感受人物细节描写的魅力ppt课件.pptx

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1、（1）他在大街上走着。,（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。,（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地 左右观看。,（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。,他是谁？,细节描写,猜一猜,文到细处方见工感受人物细节描写的魅力,定义：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的情节，加以生动细致的描绘，它具体表现在对人物、景物或场面描写之中。作用：细节描写可以让单薄肤浅走向充

2、实深刻，让枯燥乏味走向生动具体。巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。”,细节描写,常见的几种细节描写：,肖像细节描写 语言细节描写 行动细节描写 服饰细节描写 表情变化细节描写 心理活动细节描写 事物细节描写,那些记忆深刻的片段,孔乙己,孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材也很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的慌忙用五个手指头罩着碗，说道：“多乎哉，不多也。”,猜猜她是谁？,一语未了，只听后院

3、中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，颈上戴着赤金盘螭璎珞圈，腰上挂着双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙，裙边系着豆绿宫绦丝带。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那

4、边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,朱自清在背影中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。,吝啬鬼严监生,严监生竖起两根指头晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜

5、圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。媳妇抱著儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙擦擦眼泪，走近上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，他点一点头，把手垂下，登时就没了气。,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛看着我。,如何写好细节,在关键处驻足，“慢”说细微之处,我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，眼睛柔柔地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，

6、妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。,方法一：细化动作、延长过程,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，眼睛看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依

7、恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！,方法二：运用修辞，画出神韵,老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。,当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的从百草园到三味书屋里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一课里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在时间简史的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。,方法三：类比联想，增添内涵,细化动作、延长过程运用修辞，画出神韵类比联想，增添内涵,换言之：多角度从外貌、动作、神态、语言、心理、环境等各方面

8、进行描写。多手法充分运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法和联想、想象等多种表现手法。,写好细节的方法,描写淑女的吃相,她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）,她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）,唐老师右手把芝麻烧饼送进嘴巴,左手接着。吃完烧饼,把左手上的芝麻也吃掉了。,唐老师右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。一个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他不慌不忙，将左手

9、的五指向掌心一拢，芝麻便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上班去了。,好的细节描写，能使所塑造的形象性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖、跃然纸上，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。,细节描写的作用,认 真观 察（真实性、瞬时性）,紧 扣中 心（目的性、典型性）,细 致 描 绘（细腻化、个性化）,如见其人，如闻其声,写好细节描写，应该,进教室,我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好象不认识我似的。 我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着

10、问号的目光像探照灯一样向我直射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的什么珍惜动物似的。,进球,他抢过球，转身一抛，把球抛进了篮筐里。 比赛已经到了最后时刻，天空中飘落的雨丝一点也没有使我们那狂热的心平静，汗水伴随着雨水一滴一滴往下落。我们的眼睛始终盯着那球，那球在空中划过一道优美的弧线，缓缓地向前方移动。那一刻，时间仿佛过得特别慢，全场一片寂静，几乎能听到自己的心跳声。球最先碰到了篮板上，又弹到了篮筐上，并不停地在上面转圈，仿佛随时都有掉下来的危险，那一刻，时间好像停止了，我们的呼吸也好像要停止了，因为害怕吹一口气就使篮球改变方向。大约转了三圈后，球

11、缓缓地向筐中移去，突然篮网跳起了急促而欢快的舞蹈，紧接着全场发出雷鸣般的掌声和呼喊声。我们知道球进了。,吃辣条,他拿起一根辣条咬下去，辣得他晕头转向，他急忙找水喝。 他闭上眼睛，张开嘴，战战兢兢地靠近辣条。突然， “哇”的一声尖叫，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，半截舌头吊在外面，半天缩不进去。他一边不停地用手扇着风，一边到处乱窜找水喝，既像一只热极了的小狗，又像一只热锅上的蚂蚁。随后，他的脸变得通红，辣味像一匹脱缰的野马在他的味觉中奔跑，辣得他晕头转向，他拿起一杯水仰起头倒入口中。,我躺在山坡上想事情，不经意间发现身后的草都开花了。 我躺着山坡上想事情。不经意间一回头，发现身后的草全都开

12、花了，一大片，好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了； 还是我想的事情一个人脑中的奇怪的想法让草觉得好笑，草在微风中笑得前俯后仰。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面向我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住微笑，我禁不住也笑了起来。,花朵的微笑,我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那根根肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。 但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！,精彩的细节描写源自对生活的细心观察，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。捕捉细节、运用细节，让这一把金钥匙为你所用，使你的文章散发出熠熠光彩！,第一次作文,文体：记叙文内容：选取自己身边的一个人物来写，要以生动具体的细节描写表现该人物形象的性格特点，使之立体丰满。要求：不少于800字，内容充实，书写工整，页面整洁，正确使用标点符号。写在作文本上，明天交。,