幼儿园建筑设计ppt课件.ppt

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1、幼儿园建筑设计,幼儿园概述,一、幼儿园的规模,大型：1012个班中型：69个班小型：5个班以下幼儿园规模宜以3的倍数。,幼儿园概述,二、幼儿园的班级人数,托儿所 小班、中班 1520人 大班 2125人幼儿园 小班 2025人 中班 2630人 大班 3135人,幼儿园总平面设计,幼儿园总平面设计,一、总平面组成内容,幼儿园基本功能组成包括：建筑、室外游戏场地、绿化用地、道路和后勤等部分。,1、建筑部分,1）幼儿生活用房各班级活动单元（活动室、卧室、卫生间、衣帽贮藏室）音体活动室及公共活动室（美工室、科学发现室、图书室、舞蹈室、大型游戏室等）；,幼儿园总平面设计,2）服务用房医务室、隔离室、晨

2、检室、办公室、会议室、资料室、教具制作室、门卫、值班室、贮藏室、传达室等；寄宿制幼儿园还应设置幼儿集中浴室。3）供应用房保障幼儿园保教工作得以正常运行的部分，包括厨房、消毒室、开水间、洗衣房、锅炉房及库房等。,幼儿园总平面设计,2、室外游戏场地部分,1）各班级游戏场地2）公用游戏场地器械活动场地、集体游戏场地、30m跑道、沙坑、游泳池、嬉水池等。,幼儿园总平面设计,二、出入口位置的选择,宜设主出入口和次出入口，小型幼儿园或限于用地条件可设一个出入口。,1、主要出入口,1）主出入口位置选择应设在能方便家长接送幼儿的道路上；2）主入口应避开城市主要干道，一般设置在次要道路上。当主入口只能设在城市干

3、道上时，则要设法使其后退一段距离，设置足够的疏散广场和停车面积，宜设置绿化和休息设施。,幼儿园总平面设计,3）主要出入口距离城市主干道交叉口距离不小于70m；距过街人行道、公交站台大于15m，距离其他建筑出入口不小于20m。4）主要出入口位置不但要满足上述幼儿园外部条件，而且要兼顾内部总平面设计的合理性。主入口入园路线应避免穿越室外活动场地，以保证室外活动场地的完整性。,幼儿园总平面设计,2、次要出入口,供后勤人员或货物进出之用。1）应优先考虑与主要出入口不在同一方位的另一条道路上，保证主要流线和辅助流行互不干扰，以及安全卫生的要求；2）当幼儿园用地仅有一面临街是，次要入口与主入口尽可能拉开距

4、离。,幼儿园总平面设计,三、总平面功能布局,1 、幼儿生活用房（包括个活动单元和公共活动室）应处于幼儿园用地最佳位置，且保证有良好的南北朝向和自然通风采光；2、幼儿室外游戏场地按各自活动内容自成一区，都有较好的南朝向，其中班级游戏场地应与幼儿生活用房密切联系；3、服务用房应与幼儿园主要入口毗邻，便于管理，并与幼儿生活用房联系方便；4、供应用房应处于边缘地带，紧邻辅助入口，便于货物和垃圾出入。,幼儿园总平面设计,三、总平面布置的基本形式,1、幼儿园主体建筑占据用地较中心位置，将室外空间分割为若干不同功能的部分,幼儿园总平面设计,2、以室外游戏场地为中心，环绕布置建筑各功能区域,幼儿园总平面设计,

5、3、主体建筑与室外游戏场呈南北向布置,幼儿园总平面设计,4、主体建筑与室外游戏场呈东西向布置,幼儿园总平面设计,5、主体建筑与室外游戏场各据用地一角,幼儿园总平面设计,6、因地制宜的总平面布置方式,幼儿园各组成部分关系特点：1、幼儿园对外出入口至少应包括：幼儿入口和供应入口，两者应适当拉开距离；2、幼儿生活用房应处于幼儿园用地的最佳位置，且保证有良好的南北朝向和自然通风；3、幼儿室外游戏场地按各自活动内容自成一区，都有较好的南朝向，其中班级活动场地应与幼儿生活用房有密切的联系；4、服务用房应与幼儿园主要入口毗邻，便于管理，并与幼儿生活用房有方便联系；5、供应用房应处于幼儿园边缘地带，有条件的话

6、，最好处于幼儿园用地的下风向，与辅助入口紧邻，便于货物和垃圾出入；6、绿化用地最好有一较大完整的面积，种植观赏植物，作为幼儿认识大自然的课堂。,幼儿园总平面设计案例分析,江苏盐城城区机关幼儿园,江苏东台市幼儿园,江苏建湖县幼儿园,上海梅山冶金公司幼儿园,幼儿园建筑单体设计,幼儿园建筑的房间组成,幼儿园建筑的功能关系,主要房间的面积,建筑平面组合设计生活单元平面组合,幼儿园生活单元主要由活动室、寝室、衣帽间、卫生间组成。幼儿生活用房的平面组合方式与幼儿园类型、幼儿园教育方式以及地区的气候特点、基地状况等自然因素有关。常见有以下几种：,建筑平面组合设计整体平面组合方式,1、分层式,优点：各班活动室

7、与室外游戏场地联系方便，卧室集中于二层有利于安全管理，环境安静。缺点：活动室间容易产生干扰，设计中常将卫生间插入其中，适当隔离；卫生间数量多。,建筑平面组合设计整体平面组合方式,2、单元式,每班各用房自成一体构成班级活动单元，然后按班级活动单元进行平面组合。优点：功能分区明确，不受外界干扰；层数略多，占地面积小。缺点：各班卧室相对分散，不利于管理；增设食梯设备，垂直送餐。,建筑平面组合设计整体平面组合方式,2、单元式(1) 并联式（走道式）,以水平廊道将若干活动单元并联呈一字形、锯齿形、弧形等。走廊南方宜开敞，北方宜封闭。优点：进深浅，各班活动室都有良好的通风采光条件；且底层各班都有就近的室外

8、游戏场地，使用方便；缺点：拼接单元过多会致使流线过长，走廊人流常影响室内幼儿活动。,建筑平面组合设计整体平面组合方式,2、单元式(1) 并联式（走道式）,建筑平面组合设计整体平面组合方式,2、单元式(2) 分枝式,这是我国幼儿园采用较多的一种活动单元组合方式。优点：各班自成一区，卫生隔离好；每个活动单元均有良好的朝向、通风采光；活动场地之间课作为班级游戏场地，使用与管理方便。,建筑平面组合设计整体平面组合方式,3、单元式(3) 内院式,以内庭院为中心，用连廊或服务用房、供应用房将两排若干活动单元连接。优点：内庭院空间尺度适宜，可成为幼儿开展各种中小型游戏的活动场所，也可成为景观花园空间，具有我

9、国传统的四合院格局。,1-活动室2-卧室3-衣帽间4-贮藏5-卫生间,建筑平面组合设计整体平面组合方式,3、单元式(4) 圆环式,活动单元毗邻连接成圆环或半圆环形。优点：曲线构图与造型更富有童趣。缺点：扇形房间平面难布置家具，特别是卧室床的摆放。,建筑平面组合设计整体平面组合方式,3、单元式(5) 风车式,以中央大厅为核心，各活动单元按四个方向呈风车形布局，同时将室外空间划分为互不干扰的班级活动场地。适合于北方地区。 为争取好的朝向，一般将活动单元布置在东、南、西三翼，北翼宜布置供应用房。优点：平面紧凑、交通面积少、节约用地。缺点：中心部位自然采光通风条件差。改善办法是用玻璃天窗形成中庭，但又

10、增加清洁工作。,建筑平面组合设计整体平面组合方式,3、单元式(6) 放射式,优点：形体别具一格。缺点：各活动单元朝向、采光、通风条件不均衡。,建筑平面组合设计整体平面组合方式,优点：因地制宜，充分利用土地，平面形式灵活。,3、单元式(7) 自由式,幼儿园各类用房设计,幼儿生活用房设计,一、活动室,幼儿生活用房设计,一、活动室1、一般原则（1）应有足够的使用面积，合理的平面形式与尺寸，以满足幼儿进行多种活动的需要；（2）必须有最佳的朝向、充足的光线、良好的通风条件。（3）室内净高不应低于2.8m；（4）室内装修、家具应考虑幼儿使用的特点，并处理好尺度关系，细部要有利于安全和易于清洁。,一、活动室

11、2、平面形式 为提高平面使用效率，平面形式常以矩形为宜，且长宽比不宜大于2：1； 尽可能将长边作为采光面。,幼儿生活用房设计,3、平面尺寸 矩形活动室的平面受课桌椅尺寸及其排列形式的制约少，主要考虑比例合适，应有利于幼儿各种活动的需要，避免狭长的空间形态。 活动室的面宽尺寸一般为910m，进深5.66.6m为宜。 建议活动室平面尺寸为96m（使用面积50.46m2），或9.9m5.6m （使用面积51.78m2）；,幼儿生活用房设计,3、平面尺寸,幼儿生活用房设计,若采用正方形平面，如7.4m7.4m ，则尽可能争取南北两面都能直接采光，至少北面能间接采光，否则方形活动空间应进深过大而造成室内

12、照度不均匀，通风条件也差。,幼儿生活用房设计,二、活动室使用方式新趋势,幼儿园教育新理念：多功能使用,幼儿生活用房设计,根据幼儿兴趣，可尝试布置以下几种活动区域： 1、稍大活动量区 摆放2、3件小型的滑梯、攀登架、平衡木、投球游戏等，可让幼儿钻爬、蹦跳、跨步等全身活动。,幼儿生活用房设计,2、桌面活动区 在此区域内可拼放小桌，幼儿可在桌上进行拼图、连接结构玩具、分类物品等各种小活动。一方面锻炼手指的灵活性，另一方面开发幼儿智力。,幼儿生活用房设计,3、图书区,幼儿生活用房设计,4、美工区,幼儿生活用房设计,5、科学发现区6、角色游戏区7、积木构建区,卧室设计,二、卧室一般原则：1、保证每一幼儿

13、有一床铺；2、卧室要通风良好，最好朝南；3、床铺排列应符合睡眠所需必要面积，并尽量紧凑；4、全日制幼儿园各班卧室应与本班活动室毗邻，寄宿制幼儿园各班卧室集中布置，方便夜间管理；5、各班应有存放每位幼儿衣物的贮藏空间，卧室设有晾晒幼儿小件衣物的空间和设施。,卫生间设计,三、卫生间设计一般原则1、36岁幼儿性别意识弱，男、女幼儿可合用卫生间；2、盥洗与厕所功能分区应明确，空间应宽敞；3、卫生间所有设施的配置、形式、尺寸都应符合幼儿人体尺度和卫生防疫的要求；4、室内通风良好，但应避免污浊空气传入活动室、卧室。有条件的，卫生间最好朝南。,衣帽贮藏间设计,四、衣帽贮藏间设计一般原则,1、北方冬季寒冷，最

14、好将衣帽贮藏室作为通过式空间；,衣帽贮藏间设计,2、南方气候温和或炎热，衣帽贮藏间可设计成活动室入口附近的套间，可大大减少衣帽间交通面积。,五、音体活动室设计1、音体活动室的位置1）与各班级活动室既要联系方便，又要有适当距离；2）宜接近全园的共用室外游戏场地3）要有较好的通风、朝向条件4）兼顾对外使用的可能性,音体活动室设计,2、音体活动室的布局方式1）位于主体建筑内优点：与各活动单元融为一体，联系便捷，节省交通面积；缺点： 处理不好易对各活动单元产生干扰； 位于底层是，因体量大、层高高，结构处理复杂； 位于顶层，则应考虑出入口和疏散问题。,音体活动室设计,2、音体活动室的布局方式1）位于主体

15、建筑内优点：与各活动单元融为一体，联系便捷，节省交通面积；缺点：处理不好易对各活动单元产生干扰； 位于底层是，因体量大、层高高，结构处理复杂； 位于顶层，则应考虑出入口和疏散问题。适于小型幼儿园。,音体活动室设计,2）与活动单元主体建筑毗邻一般将音体活动室毗邻单元主体建筑的一端。优点： 结构处理简单，班级活动单元可按标准单元模式自由叠加或生长；与各班级活动单元保持方便联系；与门厅或公共空间适当分离，可避免外界干扰。 适于中型幼儿园。,音体活动室设计,3）独立设置将音体活动室脱离开活动单元主体建筑。优点： 平面、结构形式自由度较大；造型处理受限制少，易于形成活泼感。 功能上对各班干扰小，但应用廊

16、道将音体室与各活动室相连。,音体活动室设计,3、音体活动室的平面设计,音体活动室设计,当音体活动室面积超过150m2时，可设置简易小舞台，以满足小型演出的需要。,室外活动场地设计,一、班级游戏场地,通常位于活动单元的正前南向或侧面室外场地，通过建筑、绿化、围廊围合而成，仅供本班幼儿室外游戏用。每班游戏场地面积不应小于60m2，有条件时可增大至80m2。,班级游戏场地,班级游戏场地的布局,1、利用建筑围合成班级游戏场地适于分枝式活动单元组合。游戏场地与班级活动室关系紧密，出入方便，环境安静。但一部分面积会处在常年阴影区内。,班级游戏场地,班级游戏场地的布局,2、利用绿化围合成班级游戏场地可构成开

17、敞式室外活动空间，采光通风良好，但不能保证每班都与活动室紧密相连；且使用中，各班活动易相互干扰。,班级游戏场地,班级游戏场地的布局,3、利用建筑连廊分隔成班级游戏场地适用于有较大内院的活动单元组合，由于建筑各功能之间交通联系的需要，以连廊自然划分场地。空间层次丰富，可减少相互干扰，可利用连廊遮蔽风雨；缺点是面积不足，不利于布置大型游戏器具。,班级游戏场地,班级游戏场地的布局,4、利用屋顶作为室外班级游戏场地适用于用地紧张的幼儿园，利用建筑退台处理形成一些屋顶平台作为室外活动场地。各班可就近使用，互不干扰。需要考虑安全措施，设置不小于1.20m的互联，或在栏杆后再设置较宽的绿化带。考虑遮阳和挡风

18、设施。,班级游戏场地,二、公共游戏场地,公共游戏场地是为了全园幼儿开展大活动量内容及多种游戏需要而设置。包括开展集体活动、赛跑、大型器械活动、游泳、戏水、玩砂、种植园地等等。面积计算公式：室外公共游戏场地面积= 180+20（N-1)N班级数,班级游戏场地,充满童趣的软质塑胶场地,生态园地,大型玩具区,优秀案例分析,设 计 人： Giancarlo Mazzanti建造地点： 哥伦比亚，圣玛尔塔,Timayui幼儿园,幼儿园的设计也是对当地文化和场地的响应，拥有四个教室和五个行政办公室，能容纳350名婴幼儿及五岁以下小孩。,幼儿园的三个预制教室就像花朵的花瓣一样围合成庭院，可以通过不同的配置进

19、行连接并可以延伸到场地的边界。,Timayui幼儿园,建筑师认为设计这座幼儿园的最大需求是提供一些中立空间，让孩子们通过想象进行转换，同时小天井、边角和边际空间对孩子们同样重要，可以供他们玩耍，因为学校本身也是一种学习机制。,在立方体基座上增加了倾斜的灯塔，就像金字塔一样，与附近的山脉相呼应。除此之外，深陷的天窗缓解了热带阳光的照射，就像散热烟囱一样；混凝土承重面板具有很高的散热效应，并在外层附上了当地岩石状的斑点陶瓷，减少维护成本；建筑的南北朝向最大化利用自然照明和通风。,这座幼儿园是位于日本大阪的一个泡泡状木质结构幼儿园,从远处看，建筑的结构外形就像巨大的蜈蚣匍匐在地面上。,L型的场地布局

20、为孩子们的嬉戏玩耍留出大片受保护的室外空间。建筑师将屋顶前端固定在地面上，在房间前面创造出一排遮阳的柱廊，使建筑产生拟人化的特色，而深灰色的屋顶覆层进一步加强了这种特色。,每个房间和木质屋顶通过混凝土盒子连接为一体，巨大的壳状屋顶由连续的三角形平面构成，充满结构美感和几何连贯性，它的结构强度和和几何造型给予空间设计很大的自由度。屋顶使用2.5米长的木制桁架和六角形的金属配件，木制桁架和混凝土盒子组合出各种各样的结构效果，规则而又富于变化。,幼儿园建筑设计调研报告,幼儿园建筑设计调研报告,针对幼儿园设计实例和相关资料进行实地调研、资料收集及分析研究，为下一步的方案构思打下基础。 一、调研要求：

21、1、实地勘察和实例收集，书写不少于2000字的调研报告； 2、临摹或描绘设计实例，至少一个； 用草图表达对设计方案的评价。,幼儿园建筑设计调研报告,二、调研具体内容 以班级为单位，2-3人一组，在南宁市内一些正在使用中的幼儿园进行实地参观和考察，主要把握幼儿园建筑设计的主要特征及设计要素，主要把握以下几个方面内容：,幼儿园建筑设计调研报告,1、幼儿园基地选择与总体平面功能组合分析 了解幼儿园选址的原则，出入口位置的选择； 了解幼儿园建筑的功能关系（生活单元、服务单元、供应单元、门厅及走道）及群体空间的设计手法； 了解流线组织的原则和常用手法；,幼儿园建筑设计调研报告,2、幼儿园建筑布局与功能组

22、织 了解各功能用房的设计要求和要点；特别是生活单元（活动室、卧室、卫生间、室外活动场地）的组合布置方式、房间朝向、多功能音体室设计要点； 了解家具与人体尺度的关系，同时了解幼儿生理、行为、心理特点及生活规律及其与建筑设计的关系。,幼儿园建筑设计调研报告,3、幼儿园外部环境空间设计 了解总平面设计、分班活动场地与全园共用的室外游戏场地设计的要点； 了解幼儿园室外环境的设计要求。,幼儿园建筑设计调研报告,三、 调研成果与要求：1、调研报告 内容丰富完整，条理清晰，观点鲜明，图文并茂（实景照片及手绘分析图），不少于2000字；（标准A4纸装订成册，要有封面设计）2、抄绘练习 临摹或描绘优秀幼儿园设计实例一个，包括总平面、各层平面及立面。（A2图纸）3、钢笔画练习 临摹优秀幼儿园建筑透视图一张。（速写本）,幼儿园建筑设计调研报告,三、 调研报告具体内容：1、项目名称、简介2、设计构思 设计理念、特色3、整体布局 包括总平面布置、周边道路交通与环境等等；,幼儿园建筑设计调研报告,4、功能结构分析 （1）建筑组成（室内、室外） （2）功能分区5、交通流线分析 （1）幼儿流线 （2）教师流线 （3）后勤流线,