走向成熟的标志之二:有一只相对稳定的创作队伍郑渊洁 :皮皮鲁外传等受人瞩目。知名的作品还包括舒克和贝塔、鲁西西外传走向成熟的标志之三:幼儿文学理论探索受到人们的重视。,(
4、三)逐步走向成熟的中国幼儿文学,问题: 幼儿文学的概念你是如何理解幼儿文学这个概念的?儿童文学的分类幼儿文学与儿童文学的关系是什么?幼儿文学的文体分类有哪些?幼儿文学的作用,第一节 幼儿文学概说,一、幼儿文学的概念 幼儿文学是以36岁的儿童为接受对象,为促进他们健康成长而创作或改编的,适应他们的审美需求的文学。,对幼儿文学的理解 (一)幼儿文学必须是“文学” 幼儿文学具有文学的一般特性,符合文学创作的一般规律。即用书面语言为物质手段塑造形象,以反映社会生活、表达作者的思想感情。 因此,形象性、情感性和书面语言表现的间接性是它的本质特征。,寓言故事狐狸和葡萄: 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶
5、莹剔透的葡萄,口水直流,想要摘下来吃,但又摘不到。看了一会儿,无可奈何地走了,他边走边自己安慰自己说:“这葡萄没有熟,肯定是酸的。” 这就是说,有些人能力小,做不成事,就借口说时机未成熟。,幼儿文学在语言的特殊要求,语言浅显,明白易懂,简洁明快,富有音乐性、动作性,具体形象。,例: 不大一会儿,老狼巴达巴达地走来了。老狼走进屋子里,屋子里黑洞洞的,什么也看不见,他就到火炉那儿去点火。 小花猫跳起来,瞪起他发亮的眼睛,看准老狼就是一爪子。老狼吓坏了,噢的一声,转身就往外跑。,(二)幼儿文学必须是“幼儿”的文学 首先,幼儿文学必须是“为幼儿”的文学。 例: 小雨点,你真勇敢! 从那么高的天上跳下来
6、, 一点也不疼吗?,例: 妈妈你脸上的笑是爸爸寄来的吧。 爸爸来信,(三)幼儿文学是儿童文学 中最具有鲜明特色的文学。,二、幼儿文学与儿童文学 (一)儿童文学的概念 儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读、具有独特艺术个性和丰富价值的各类文学作品的总称。 对儿童文学中“儿童”的特殊涵义的理解: 儿童泛指018岁的未成年人,狭义的儿童专指612岁的孩子。,(二)儿童文学的三个层次 幼儿文学、童年文学、少年文学三个层次组成。 这三个层次的接受对象各处于不同的年龄阶段,在心理特征、文学需求和接受机制等方面都存在很大的差异,决定并制约着幼儿文学、童年文学、少年文学各自的美学特征及思想上、艺术上的要求。,
7、1.幼儿文学 (1)思想内容表达的具体可感 (2)形象描绘和艺术构思的充满幻想 (3)情节结构和叙述方式的游戏精神 (4)语言亲切自然、口语化,2.童年文学(儿童文学的主体) (1)题材广阔、内容丰富、蕴涵多方面的知识 (2)情节生动曲折,具有浓重的故事性 (3)形式新颖、手法多样、带有极强的娱乐性 (4)故事、人物、环境的设计充满奇异性,3.少年文学特征 (1)开放性 (2)探索性 (3)现实性,三、幼儿文学的文体分类 文体即文学体裁,实际文学作品内容的具体表现形式,是作品的外部形态。通常的幼儿文学理论将幼儿文学作品作如下文体分类: 唱诵类:儿歌、幼儿诗 讲述类:幼儿童话和寓言、幼儿故事、
8、幼儿散文 综合类:图画故事、幼儿戏剧,四、幼儿文学的作用 增长幼儿知识,开阔幼儿眼界 培养幼儿良好的生活习惯,奠定优秀的思想品德基础发展幼儿语言与情感,提高幼儿的思维和想象能力培养幼儿的美感,提高审美能力愉悦幼儿的身心,培养活泼开朗的性格,我会刷牙 小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷。 左刷刷,右刷刷,里里外外都刷刷。 早晨刷,晚上刷,刷得干净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。,向日葵 向日葵,圆脸盘, 高高个儿黄帽檐。 早朝东来晚朝西, 笑脸迎着太阳转。,问题: 幼儿文学读者是那个年龄段的人?幼儿的生理特征?幼儿的心理特征?幼儿的语言特征?幼儿的审美心理
9、特征?幼儿文学读者的特征与幼儿文学之间的关系是什么?,第二节 幼儿文学读者的特征,一、幼儿的生理特征,P11,二、幼儿的心理特征,感知觉感知觉是人生最早出现的认识过程。 特点 文学作品要求观察:大轮廓、粗线条 人物外部形象的描写空间知觉:水平低 图画:背景不能复杂、避免重叠时间知觉: 使用笼统时间,如“从前”例如:童话故事的叙述结构:很久很久以前在一个住着,儿童的作品:,儿童的作品:,母鸡和小鸡 我的妈妈,我的一家,记忆以机械识记为主无意注意占优势韵律感强的幼儿诗、情节生动的生活故事、富于幻想的童话。,思维形象思维为主,抽象思维开始萌芽。作品特点:以幼儿熟悉的生活为主(易于使孩子对题材产生兴趣
10、,二来有助于他们理解故事情节 )形象鲜明,情节生动有趣,苏霍姆林斯基的故事大的和小的 “我是一头小牛犊,刚刚生出来的。” “简直是奇迹!刚生下来就这么大个儿。”兔子很惊讶。 “那么,你是只老兔子,连孩子都有了,怎么才这么小?”小牛犊也很惊奇,他暗暗想:“事情怎么会这么奇怪呢:年老的,个子小,而年龄小的孩子却是个大个子。这奇妙的生活真让人弄不明白。”,想象 无意想象为主,再造想象为主 想象是幼儿的首要乐趣,也是他们自由的标志。幼年是培养和发展幼儿想象力的最佳时期,幼儿文学则是发展幼儿想象力的最佳载体。,注意幼儿注意特点:幼儿无意注意占优势3岁:集中注意35分钟4岁:集中注意10分钟左右5、6岁:
11、集中注意15分钟左右思考:幼儿园各年龄班的教学时间?幼儿文学要求开头:尽量简短故事情节:生动、曲折、有趣篇幅:不宜过长,情感 幼儿的感情非常丰富,他们也最容易被感染。幼儿文学作品就是以形象来丰富幼儿的情感的。幼儿能从作品中体会到各种情感。,。,三、幼儿的语言特征语言特点:幼儿时期是言语发展最迅速的时期。词汇:幼儿掌握词汇较多的为名词、动词、形容词,而虚词掌握的较少。句型:简单句为主例 会用一些简单的“因为所以”、“又又”,幼儿文学语言要求:1.浅显注意词汇的使用(多用动词和名词)多用简单句,少用复合句例如:这一切都被躲在树上的小猴子看见了2.音乐性文句有韵多用象声词,3.形象性摹状:摹写事物的



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