如何与孩子沟通22962253.docx

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1、家长学校教案如何与孩子沟通崇礼小学六年级：范四新 中国的家长一般很少向孩子透露自己的内心世界，只习惯于做道貌岸然的训导，但反过来却要求孩子向自己暴露一切。这种不平等的要求，当然不可能取得好的效果。 你有没有注意到自己在同孩子交谈时所用的语调？孩子有时会向：“您是不是生气了？”你绷着脸说：“没有。”然而你脸上的表情和语调表示出你在生气，在愤怒。孩子是非常敏感的，他们能很快地分辨出你在讲话中所要传达的真正意思和态度。而我们成年人却往往并不敏感，没有意识到自己在同孩子讲话时运用了不同的腔调，更没有考虑这种语调对孩子的行为所起的独特的作用。 作为家长应当尊重孩子，与他们交流而不是训导。而不能以教训的口

2、气，哄人的口气，引诱的口气来赢得他们的合作。如果家长以平等的。像与朋友谈话的口气，来与孩子交谈，而不是对他们训话，多数憎况下，家长都能顺利地与自己的孩子交流思想。 父母总是希望能利用一切机会向孩子灌输道理，有时态度可以说是友好的，但因为灌输的成份，孩子并没有听进去。与孩子的交流应从幼年时开始。如果在孩子还小的时候，家长就有意识地培养与孩子间的一种和谐的交流关系，这种交流的大门会敞开的。这个交流取决于家长是不是尊重自己的孩子，即使在与他们的意见不统一的时候。他们有自己的思想世界。而从小由于某些原因没有和父母在一起相处，或者没有那种经常交流的习惯，那么今后这扇大门有可能永远关闭。 每一个孩子都有自

3、己的创造性，每个孩子都会对他遇到的事情作出反应。每个孩子都在努力塑造自己。 作为父母的责任是引导孩子，要正确引导孩子，就对他们有细致的观察，了解他们的行为目的。情感愿望。如果家长感觉到他们想什么，就对他们有了更深的理解。这个并不难，因为孩子们从幼儿时期起就在无拘无柬地表达自己。如果家长总在批评他们、教训他们。告诫他们。挑他们的毛病，他们会由此加深苦恼，认为是父母不爱他们，讨厌他们，无形中和父母之间有了距离，这样的话，慢慢地交流的大门就关上了。如果家长自由地接受孩子们的思想，与他们一块讨论，研究可能的结果，经常问“那样的话将会有什么发生？”“你会有什么感觉？”“别人会有什么感觉？”这样的话，孩子

4、就会想到，在解决人生疑难的问题上，他有了同伴。另外，父母常向孩子问一些相关的问题乃是传播思想的好办法。许多人在他们成人之后仍然认为最灯的朋友就是他的父母，和义母的父母使他们受益菲浅。 父母向孩子敞露内心，表现了对孩子的尊重与信赖，加强了与子女的情感联系。这种交流在孩子逐步成熟时尤为重要。十几岁的年龄是孩子们黄金年华，但也是多事之秋，父母与子女问在感情上有这样的密切联系的，就容易沟通，从而有效地避免少年期容易遇到的问题，使孩子顺利成长，而父母与子女间的这种的密切关系是需要长期。有意识培养的。当孩子们开始方问：“爸爸你为什么不高兴呀？是不是工作上有了麻烦？”的时候，做家长的就该认真考虑一下是否该与

5、孩子认真谈一谈。那么谈多少，怎么谈？如果我们一语搪塞说：“没有什么，很好。”或“不关你的事，去玩你的吧广我们就很随便地将孩子对父母的关心推开，等于将一颗关怀他人的心挡在门外，孩子所得到的信息便是父母如何不关我们的事，正是父母不让孩子有爱心和责任心，日后我们也就没有理由抱怨我们的孩子不关心父母。和孩子们总结自己的成功与失败，表述自己的计划与展望，这本身就是对孩子最生动的人生教育，反过来也是对父母自身的鼓励。生活中人人有坎坷，有些人终生不得志，同孩子一起口顾分析自己的经历，承认自己以往的失败，回顾自己的终身憾事，对做父母的来说不是一件容易的事情，可能会耽心孩子会看不起自己。事实上这样做有许多益处，

6、将自己的实践积累。经验教训传授给孩子，对他们是最珍贵的礼物。 家长学校教案如何与孩子过一个有意义的假期崇礼小学六年级：范四新孩子的学习决不只是上课、读书、做作业和校内活动，校外生活对培养实践能力、增强兴趣、提高独立性和创造精神也是非常重要的，我们从名人的童年生活中会受到深深的启发。正确地说，在育才工程中，丰富的生活实践、广泛的探索活动才是第一课堂。因为丰富生活感受，增长直接经验，获得各种能力，这是吸收一切系统文化知识的基础。小学生必须到课外、校外活动中去学会生活，认识光怪陆离的大千世界，才能深刻领悟书本知识，进而掌握和运用这些知识。这也就是世界各国都给小学生安排长长的节假日的用意。而指导小学生

7、的假日生活，责无旁贷地主要落在孩子的首任教师、终生生活指导教师亲爱的家长肩上。许多家长或心急如焚，或一片茫然，不知所措，每每见到以上情形，我的心头就不免感到惊慌，并涌起一阵痛心和叹息。因为孩子消磨的不是无用的时日，而是人才幼苗们比金子更宝贵的年华；失去的是孩子多彩多姿的童趣、积极进取的童心和本来可以通过假期获得的人生最宝贵的独立性和创造精神。啊，学校在辛辛苦苦地培土育苗，成果却在假期中哗哗哗地“流失”!这怎不叫人痛心疾首呢！当然，也有不少孩子有着非常丰富的、有趣有益的假期生活，这些生活是人生金色童年的闪闪光辉，五光十色，令人喜爱，令人神往。本书要向亲爱的家长们介绍一些这样的孩子，愿您从中受到很

8、大的启发，把自己身边的小学生培养得比他们更好，更出色!向往是迷人的，但质疑又接踵而至，甚至某些年轻父母不仅脸有怨色，还可能发起牢骚来：我们把孩子拉扯到这么大，已经辛苦了七八年之久，甚至牺牲了七八年的自我爱好，好不容易熬到孩子上了小学，还要求我们负责“教育的另一半”，这岂不太苦了我们了？太不公平了吗？做父母的还要不要有自己的业余生活，有自己的理想事业，有自己的娱乐爱好，有自己的人生辉煌呢？这个问题提得好极了，好就好在能进一步引起我们深思。我以为小学生的家长完全应有自己的理想事业、丰富的业余生活和广泛的兴趣爱好，惟有这样，才能更好地完成“教育的另一半”，而且一点也不觉得苦，反能使您和孩子都有辉煌的

9、人生。您要通过孩子留下您的事业和美德，自己不热爱生活，创造生活，有一个较为高尚的精神世界怎么行呢？父母有斑斓的生活内容和迷人的精神世界，才是教好孩子、指导好假日生活的根本条件。因为：第一，家长不是要“拼时间”教孩子，我们决不提倡父母做小学生的“伴读”“督学”或“书僮”；最好的家庭教育是父母自身的理想追求，积极的生活态度和火一样的热情。父母认真负责地工作，专心致志地阅读，朝气蓬勃地锻炼，有条不紊地持家，热情诚恳地待人，以及所有活动中自然流露的言语神情，无不给孩子强大而积极的心理影响。另外，父母正当的业余爱好是最能诱发孩子良好兴趣的感染物，不论是下棋、种花、剪报、绘画、听音乐、旅游、钓鱼、修车、摄

10、影、集邮，还是走亲戚、访朋友、饲养家禽等等，都能使孩子热爱生活，勤于思考，扩大知识面，养成良好的心理品质。尤其在假期，孩子最需要的正是这些精神佳肴，父母顺便带孩子做伴，又玩又学，就是实施了最理想的假期指导。所以说，父母本身就是孩子最形象的“教科书”。第二，指导小学生的假期活动，务必要逐步放手，鼓励孩子向主动性、独立性、创造性和小伙伴之间的群体活动方向发展。这不仅是为了节约家长的时间，更重要的是，这样做本身就是为了培养孩子独立的人格。这也是小学年龄段家庭教育最难能可贵之处。家长教育艺术的高明，表现在能指点孩子整天忙自己的事，家长只要稍加观察、引导和评定就足够了。家长对孩子活动的关心应表现为“精神

11、参与”，而不是包办代替。第三，家长指导并参与一些孩子的活动，这是世界上最甜美的事，太阳底下没有比父母与孩子共同劳动、玩玩学学、有说有笑、有问有答更快乐的事了，这是最高形式的“天伦之乐”；而且父母花去的时间仅仅是工作之余、茶余饭后的“边角料”。只要做个教子的有心人，接触孩子时的数分钟，几句话，个微笑，就能“化休闲为神奇”，你们何乐而不为呢？亲爱的家长：提高认识，增强修养，丰富生活，讲究方法，幸福快乐地去完成小学生教育的另一半吧！不出几年，您的孩子一个意气风发、风华正茂的少男或少女就会出现在您的面前，您将是最幸福的人!家长学校教案家庭环境对小学生发展的影响崇礼小学五（1）班 教学目的： 通过本次活

12、动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。 教学方式：交流讨论 教学过程： 一、激情导入： 家庭是构成社会的最小单位，是所有人心灵的港湾，是我们每个人走向社会的第一步，更是小学生成长的乐园，不良的家庭环境会给小学生带来了不可磨灭的影响，甚至终身 二、案例分析： 1、家庭环境对小学生身体发育和心理发展的影响。 2、家庭环境对小学生基本生活技能的影响。 3、家庭环境对小学生道德情操的影响。 4、家庭环境对小学生理想志趣的影响。 小结：由此可见良好的家庭情环境对孩子的各个方面的

13、发展都有重大影响，每个家长都要充分重视这个问题，努力营造一种温馨和谐的家庭环境气氛。 三、讨论： 怎样给孩子创设一个良好的家庭环境？ 1、家长自由讨论。 2、集体交流，教师相机归纳： A、家长必须注意自身的心理健康，不断提高自身的文化素质才能形成良好的家庭心理、文化气氛，有利于孩子的健康成长。 B、家长要多了解孩子身心发展的规律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理气氛。 C、家长要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。 D、让孩子适当参与家政管理，既能让孩子体恤父母的辛苦，防止其提出过高的物质要求，又为培养孩子勤俭、踏实、坚毅的品质提供了生活感性经验。 E、避免“过度教育

14、”，不要随意干扰孩子的学习和生活方式，要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛 F、家庭贵有书卷气，建立良好的家庭读书氛围有利于孩子的成长发展. 四、总结： 鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。 家长学校教案如何培养孩子的受挫能力崇礼小学五（1）班：刘爱兰教学目标：1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。教学过程：一、导入。尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们参加家长学校培训活动。感谢你们在百忙之

15、中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到

16、挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现小学生因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的因此，培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从小面对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。三、家长交流自己孩子出现的一些现象，谈谈平时是怎样教育的。四、建议家长培养受挫能力的具体做法（一）认识自我，完善自我对于小学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙、望女成凤的迫切心理，莫过于学习分数的高低、成绩的好坏，莫过于与同学之间的争吵、意见的分歧，莫过

17、于老师严厉的批评、同学的嘲笑然而，一个在家被父母娇惯了的“小皇帝”“小公主”们怎能一下子承受得了这些压力呢？要么与父母调皮，要么与同学打架，要么变得孤僻，要么变得古怪，要么与老师对立等。由此可见，从小养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。1、引导孩子正确地认识自我，了解自我引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只有他们在了解自我，认识自我的基础之上，才能不断地完善自我：正确地对待自己，与他人友好相处，更好地学习，勇敢地面对失败。特别是班级里的后进生，他们本身缺乏自信心，导致他们形成自卑感，严

18、重影响着他们身心活动和学习能力，使原有的聪明才智不能正常地发挥。面对这样的孩子，更加要帮助他们认识自我，了解自我，面对现实，找找原因之所在，在认清自己之后，以清醒的头脑、良好的心态，调节自我，战胜自我，树立信心。要以“失败是成功之母”为动力，迎接新的挑战。2、用典型的事例进行自我能行的教育。人无完人，各有所长，各有所好，只要有信心，就会体现自我能行的价值。“相信自己，我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子们从小懂得长处要发扬，短处要弥补，这样能促使自己健康成长。3、亲近孩子，教其反思在家庭教育中，家长言语难免有可能会伤害学生，在这种情况下，如果孩子没有健康的思想和承受能力

19、，就不能正确面对，就会导致不良后果。特别是一些性格内向型孩子，他们不善言表，更容易造成不良后果。面对这样的孩子，家长要多开导他、启发他，鼓励他们自我检查、反思，使他了解自己的不足，认识自我的不对，找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。从小进行了解自我，认识自我，完善自我的教育，养成自我反思的良好生存习惯，他们就会成为一个身心健康的人。（二）遇到困难，学会解决在调查中，我发现50%以上的小学生上学、放学都是父母或爷爷、奶奶接送，连自己的小书包就是父母或爷爷、奶奶背，这些接送孩子上学的人成了孩子们的书童；有的孩子穿衣、吃饭、洗漱都是父母包办这样的孩子事事依赖于父母，他们娇气得很，独立生活能力和

20、承受压力的能力差，更谈不上解决困难、处理问题的能力了。一旦父母不在孩子们身边，遇到困难他们措手不及？借此，家长就应该进行一些简单的解决困难，处理问题的能力培养。家庭是孩子们生活的主要场所，父母是孩子的第一任老师，父母的行为，言谈举止，道德行为，对孩子成长具有决定的影响，要想让孩子从小健康成长，家长就得对孩子进行一定的受挫能力的培养，不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。要转变教育观念，不要认为孩子只有一个，事事都要顺从；他们人小做不来事，事事都包办。要重视养成教育和习惯教育以及各种能力的培养要从小抓起，从身边的小事抓起。希望家长随时与教师保持沟通，教育孩子遇到困难不要害怕，要有随时迎接困难的思想准

21、备，学会动脑、用脑，解决身边的小事、小问题，用智慧去战胜困难。该班的某些学生学习畏难情绪严重，遇到难题家长帮她做，在批改作业时我发现好几次这样的现象。我及时与家长取得联系，让家长意识到这样下去的害处以及帮助孩子解决困难的措施，要从小抓起，从身边的小事抓起，教育孩子克服困难，要有顽强的意志。要迎难而上，不能遇到困难就退怯。事后我发现这样的情况有所好转了。看来家校坚持配合培养，有利于孩子的健康成长。我相信从小具备健康心理和经受过挫折教育的孩子将来他们会成为生活的强者。（三）受到打击，学会面对人生的致命点就是经受不了挫折的打击，有的人一旦遇到一点小麻烦，遇到一点小挫折，就不能接受，不能正确地对待。有

22、的人是想不通，情绪低落，闷闷不乐，沉默寡言，十分无助的样子；有的人是发泄，性格暴躁，把所有的气都往别人身上发.一个人在生活中总会遇到一些麻烦事，烦心事，总会受到一些大小不同的打击，小学生也不例外。然而多数孩子娇生惯养，在困难和挫折面前哭哭啼啼，依赖家长和老师。如何培养孩子面对家庭、学校、社会诸方面带来的打击？这个问题不得不引起我们的关注。1、学会面对自己当自己受到打击以后，要保持清醒的头脑，多想想造成自己受到打击的原因。如果是自己造成的，就要勇敢地面对自己，敢于承担自己的责任，告诉孩子：人无完人，孰能无过。有则改之，无则加勉。知错就改，才是好孩子。2、学会面对父母天下所有的父母都望子成龙，望女

23、成凤。当家长看到孩子学习成绩考差时，不懂得教育的父母就会生气地批评孩子，有的孩子不能接受父母的批评教育，与家长产生抵触，不服从家长，甚至于向家长示威。这样的孩子思想、行为处于危险的边沿，教师应加以正确的引导：一是采取开展活动的方式，使孩子在活动中明理，查找自己的不对；二是采取交流的方式与孩子们沟通，理解父母用心的良苦；三是举生活的实例和现象，明辨对错，纠正自己的不良行为。其实，挫折和打击并不可怕，怕的是遇到挫折和打击不知道想办法应付。我们要学会迎接挫折和打击，也要学会对付挫折和打击，只有那些敢于面对同学，面对教师，面对父母，面对社会，面对困难，面对人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人

24、，是人们最敬佩的人。（四）心中不愉，学会交流沟通交流和沟通使矛盾化解，交流和沟通使人愉悦，交流和沟通使人进步，交流和沟通使人健康。只有善于交流和沟通的人，才能做一个真正健康的人。而有的小学生内向，不善于表达和沟通，受点打击，闷在心里，关在屋里，不愿见人。长期下去，思想压力大，包袱重，使其身心不能健康成长。面对这样的孩子，告诉他，要做一个性格开朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懒的人说一说、摆一摆，在交流中对方会帮助你解决疑难、排除困惑。要学会自我排解，学会交流、沟通，争取别人对你的支持、帮助、理解、排扰。切忌有事闷在心中。本班有个孩子，年龄最小，性格十分内向。父母经商，高龄得子，十分惯养这

25、孩子。父母不敢说他的不是，一旦说他不是，他就跟父母大吵大闹，或者当的一声把门关上，哽咽得说不出话来。我知道此事以后，专门找他谈心，开导他，经过开导，他明白；这样下去不但对自己身心健康没有好处，而且不利于自己健康成长；有什么不愉快的事要主动学会与别人交流、沟通，求得别人的宽刷原谅、理解、帮助。渐渐的孩子懂事了，学会与父母交谈了，父母一见到我就是一席感激的话。事实证明经过挫折教育的孩子，长大后会成为意志坚强的人。 热爱生活的人才是强者。只有那些“热爱丢脸，欢迎挫折，经历痛苦”的人，长大后，才能追求成功，铸造人生的辉煌。我希望孩子们在我们老师与家长的共同努力下都能成为学习生活中的真正强者。 家长学校

26、教案安全教育是家庭教育的重要课题崇礼小学五（2）班教学要求：1、让家长明白安全教育在家庭教育中的重要性;2、让家长了解小学生安全教育存在的主要问题；3、引导家长掌握怎样有效地对孩子进行安全教育，以及有效的解救措施。教学重难点：引导家长掌握怎样有效地对孩子进行安全教育。教学辅助工具：多媒体。教学时间：80分钟教学过程：一、导入课题各位家长下午好，欢迎你们能积极的参加家长学校培训活动。近年来，小学生在各种意外伤害中遭遇不幸地事件屡见不鲜。请看大屏幕-（出现事故的新闻或图片）看了这段新闻报道，我想各位家长心中不觉心痛。今天这节课，我们主要讲安全教育是家庭教育的重要课题（课件出示课题）师：孩子是祖国的

27、未来，家庭的希望，他们能否安全的生活，健康的成长，直接关系到教育的成败、家庭的幸福、国家的兴衰。那么不管是学校也好，家长也好，要对孩子进行科学的系统的安全教育，在保护好孩子的同时让孩子学会保护自己。首先我们了解一下小学生安全教育存在的哪些主要问题。二、了解小学生安全教育存在的主要问题师：小学生的安全教育一直被学校家庭和社会所关注，但是由于安全教育存在众多的误区。小学生的安全防范意识与自我保护能力仍较为低下。那么小学生安全教育存在以下主要问题：1、小学生的安全防范意识与自我保护能力不容乐观。（多媒体出示）2、小学生安全教育存在众多的误区。（1）安全教育有空洞的说教倾向。（2）安全教育莜明显的滞后

28、性。（3）重保护请教育的问题普遍存在。3、家长自身缺乏相关的知识与经验。师：以上主要是我国现阶段小学生安全教育存在的主要问题，那么对于以上问题。我想请几位家长说说你们在家怎样进行安全教育的。（家长互动）师：我们家长应怎样有效地对孩子进行安全教育呢？下面我将讲讲作为家长怎样有效地对孩子进行安全教育。三、家长怎样有效地对孩子进行安全教育。师：保护孩子是必要的，但教孩子学会保护自己才是最重要的。为了孩子的安全和家庭的幸福，我们应该加强和重视小学生的安全教育，增强孩子的安全意识和防范技巧。我们可以从以下几个方面入手：1、育人者先受教育。（也就是说，想要教育好孩子的安全教育，我们家长必须现接受教育，这是

29、做好家庭教育工作的前提。我们家长可以通过参加安全教育培训班或向他人求教、看书、自己平时生活中的经验等形式提高自身的水平，以便更好的教育孩子。比方说：5月28日麻城交通事故。）2、遵循生活课堂原则。3、进行超前教育；4、增强生存体验；5、重视和发挥榜样的作用；6、加强亲子沟通，当好安全向导；7、主动配合学校社区，形成教育合力。四、小学生安全教育应该教些什么？1、日常生活中的安全常识教育。（1）交通安全教育（家长互动）第一、交通标志和交通规则的认知教育。（家长教孩子认识各种交通标志，了解他们的含义、学会遵守相应的交通规则。如：过马路要走人行横道，绿灯行，红灯停）第二、乘坐交通工具出型的安全教育。第

30、三、骑自行车应注意的安全事项。（2）用电安全。（3）预防火灾。（4）游泳安全（5）煤气使用安全。（6）日常起居的自我防护及受伤后的应急处理。第一，向孩子传授烫伤后的应急处理办法。第二，被昆虫和其他动物咬伤后的应急处理。2.突发事件中的逃生技能训练。（1）火灾中的逃生常识。第一，向孩子传授火灾中的呼叫技巧。第二，向孩子传授逃离火场的知识。第三，教孩子在遇到室外火灾时的应对措施。（2）地震中的求生技巧。3.珍惜生命，防暴自卫。当前社会治安还存在一些问题，拐卖和绑架儿童、利用孩子行窃等案件时有发生；小学生“见义勇为”却白白送命的事件也较为常见。家长应该注意强化孩子的安全防范意识，提升孩子的自卫应急的

31、能力。（1）要有防人之心。（实例说明）讲解具体的行为指导。（2）刚柔并济，机智应对。（3）“见义勇为”而不是“舍己救人”。（4）适当的收敛光彩。小学生的安全问题涉及到方方面面，相关的知识也极为丰富。在现实生活中，天灾人祸随时都有可能发生，人们必须学会生存、学会自我保护，人生的道路不可能一帆风顺，我衷心地希望我们的家长重视孩子的安全教育，努力做好这方面的工作，让孩子们健康茁壮成长。 家长学校教案教育孩子从小诚实守信崇礼小学五（2） 教学目标： 1.与家长沟通后，使家长了解要从小培养孩子诚实守信的好习惯的重要性。 2.从具体几方面培养孩子诚实守信。 教学重点： 1.指导家长之间利用家长学校这个平台

32、进行交流补充。 2.提供解决培养孩子习惯的几个问题。 教学过程： 一、互相认识 1.老师作自我介绍。 2.参与活动的主要家长和大家互相认识。 二、呈现主题 1.小品表演家务事零美分 2.讲故事神童晏殊 三、交流互动 1.教师分享自我感受。 （1）诚信是中华民族的传统美德。 a.古人云：“言必行，行必果。” “至诚所致，金石为开。” “上不信则无以使下，下不信则无以事上。” 贞观政要 b.讲故事：神女峰的故事 晏殊的故事 （2）诚信与人生快乐和成功相伴。 a.“皮斯”的故事 b.班级诚信小故事 2.家长分享自我感受。 （1）家长交流在工作中讲诚信的故事。 （2）来自海尔公司的家长讲海尔公司的诚信

33、小故事。 3.呈现培养方法及注意事项 （1）培养孩子“诚信”要做到： a.树立一个良好形象。 b.掌握两条处事原则：培养正确的信念和教孩子诚信处事的原则。 c.处理好三个关系：身教与管教的关系 惩罚与引导的关系 蓄意与善意的关系四、总结。 家长学校教案心中有他人崇礼小学四（1）设计理念：心中有他人，时时处处想着别人，是一种优良的品德，这种品德对现在的独生子女显得尤为重要，“心中有他人”的孩子容易建立良好的同伴关系，有利于孩子健康成长，有助于儿童自身和社会的发展。同时，通过这种有计划，系统地课堂教育，可帮助家长提高家庭教育的能力。教学目的：（一）让家长通过教学听课，树立正确的教育观念，认识到“心

34、中有他人”教育的重要性，可让孩子终身受益。（二）通过教师与家长的交流，知道“心中有他人”教育的基本要求和要点，教育孩子学会“分享、相帮、谦让、宽容”等品质。教学重难点：如何让孩子在日常生活的小事中明白“心中有他人”，才会赢得朋友，真正体会生活的快乐。课前准备：幻灯片（文字资料）课时安排：一课时教学过程：一、导入，揭示课题1、师：独生子女日益增多的今天，在座的各位家长都想给孩子好的环境，全部的爱，满足了孩子一切要求，造成他们“骄横、自私”的性格，怎么办？2、故事导入。3、出示课题教育孩子“心中有他人”二、明理，教育孩子“心中有他人”从何入手。1、出示两个镜头，引起家长共鸣。2、师导出“学会分享”

35、。3、出示一则报纸消息，引出让孩子学会“相帮”，说明相帮的重要性。4、用学校里的小事，如：别人不小心撞到你时；同桌无意弄脏你的衣服等来引导学生有一份“宽容、理解”的心。5、引申到生活小事，理解家人上来。6、总结并板书三、家长与教师交流探讨，解决实际问题。1、师导：如何克服孩子“以我为中心”，学会关心他人，说起来容易，做起来难。下面就孩子生活小事，我们可以随意交流一下，共同探讨看有没有好的建议。2、家长与家长先自行交流。3、教师与家长现场提问，交流并解决问题。4、引出几条适合孩子教育的建议：言传身教积极鼓励角色置换移情及人5、总结孩子“心中有他人”就会有爱心，相信我们的孩子在家庭与学校，家长与老

36、师的共同努力教育下，他们一定会在“爱”的环境中，学会：“关心他人”，赢得朋友，享受快乐，健康成长！四、在爱的奉献这首歌中结束全课。板书设计：教育孩子“心中有他人”学会享受言传身教学会相帮积极鼓励学会宽容角色置换享受快乐学会理解移情及人健康成长 家长学校教案树立现代家长观崇礼小学四（1）教学目的要求：1、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。2、通过对学生家庭情况进行了解，组织教师和家长进行讨论，找出目前我校学生家庭教育中存在的主要问题。3、建议家长如何培养孩子的独立性。4、指导家长怎样培养孩子成为机警的人。5、通过教师的指导和建议，引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。教学重点、难点：引导家长们明

37、白家庭教育中存在的问题和应该怎样培养孩子的独立性和机警，以及如何辅导孩子学习。教学时间：二课时教学过程：一、导入尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们在百忙之中能抽出宝贵的时间前来学习。今天我们共同探讨的主题是树立现代家长观家长在家庭教育中的作用和做法。二、家庭教育按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基矗家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，

38、在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要着重抓好：1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生

39、活。传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。2、学习家庭教育的基本原则：循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。态度一致，教育统一。家长的教育

40、态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。说服教育和实践锻炼相结合。表扬奖励与批评惩罚相结合。感情与理智相结合。及时教育与持恒相结合三、目前我校学生家庭教育中存在的主要问题1、教师代表与学生家长进行讨论。2、得出结论：（1）、父母文化素养较低；（2）、家庭结构破损给孩子心理带来压力和创伤；（3）、家长忙于工作对孩子放任自流；（4）、父母工作流动（或在外地）削弱家庭教育；（5）、家长不懂教育方法。四、家长在教育孩子过程中最容易忽视的九条（1）过分表扬或批评适当的表扬有利于孩子树立自信心，但有些父母总是不停地过分表扬孩子，结果却适得其反，这样的孩子往往缺少自我意识，他们做一点小事都希

41、望得到表扬，否则就不做。过分批评也会伤害孩子的自尊心，父母只要指出错在哪里就可以了，这样可帮助他们吸取教训。（2）过分民主孩子缺乏经验和判断力，需要父母指导，对其过分民主，会把孩子宠坏，变得为所欲为。当然，当孩子长大一些以后，等到他有一定的是非辨别能力的时候，可以晓之以理，并给他们更多的选择。（3）对孩子发脾气父母向孩子大发雷霆可以震住孩子，但威信却降低了。父母应该在孩子面前少发脾气。如果控制不住，可以先平静一下，等情绪冷静下来，然后再对孩子严肃地指出他们的错误，这样效果更好。案例：当十一岁的玛丽不小心打翻了她的果汁时，她的妈妈平静地说道：“我看到果汁打翻了，我们重拿一杯果汁来吧，还要拿一块海

42、绵。”她站起来，把果汁和海绵递给女儿。玛丽抬起头来看着妈妈，既松了口气，又有点怀疑。玛丽低声说：“谢谢你，妈妈。”她把桌子抹干净，妈妈还在一边帮她。妈妈并没有说什么严厉的、批评的话，也没有说一些无用的忠告，她说：“我当时想说下次小心点，但是，当我看到她的沉默，看到她多感激时，就什么都没说了。”（4）总是按照一成不变的方式来管教孩子总让孩子在墙角罚站是不会有多大作用的。如孩子犯了错误，可根据孩子的年龄和爱好限制他的某些活动，如看电视、玩游戏机或参加室外活动等。有时只要不理睬他的行，他就会自动放弃。（5）从来不惩罚孩子如果孩子对他的错误行为毫无印象的话，他是不会记住去改正的。孩子真的犯了错误，惩罚

43、是必不可少的。惩罚有许多方法，如可以让他做家务，打扫卫生，没收这个星期的零花钱等。这里的惩罚并不是指要你打骂孩子，经常挨打的孩子得到的是恐惧，而不是自制。（6）对正在做错事的孩子讲话过于温和有时，父母应采取强制措施，让孩子懂得淘气应该有限度，任何时候都不能有过分行为，在不良行为一开始就制止他，让他明白在一定的场合必须约束自己的言行，语言可严厉，切不可过于温和。（7）滥用奖励“如果你不再往地上泼水，吃过饭我给你吃冰淇淋”。这种方法只能纵容他下次再犯，用奖励的方法制止孩子的错误行为实际上是在贿赂孩子。切记，不能滥用这种奖励。那如下就是错误的奖励：当孩子出于内在的兴趣或进取心而表现出好的行为时，家长

44、若给予孩子过多的表扬，反而会削弱孩子的兴趣和上进心。比如，孩子自己非常喜欢画画，他并不需要家长的表扬和物质奖励，而只要获得认可就足够了。如果孩子画出很美的画，家长只要关注一下就行了，但如果家长说：“宝贝真棒，晚上给你做好吃的。”这样反而使孩子厌烦，“我的努力就只是为了一顿美餐吗？”这反而不利于孩子成就感的培养。（8）在孩子面前争吵父母因教育方法不一致而公开争吵，会使孩子感到不安全和不知所措。所以在孩子面前，父母最好保持一致。如果两人有不同意见，要避开孩子进行讨论，更不能当着孩子面大声争吵，不要让他感到你们中只有一个人说了算，以免一方不在场时，另一方不起作用。（9）总认为孩子有错误如果你总是认为

45、孩子是错误的，会使他感觉自己很无能。即使他错了，你可以提醒他，让他知道你相信他有能力做到。不要用“你老是这样，从没做好过”“你怎么总是犯同样的错”这类的话指责他。最后一点也很重要，在教育孩子时，如果父母错了，不要忘记对孩子说：“对不起父母这么做也可以教会你的孩子怎样道歉。五、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用1、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。2、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。

46、3、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。六、建议家长如何培养孩子的独立性21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。1、放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。对于孩