叙事类材料作文审题立意课件.ppt

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1、新材料作的审题立意（一）叙事类材料作文的审题立意,1,新材料作文审题立意决定文章的成败。,“不要脱离材料内容及含意的范围作文” “所写内容必须与给定的材料相合。 ” “根据这段材料写一篇作文 ” “针对以上材料 ”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题 。,2,（一）叙事类材料作文的审题立意 这类材料包括新闻事件、热点、现象，故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。 此类材料往往通过把握所记叙的人、事表现出的主旨来立意。,3,新材料作文的审题要做到“三性四清”,“三性”1整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。2多向

2、性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：服从材料的整体；观点可能比较新颖；自己有话可说。,4,四清：,1理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。2分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行

3、分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。3辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。4析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。,5,叙事件 找对象 分主次 理关系 明倾向 析本质 联实际 选角度（适合 新颖 独特）,人（一类人）物（象征）环境,叙述性材料作文审题步骤,6,(1)关键词句法 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的

4、人物的评议性语句。抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。,典型例题1：1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛楼（哈佛大学的图书珍藏馆）。在大火发生前，一名学生违规（只能在馆内阅读）把一册名为基督教针对魔鬼、俗世与肉欲的战争的书带出了馆外，打算在宿舍阅读。第二天当他意识到自己从珍藏馆带出的那本书，已是珍藏馆唯一存世的书的时候，他陷入了纠结之中。最终，他敲开了校长霍里厄克的办公室。霍里厄克校长收下书，感谢了他，然后下令把他开除出校。理由是，这名学生违反了校规。“让校规看守哈佛的一切，比让道德看守哈佛更安全有效”。这是他们的行事态度。,审题方法,7,立意：“规则制度高于一切，不

5、容违反”“不以规矩、不成方圆”“用规则守望公平正义”,8,例2：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”,9,读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考：初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的“下一个”三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住

6、了这个关键句，审题到这样的程度，立意与命题还能成为问题吗？立意：不满现状，永远进取，奋斗拼搏,10,关键语句如何变成观点,直接利用关键语句若能直接点明材料中心主旨，则可直接利用作为观点；落实转化关键语句中出现哲理性比喻性的提示，则要点明比喻义，化实为虚，把寓意具体化，方可转化为观点。思考判断关键语句中出现善与恶，肯定与否定，对与错等较量，则需要考生思考判断，辨明是非，揣摩出题者的意图，方能确立观点。,11,例3：有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人不假思索地说：“砌砖。”第二个工人想了想说：“我在赚工资。”第三个工人却说：“我正在建造世界上最 富特色的房子。”后来前两个工人一生都是

7、普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。,12,分析：1.找关键词、关键句（砌砖/赚工资/建造世界上最富特色的房子/前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师） 第一个工人把砌砖看成毫无目的的工作，既看不到工作的意义，又认识不到劳动的价值，自然是敷衍了事，缺乏责任感和上进心； 第二个工人为赚钱而工作，自然是给多少钱干多少活，主观能动作用难以发挥出来； 第三个工人热爱本职工作，把它看成是一种创造，对此有浓厚的兴趣、强烈的进取心和高度的责任感，自然会成为有名的建筑师。我们可以从工作态度、兴趣，热爱本职工作等方面提出论点，相信会是一篇好文章。,立意（对工作要有积极认识，

8、充满热爱，富有责任感，积极进取，才能真正有所成）,13,学以致用1： 某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市场。刚一下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。推销员甲心里凉了半截，立即向厂里发出电报：“这里没有市场，预计他们的需求量为零！”推销员乙却惊喜万分，也立即向厂里发了电报：“市场前景广阔，他们的需求量将从零开始。”,14,分析：1.找关键词、关键句（凉了半截/惊喜万分/这里没有市场，预计他们的需求量为零/市场前景广阔，他们的需求量将从零开始）看法不同，源自心态不同！,立意（消极地对待还是积极地开辟,消极与积极看问题）,辩证思考,15,立意： 零，不等于无；真的无所作为吗？智

9、者不惑;鼠目寸光与远见卓识;零，对于勇于开拓者是成功的机遇;巧妇能为无米之炊;深入调研，稳操胜券;盲目乐观，必遭败绩;岛民明天会穿鞋吗？,16,学以致用2,有个教授做过一个实验，12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。,17,本材料的关键词是“爱坐前排”（对“前排”的理解不要狭隘）、“成功”，所以抓住这两个词语的逻辑关系组织成句 。,积极的态度决定成功的高度要有不甘

10、落后（敢为人先）的精神要树立明确的目标（争第一）勇于坐在生活的前排等。,18,二、从分析原因入手,任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，也是行之有效的方法。如： 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”,19,乌鸦为什么抓山羊失败了？

11、因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败小孩为什么称赞乌鸦“它也很可爱啊！”？因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！,20,一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是

12、一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱！”,1、整体分析找对象（明主次）乌鸦、老鹰、牧羊人、小孩叙事件：乌鸦羡慕老鹰，于是拼命模仿结果：失败，被抓主要关系：模仿者与被模仿者(如何认识自己，对待别人)主要意向：,21,主要意向,21,2 找准关键词、关键句，原因分析,一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍

13、打翅膀，也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。,牧羊人 “忘了自己叫什么” （否定） 失败被抓的原因是什么 盲目模仿 缺乏自知之明 一味好高骛远,牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱！”,22,2找准关键词句，原因分析,孩子 “它也很可爱” （肯定） 有拼命追求，勇于超越的精神 向强者学习，理应得到鼓励 模仿是创新的基础 “东施效颦”未尝不可辩证：既要有超越自我的勇气，又要 结合自身条件。,一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势

14、拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。,23,23,要准确把握这则材料的含意，首先必须明确材料的“主角”是乌鸦，而牧羊人和小孩的对话是主要信息，只有抓住了这些关键处，进行分析，才能准确理解与整体把握材料，进而准确而正确地立意。,24,从牧羊人对乌鸦的态度角度可以有如下立意：不可盲目模仿；要有正确的自我认知；认清客观实际； 做力所能及的事情，等等。从小孩对乌鸦的态度角度可以有如下立意：成功由模仿开始向强者学习，理应得到鼓励突破自我, 勇于超越等等。

15、,25,我们是怎样走题的？,一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 立意：选择人生的制高点 一只乌鸦看见了，非常羡慕立意：羡慕是冲动的根源心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。立意：有拼搏才会有成功 一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，立意：细节决定成败,26,无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。立意：立志也未必会走向成功牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。” 立意：对人不要片面看待 要宽以待人，严于律己孩子摸

16、着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱！”立意：摆脱幼稚，走向成熟,27,审题常见病症,1、脱离材料，随意而动 2、朦胧感知，似是而非 3、抓一鳞而弃全鱼 4、抓现象而弃本质,28,忌一步到位，还没读懂材料，头脑中冒出一个念头就写，往往偏离题意！,28,学以致用1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。,从分

17、析原因入手。,29,思考：绵羊经商为什么失败？,1、没有作深入细致的调查研究；2、没有注意对象的特点和要求；3、没有按实际需要、客观规律办事；4、只是从自己的主观想象出发，没有设身处地为他人着想；5、不善于具体情况具体分析；,30,（08年全国卷）南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。

18、好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。,学以致用2,31,为什么会出现这样的结果？我们可以从以下的角度去分析：,从幼龟“侦查兵”的角度来思考：1、因为它的失职导致小龟们被老鹰捉住，故可立意为：失职与责任、个人与群体。从好心的游客的角度来思考：1、事与愿违，本来是帮助小海龟的，却给整个小海龟群带来了灾难，故可立意为：好心可能办错事，善心可能帮倒忙。,32,从幼龟群的角度来思考：1、整个小海龟群犯了经验主义错误，只知道按照以前的经验来做，不懂得事情已经起了变化，故可立意为：不轻信经验，不要墨守成规2、小龟们的失败和它们没有分清周围环境有关，一味盲从、不懂甄别，故而

19、可立意为：拒绝盲从。从老鹰的角度来思考：1、它们之所以成功，与它们善于把握时机有关，如果游客不走，它们就无法捕获更多的小海龟，可据此立意：把握时机、审时度势。2、老鹰勇于坚持，不轻易放弃使它们得到了捕获更多猎物的机会，可立意为：坚持不懈。,33,学以致用3一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这,致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购，生意十分红火。 要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要

20、脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。 操作过程：,34,第一步：从结果入手：结果：生意十分红火 变废为宝第二步：找出原因（由提示词）原因：不放弃 技艺高超 名字取得好听（智慧）第三步：组成观点句:基本形式：奇迹源自永不言弃；技术创造财富；智慧创造财富变化一下：智慧与财富；技术与财富；废与宝给点文彩：技术，事业之基；用智慧叩开财富之门；用技术构筑财富宝塔；技术，神奇之源,35,牛刀小试 阅读下面的材料，根据要求完成作文 一日，我和朋友在洛杉矶威尼斯海滩一家有名的咖啡馆闲坐。一位先生走进咖啡店，点了两咖啡，然后指一指店内的一面墙，对侍者说：“一杯贴墙上。”侍者恭敬地为

21、他上一杯咖啡。客人结了两杯咖啡的账走后，侍者在墙上贴了一张写着“一杯咖啡”的纸条。墙上有很多这样的纸条，似乎这种方式是这里的常规。这让我们感到惊奇和不解。后来有天我们又在这个咖啡店里享受咖啡时，一位拾荒者从容地走进来，看看墙上，然后说：“墙上的一杯咖啡”。侍者以惯有的姿态恭敬地为他上了一杯咖啡，拾荒者用完后没结账就走了。我们惊奇地看着这一切。这时只见侍者从墙上揭下一张纸条，扔进了纸篓。至此，我们才明白了墙上“一杯咖啡”的用意。 这则材料引发了你怎样的感悟和思考。请选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。,36,主要对象,主要关系,主要意向,三主要,（即作文命题的

22、核心对象）,（即对象之间的相互关系）,（即命题的内容及情感倾向）,（一）整体把握,37,主要对象,主要关系,主要意向,三主要,（先生、侍者、拾荒者、咖啡馆）,（我们：惊奇不解明白） 肯定、赞扬、提倡,（先生侍者、拾荒者；侍者拾荒者；地点：咖啡馆）,38,一日，我和朋友在洛杉矶威尼斯海滩一家有名的咖啡馆闲坐。一位先生走进咖啡店，点了两咖啡，然后指一指店内的一面墙，对侍者说：“一杯贴墙上。”侍者恭敬地为他上一杯咖啡。客人结了两杯咖啡的账走后，侍者在墙上贴了一张写着“一杯咖啡”的纸条。墙上有很多这样的纸条，似乎这种方式是这里的常规。这让我们感到惊奇和不解。 后来有天我们又在这个咖啡馆里享受咖啡时，一

23、位，看看墙拾荒者从容地走进来上，然后说“墙上的一杯咖啡”。侍者以惯有的姿态恭敬地为他上了一杯咖啡，拾荒者用完后没结账就走了。我惊奇地看着这一切。这时只见侍者从墙上揭下张纸条，扔进了纸篓。至此，我们才明白了墙上“一杯咖啡”的用意。,39,先生（客人）：,喝咖啡时多点一杯贴墙上,侍者：,恭敬,拾荒者：,从容享用墙上的咖啡,主 要 对象,咖啡馆：,给拾荒者,（我和朋友）：,见证这样的事,提供这样的场所,40,（二）“以果溯因法”，层层追问：,为什么先生要将一杯咖啡贴在墙上？ 为什么人们以“代买”、“张贴”等方式来表达善意？这是怎样的方式？反映出怎样的待人态度？为什么侍者对先生对拾荒者都很恭敬？为什么

24、拾荒者没结帐就走了？咖啡馆起怎样的作用？我们明白的是什么？人人都就这样去做，会怎样？,41,从客人（为拾荒者点一杯咖啡贴墙上）的角度立意：,1、善心 爱心 赠人玫瑰，手有余香,2、心存悲悯，关怀天下,4、出于本能的为善，质朴却高贵,5、施善之人无高人一等之态，施予方式人性化，充满尊重,3、美好的事物与人分享,42,（2)从侍者（对客人、对拾荒者同样恭敬）角度：,1、要平等待人,2、尊重他人，关爱他人,43,从拾荒者（从容享用咖啡）的角度：,1、有尊严地接受,44,从咖啡馆（提供这样的场所）的角度：,提供行善的平台,45,墙上的一杯咖啡,举手之劳让世界更美,让社会传递正能量,公民的素养和社会的和

25、谐发展,关注弱势群体，每个人都可用行动传达对弱势群体的尊重关爱,从整件事的角度：,46,1、立意的深与浅,第一类：善心 给予的意义 帮助 为他人着想 做个好心人 不要轻视地位低的人第二类：温暖 关怀 爱 第三类：分享 尊重 爱的传递 爱己者勿忘爱人 换种形式去爱 要自信自尊勿自卑,停留在表面，概括现象，浅,由现象往深入推及，角度大众化，较深,由现象往深度推及，看到产生这种行为的根由，角度较新，深,47,1、立意的深与浅,1、勿停留在每个要素的表面，对现象进行概括，得出关键词,2、由现象往深入推及时，所得的立意建议考虑角度是否会有大大众化的倾向，往往第一印象的立意会有大众化的嫌疑。,3、由现象往

26、深度推及最好能够看到产生这种行为的根由，往深度挖掘的关键词往往会角度较新。,48,比较分析比较下面两则材料，找准关键句，分别写出立意,丰子恺在静观人生里有一段关于羊的描写： 一回我画一个人牵两只羊，画了两根绳子。有一位先生教我：“绳子只要画一根。牵了一只羊，后面跟来。”我恍悟自己阅历太少。后来留心观察，看见果然：前头牵了一只羊走，后面数十只羊都会跟去。无论走向屠场，没有一只羊肯离群众而另觅生路的。,漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅卖羊图：一个农人牵着两只羊，到羊肉馆卖给老板。一位农民看了却连连摇头，笑着说：“多画了一条绳子。”丰子恺仔细看着自己的的画：两条绳子牵着两只羊，哪里多了绳子？这时，那个农民

27、告诉他：“牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了！”丰子恺叹服。,49,丰子恺在静观人生里有一段关于羊的描写： 一回我画一个人牵两只羊，画了两根绳子。有一位先生教我：“绳子只要画一根。牵了一只羊，后面跟来。”我恍悟自己阅历太少。后来留心观察，看见果然：前头牵了一只羊走，后面数十只羊都会跟去。无论走向屠场，没有一只羊肯离群众而另觅生路的。,1.读清材料，把握材料主旨：整体把握： “关于羊的描写”重点不在丰画羊，也不在先生评画，而在羊群的行事方式，即“前头牵了一只羊走，后面数十只羊都会跟去。”局部阅读（圈划关键词、关键句）： 关键词“跟”，关键句“无论走向屠场，没有一只羊肯离群众而另觅生路

28、的。”就后面跟着的羊的角度立意。2.出题人的意图： 从对“羊”的描写中“静观人生”从后面跟着的羊的行事方式去反思人生。所以最好的立意是：在人生中我们不应该盲从，而要有冷静地思考和独立的见解。,50,1.未能把握所给材料：文艺创作不能“闭门造车”，生活是最好的老师，要仔细观察生活，生活是最富哲理的书 故事叙述的角度：关于羊的描写。领头羊的作用：牵好心灵的“领头羊”；引领风尚 羊群的行事方式，即“前头牵了一只羊走，后面数十只羊都会跟去。”，应该就后面跟着的羊的角度立意。2.未能领会出题人的意图： 忠诚；团结就是力量；可敬的团队精神；个人与集体；人离不开群；不离不弃的爱；坚守的美。 没能读出材料批判

29、、否定的感情倾向。,偏离题意情况：,51,漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅卖羊图：一个农人牵着两只羊，到羊肉馆卖给老板。一位农民看了却连连摇头，笑着说：“多画了一条绳子。”丰子恺仔细看着自己的的画：两条绳子牵着两只羊，哪里多了绳子？这时，那个农民告诉他：“牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了！”丰子恺叹服。 上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想和感悟写一篇文章，不少于800字。,材料叙述了一件事：丰子恺画羊，老农评画。1.可不同的立意角度：（1）从丰子恺画羊的角度： 艺术源于生活；不耻下问；谦逊方能获得新知识；认知要联系实际；突破惯性思维的影响；细节决定成败等。（2）从老农

30、评画的角度： 实践出真知；不畏权威，要敢于质疑等。（3）从丰子恺画羊与老农评羊的角度： 人人各有所长，也有所短；三人行必有吾师等。2.从材料蕴含的主旨立意： 文艺创作应当忠实于生活；认知要联系实际；实践出真知。（这几个最切合题意，其它几个立意只能算是符合题意）,52,请评析如下立意： 做事情应该抓住重点（抓住关键）；抓住主要矛盾;榜样的重要性等。 这个立意的角度是错误的。 材料中叙述的一件事：丰子恺画羊，老农评画。 材料中根本就没有牵羊这件事，它只是老农评价丰子恺的画的内容的一句话。 选择从牵羊的角度立意，背离了材料的主要内容。,53,材料作文的最佳立意要符合两点： 一是材料主旨，二是出题人的

31、意图。,审准题意，射中靶心！,注意：遇到似曾相识的作文题目，不要盲目套作！,54,审题立意:读懂材料， 全面深入抓住主次， 分清枝叶辨明情感 ，析清本质关注社会， 联系人生选择角度， 争取主动,55,(2012新课标全国卷) 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。 修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。

32、等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。,课后练习,56,概述中心事件 明确主要对象主要对象的行为 行为的结果,这则材料讲述了修船工漆船时顺手补好漏洞，救了船主的儿子，赢得了船主诚挚的感谢的故事。,船主和修船工。,修船工：漆船、补漏洞 船主：感谢,孩子们平安归来,57,立 意 参 考(1)从修船工角度立意,材料中的漆船工在船主要求刷漆的情况下，顺手将船底的小洞也给补了，而且他认为“那只是顺手做的一件小事”。可以提哪些问题?为什么补洞？为什么能顺手做？是一件小事吗? 乐为小善、勿以善小而不为 相对于给整个船刷漆的工作，补船底的那个小洞的

33、确是件小事，而且是不在他工作范围之内的小事，但对于驾船者来说却是关乎生命的大事。 生活中，很多人不愿意去做那些只需举手之劳的小事，如捡起脚下的垃圾，在公交车上给老人让座，给迷路的人指明方向等。,58,小细节折射大素质。 小善源自大德。从漆船工在刷油漆的过程中顺手修补漏洞的细节中，我们可以看出他具有良好的道德品质。 我们常说“细节决定成败”，在这个材料中，“细节”关乎船主的孩子们的生命。重视细节，做好细节，才能真正彰显个人品质。 可从此切入写“于细微处见精神”“细节的力量”等。,59,职业责任感与职业道德素养。 船主本让漆船工给船刷油漆，漆船工发现船底的小洞后就顺手给补了。修洞不是船主的要求，也

34、不是漆船工分内的工作，但他主动做了。 这体现了漆船工崇高的职业道德素养，因为他清楚这个洞对于行驶在大海上的船只来说意味着什么。没有这种对工作与事业的敬业精神、职业道德和责任感，是很难做到这一点的。 可从这个角度谈“担当责任与敬业精神”“分内与分外”“责任与良知”等。,60,(2)从船主的角度,知恩图报、懂得感恩。 船主在得知孩子们划船出海并平安归来之后，意识到船底的漏洞是漆船工刷油漆的时候给修补的，便去向漆船工道谢，他明白是漆船工的善举救了孩子们的生命。 船主的举动告诉我们要有一颗感恩的心。知恩图报是中华民族的传统美德。,61,对待隐患的态度。 船主明知道船底有漏洞，却没有及时修补，当他得知孩

35、子们划船出海时，才意识到问题的严重性。要不是漆船工将漏洞补上，岂不酿成了大祸！ 所以做事情切不可疏忽大意，无视隐患。可由此写“做事情要细心细致” “马虎大意酿大祸” “隐患意识” “小疏忽大灾祸” “祸患常积于忽微”等。,62,(3)从整件事的角度,善行与善报。材料中漆船工的小小善举赢得了船主的感激与回报，漆船工和船主的行为都值得肯定和赞扬。在现实生活中，那些见危不救和恩将仇报的事例时有发生，这是我们最不愿看到的。而只有保护善行和感恩善行，行善的人才会越来越多，社会才会更加和谐美满。 修补人生的小洞。小到一件物品，一个人，大到一个国家，一个民族，都会有这样那样的“小洞”，我们要及时将“洞”补上

36、。只有这样，才能走得更远，飞得更高。,63,（2013年新课标卷） 一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。 后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,64,分 析 材 料,切 割 钻 石，有 风 险 众切割师：风险大 、不愿动手 老切割师：答应试试、方案周密、指导 （经验、技术、尝试的勇气） 年轻的徒弟：一下子成功 （动手操作的勇气、不计成败的心态） （ 壮士断腕的决心！）,65,立 意 参 考：1、勇于承担风险2、经验技术可贵，勇气更嘉3、艺高亦要胆大4、消除顾虑，勇于尝试5、不计得失，专注做事,66,