诗歌鉴赏——炼句ppt课件.ppt

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1、诗歌语言题常规命题方式,一鉴赏诗歌用字（词）之妙二鉴赏诗歌缀句之妙三鉴赏诗歌的语言风格,诗词鉴赏之炼句,学习目标,1、了解古代诗歌的炼句题型；2、掌握炼句题的答题步骤。,一、炼主旨句、具有隐含信息的语句,二、对某个句子进行赏析,三、比较哪一句更好（或哪个版本更好）四、炼有特殊句式的语句,题型概说,一、炼主旨句、具有隐含信息的语句【答题思路】1、简析句意，有特殊手法的指出手法（用了什么手法，写出了哪些事物、景物的什么特点）2、结合文意赏析3、分析作用、效果、表达的主旨、情感,江村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人

2、供禄米，微躯此外更何求？有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？,例题1,不同意。 最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一） 本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。（步骤二） 但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。（步骤三）因此不同意“喜幸”之说。,鹧鸪天 元魏初 室人降日，以此奉寄。 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山

3、接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 注释室人降日：妻子生日。 问：有一部分人认为这首词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。,课中练习,同意。 最后一句的意思是什么时候才能够收拾好田园，和儿女一起合家煮茶？（步骤一） 本词上片通过今昔对比写对妻子的思情之长，思情之苦，下片通过“残照”“归鸦”描绘了清冷苍凉的秋景图。（步骤二） 此情此景中，词人想象出一副其乐融融的秋夜合家品茶图，借此突出了客居他乡的孤寂之情和思乡思亲之情。语言朴素平实，却亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。（步骤三）,答题步骤： （结构、内容）内容：（1）描述诗句描绘的景象。（2）抓住最突出的一点（或诗眼

4、或写法）简析。（3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。结构：关注位置,二、对某个句子进行赏析,从结构上明确不同位置的句子在诗中所起的作用,1、首句作用：点题、点明时令季节、统领全诗、铺垫、渲染气氛、奠定基调等；2、尾句作用：总结、升华主题、卒章显志、照应上文、意味深远等；3、中间句作用：过渡、伏笔、转换话题等。,望月有感 白居易 自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

5、 本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。,例题2,手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。（步骤1） 诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。（步骤2） 从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）,清平乐,凤城春浅，寒压花梢颤。有约不来梁上燕，十二绣帘空卷。 去年共倚秋千，今年独上阑干。误了海棠时候，不成直待花残。 鉴赏“寒压花梢颤”一句。,答案：这一句通过花枝的颤动来表现浓重的寒意（步骤一），用了化虚为实的手法，（步骤二）不仅渲染了初春季节天气的

6、寒冷，还揭示了人物因思人而产生的凄凉之情（步骤三）。,课中练习,初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 【提问】“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？,【答案】（1）高峻山峰在一片积云中突现，（2）基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇； 一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。（3）表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。,课中练习,从结构上明确不同位置的句子在诗中所起的作用,1、首句

7、作用：点题、点明时令季节、统领全诗、铺垫、渲染气氛、奠定基调等；2、尾句作用：总结、升华主题、卒章显志、照应上文、意味深远等；3、中间句作用：过渡、伏笔、转换话题等。,杂诗六首(之一) 曹植 高台多悲风，朝日照北林。之子在万里，江湖迥且深。 方舟安可极，离思故难任。孤雁飞南游，过庭长哀吟。 翘思慕远人，愿欲托遗音。形影忽不见，翩翩伤我心。 【提问】这首诗起笔两句“高台多悲风，朝日照北林”，历来被人称道，请赏析其妙处。,【答案】(1)前两句写诗人站在高台上见到的自然景色：秋风阵阵，初升的太阳照耀着北林。内容 (2)借景抒情，借“悲风”、“朝日”、“北林”等悲凉的意象，手法 情感 (3)营造了高远

8、的意境，抒发了悲怆的思念之情。 (4)起笔两句，在结构上统领全诗，渲染了悲怆的气氛，并以“悲”字奠定全诗的感情基调。作用,例题3,留别王维 孟浩然 寂寂竟何待，朝朝空自归。 欲寻芳草去，惜与故人违。 当路谁相假，知音世所稀。 只应守寂寞，还掩故园扉。 【注】此诗是孟浩然四十岁到长安参加进士考试不第，还襄阳之际，留别王维之作。 【提问】 “当路谁相假，知音世所稀”两句，被认为是全诗的重点。试分析这两句表达的内容和感情，并联系全诗，分析其在结构上的作用。,答案：这两句说明归去的原因:朝廷中没有人帮助，求仕无望，唯一的知音也将远离自己。（内容）表达了一种强烈的怨怼、愤懑的感情。（感情）承上启下：既照

9、应了前四句思归惜别的内容，又是后两句写归隐态度之坚决的依据。（作用）,课中练习,思远人 晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 【提问】“红叶黄花秋意晚”一句对表达感情有什么作用?,【答案】首句起兴（手法），以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调（内容），渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀（感情），既点明时令、环境，又点染烘托主题（作用）。,课中练习,从军行七首（其二） 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 【提问】“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同

10、？这样的写法有什么好处？,答：前三句叙事抒情，后一句写景，（手法）诗前三句均就乐声抒情，最后一句以景结情，描绘了月照长城的壮阔苍凉的景象，（内容）加深了诗人的思乡之情，（感情）离情入景，使诗情得到升华，给读者留下了无限的想象空间。（作用）,课中练习,三、比较哪一句更好或哪个版本更好,【步骤分析】一、明确回答自己认可的对象。二、解释手法、内容（考虑结构、表情达意、音韵等方面的作用。） 如在写景句，就勾勒其描绘的画面， 如在抒情句，就结合手法写作者抒发的情感三、确定比较点，强调认可答案的优处。（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）,与夏十二登岳阳楼 李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山

11、衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。,【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙， 为什么？,【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。,例题4,(步骤一)“雁引愁心去”好。(步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。 它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。(步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。 (回答“雁别秋江去”，言之成理亦可) 。,参考答案,金陵晚望 高蟾 曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛

12、秋声。 世间无限丹青手，一片伤心画不成。 金陵图 韦庄 谁谓伤心画不成? 画人心逐世人情。 君看六幅南朝事，老木寒云满古城。【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。,【提问】两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。,课中练习,(步骤一)这两句有异曲同工之妙。(步骤二)高诗作者通过晚望金陵，从“落日”“秋声”等意象中，生出一片伤心之情，诗人议论入诗，认为这种深重的伤心，世上的画家是画不出来的。韦诗采用反问句式，通过观看金陵图，认为画家用“老木”“寒云”等意象，足以表现出对国事衰败的伤痛之情，所以说，伤心是可以画成的。(步骤三)这两首诗从不同的角度，表达了相同

13、的怀古愁情。,参考答案,还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。（二）省略句,四、炼有特殊句式的语句,（一）倒装句式 主语后置 宾语前置 状语倒装 定语倒装,黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。,晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。声律的需要,1、主语后置,宾语放到主语位置 秋兴八首（其八） 杜甫昆吾御宿自逶迤， 紫阁峰阴入渼陂。香稻啄余鹦鹉粒， 碧梧栖老凤凰枝。佳人拾翠春相问， 仙侣同舟晚更移。彩笔昔曾干气象， 白头吟望苦低垂。,2、宾语前置,鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。鲜明地突出“

14、香稻”与“碧梧”两个意象，从而写出京城风物的美好,月夜杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？,香雾湿云鬓，清辉寒玉臂。突出“湿”“寒”二字，就凸现了妻子望月时间之久，忆念情感之深的痴情形象。,宾语放在主谓之间,3、状语倒装 浣溪沙 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家 。,“枣花簌簌落衣巾”强调“枣花”落在“衣巾”上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡村情趣。,4、定语倒装 山园小梅 林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。,疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。 水和月的特点得到突出，以此来衬托梅的姿态神韵。,（二）省略句 这是由诗歌的凝练所致。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。,游子意（像）浮云，故人情（像）落日。省略了谓语动词“像”，理解应是浮云飘忽不定，游子的心情就像它一样，夕阳傍山缓落，依依不舍，犹如老朋友惜别之情。,