善良 优秀教案ppt课件.ppt

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1、A.乐意帮助 。B.骗局，不救。C.视具体情况而定。,小调查之一,夜深人静的时候，在一个偏僻的地方，你忽然听到一个人在大呼救命，这时你（ ）,A.毫不犹豫下水救人 。B.不救，装没听见。C.视自己的水性而定。,小调查之二,你独自一个人在湖边散步的时候（正巧，那天你没带电话），忽然看见一个人落水喊救命，你会（ ）,我是个怎样的人？我该怎么做？,从以上的两个小调查中，你试着归纳一下，影响我们作出善良的选择的因素有哪些？,善良,王蒙,善 良,王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北沧州，1934年10月15日生于北京。中国当代作家、学者，著有长篇小说青春万岁、活动变人形等近百部小说，其作品反映了中国人民在前进

2、道路上的坎坷历程。他乐观向上、激情充沛，成为当代文坛上创作最为丰硕、始终保持创作活力的作家之一。,作者简介,经历了文化大革命的十年动乱，人与人之间的关系似乎变得复杂，在过分强调斗争的时代，友好善良的伦理道德淡薄了，缺失了。当时王蒙也因为他的短篇小说组织部新来的年轻人被打为右派，可以说是劫后余生。但他并没有因此而放弃善良，而是更加感到善良的可贵，升华了对善良的认识。,背 景,1、多音字： 和 和平 唱和 和牌 和面 和药 恶 凶恶 恶心 厌恶 丧 丧失 丧事,h h h hu hu w sng sng,积 累,3.生字词 不足恃sh （不可依赖） 圭gu臬ni（比喻准则或法度） 弘hng扬（发扬

3、光大） 以逸代劳（以闲逸代替劳累） 超拔（超凡拔萃） 参透（探究并深切领会） 四面楚歌（比喻四面受敌，处于孤立危急的困境） 滥恶（滥用恶行）,结构分析 全文可以分为几部分？,第一段（14）：针对社会生活中善良似乎过时，善良被看作愚蠢的情况，提出作者自己的思考。,第二段（511）：阐述自己对善良的理解，并把善良与凶恶对比，强调善良的作用与力量。,第三段（ 12） ：重申自己喜欢善良，相信国人会变得越来越善良。,善良,王蒙,善 良,稚弱,强大,不设防，有所不为,设防，无所不为,“战败”,“战胜”,弘扬光明,宣告丑恶,君子坦荡荡微笑面对现实 不丧失信心,小人常戚戚 四面楚歌、如临大敌、 其和也寡、其

4、心惶惶,对比,善良(的人) 凶恶(的人),力量角度,结果角度,心态角度,说一说:,联系实际,说一说你对善良的理解和看法:(可从以下角度中任选一个或多个回答,也可自拟话题)1阅读过的关于善良的文章及名言.2在生活中见到过哪些善良的行为.3你自己做过哪些善举?是否有做了善事而不被人理解或者上当的时候?对此你又有何想法?4你觉得当今社会是否该做一个诚实善良的人?,理解：事情往往是这样：小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。,小孩子是由于天真，不谙世事而善良。真正参透了人生与世界的强大的人是出于对社会发展的了解和自觉而善良。而一瓶子不满半瓶子晃荡

5、的人，对社会发展只是一知半解而且自以为是，闹出许多可悲的事来。,感悟,感悟：,看以下摄影作品，看完后说说你的感悟或体会。 （畅所欲言）,除夕之夜，睡在深圳街头的老人,安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯， 她每次背16块，重40公斤，走140米，只得3分3厘工钱。我们的孩子吃一次麦当劳花如果33元，刘小环要赚这些钱，就要背着80斤重的砖坯走1000趟,负重走140公里。这是个只有11岁的孩子啊.,冷漠经济的发展，不代表社会的进步。富足而没有爱心的世界，是绚丽的地狱。,如果你内心的善良曾经沉睡，但愿在今天的震撼后苏醒。 特蕾莎修女说：“我们常常无法做伟大的事

6、，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”如果你被这些图片震撼，那么让我们从力所能及的小事做起。 。,我们不能没有善良，但为什么我们老是觉得好人难做？,思考,讨论： 你的善良有没有获得过别人的感激与称赞？你的善良有没有换回料想不到的恶报与嘲讽？你觉得善良是什么？,小维尼，你觉得善良是什么？,善良嘛，让我想想,善良是一个道德底线,善良的人比邪恶的人更有力量。善意能得到善意的回报。 你对七个人抱着善意，其中六个人会报答你，但是会有一个人利用你的善意，以为你软弱可欺，你如果为了七分之一把这六个人都得罪了，值吗？ 我强调善良这个底线，因为一个心存恶念的人，会对身边所有的人产生怀疑，而使自己处在一个危机四伏的

7、状况下，精神很容易崩溃,他的生活也就少了很多欢乐。,王蒙,王蒙：21条人际交往的基本准则1、不相信那些一见了你就夸奖歌颂个没完没了的人。2、 不相信那些动辄汇报谁谁谁在骂你的人。3、不讨厌那些曾经公开地与你争论、批评你的人。4、绝对不布置安排一些人去搜集旁人背后说了你一些什么。5、绝对不在公开场合，尤其不能在自己的权力影响范围内，即利用自己的权力或者影响召集一些人大谈旁人说了你什么。6、不回答任何对于你个人的人身攻击，只讨论对于你和你的对手以及更多的人们，对于社会和国家，对于某种学理的建设和艺术的创造确有意义的问题。7、一般不做自我辩护，但可以澄清一些观点、一些选择、一些是非。,8、一时弄不清

8、或背了黑锅没关系。你还是你，他还是他。一个黑锅也背不起的人只能是弱者。9、不随便拒绝人，也不随便答应人。不许愿，不吊人家胃口，不在无谓的事情上炫耀实力。10、不急于表现自己，也不急于纠正旁人，再听一听，再看一看，再琢磨琢磨。11、不在背后议论张长李短。12、人际关系是双向的。学人者人恒学之，助人者人恒助之，敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。同时，说人者人恒说之，整人者人恒整之，害人者人恒害之，耍人者人恒耍之，虚伪应付人者人恒虚伪应付之。13、绝对不接受煽动，不接受挑拨、绝对不因A的煽动而与B为敌，也不因B的煽动而向着A冲去。14、在人际关系中永远不考虑从中捞取什么。15、永远不要以为任何你接触的

9、人比你傻比你笨比你容易上套。16、对某人某事感到意外时，先从好处想想，可能他做这件事是为了帮助你，至少客观上对你无损，而千万不要立即以敌意设想旁人。,17、永远不与任何人包括对你最不友好的人纠缠。你搞你的人际纠纷，我忙我的业务工作。你搞纠纷的结果未必能怎样怎样，我搞业务工作的结果很可能有一些成绩。我的一切成绩都是对你的最好回答，更是对友人的最大安慰。18、寻找结合点、契合点，而不是只盯着矛盾分歧。视不同意见的人为现实的诤友或候补诤友，而不是小气鬼般地见到意见不一的人就如坐针毡。19、永远不从个人利害的角度谈论与思考问题，永远不”我、我、我”与人争论，宁可把一切争执学理化而不是搞狗屎化个人化。20、把人际关系的处理当做一个特殊的课程，从中分析和进一步掌握我们的国情，我们的历史，我们的社会结构，我们的哲学传统与时尚思潮，我们的逻辑学科学文明教养心理健康等等。21、可以用足气力去学习、去工作、去写作、去装修房屋，乃至去旅游去赛球去玩儿，但是用在人际关系上，用在回应摩擦上，用在对付攻击上，最多只发三分力，最多发力30秒钟，再多花一点时间和气力，都是绝对地浪费时间。,