诗歌鉴赏ppt版课件.ppt

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1、诗歌鉴赏提纲,炼字答题方法,结合诗句，解释该词在句中的含义；指出所用表现手法，分析表达效果；联想想像，把该词放入原句再现形象；指出该词构成了怎样的意境或表达了怎样的情感。,夜雪 白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。,意象意境答题方法第一步：描绘诗中展现的图景画面。 应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求诗意。 第二步：概括景物所营造的氛围特点或创作手法。 一般用两个双音节词表述，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。注意要能恰切地吻合景物的特点和情调。 第三步：分析作者的思想感情。 一般可表述为：愉

2、悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。,表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法抒情手法有直接抒情（或说“直抒胸臆”“即事抒怀”）和间接抒情两种。1.直接抒情：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。2.间接抒情: 借景抒情：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寓情于景：感时花溅泪，恨别鸟惊心。托物言志：一般是咏物诗，如石灰吟。托物寓理，一般是哲理诗，如观书有感。,描写手法1.衬托，分正衬和反衬。正衬，例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我

3、情。 反衬:动静衬，例：明月松间照，清泉石上流。声寂衬，例月出惊山鸟，时鸣春涧中。以乐景衬哀情，例：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。2.联想和想像,又叫“虚实结合”。例1：野花留宝靥，碧草见罗裙。例2：记得绿罗裙，处处怜芳草。3.白描，例：春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。,修辞手法古诗中经常出现的有：比兴，比喻，拟人，夸张，双关，用典，设问，反问，反语等。,如刘禹锡望洞庭“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。望庐山瀑布大胆的夸张，把瀑布一泻千里，末势犹壮的气势呈现在读者面前。若死板套用科学思维，对这些

4、诗句则一筹莫展。李清照的如梦令“知否，知否？应是绿肥红瘦”则运用借代，用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。可见，懂得运用修辞知识去鉴赏诗词，则往往事半功倍。,表达方式 写作中的记叙、描写、议论、抒情、说明等表达方式，常见于诗词中，鉴赏时须注意。如卢梅坡的雪梅：“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”后两句从“雪白”“梅香”的特征出发，评判出梅雪均佳，各有千秋：梅花虽白，终究逊雪三分；雪白胜梅，但没有梅的清香。诗人通过这个评判在暗喻人们，自然界的事物总是各有长处，但又是美中不足的，梅雪是这样，社会生活方面的事情何尝不是这样呢?,表现手法答题方

5、法,解答这种题，要从诗歌的整体构思来把握，结合诗句来分析，答出运用这种手法表达的思想内容和好处。如提问这首诗运用了什么表现手法？这就要抓主要，从整体上去考虑，不能只答某一联所运用的的手法。 答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。,温馨提示 答题步骤,一 、初读“一个都不能少！” 七必看：题目、作者、朝代、诗、注释、名句、题干。 记住： 诗题常是诗眼，作者时事相关。 诗文不懂难免，注释绝非无关。,二 、看题“借你一双慧眼吧！” 审读题干，弄清“问什么，怎么问”，方能做到“答什么，怎么答”。,温馨提示 答题步骤,一 、初

6、读“一个都不能少！” 我们要留意的：题目、作者、朝代、诗及注释。 记住： 诗题常是诗眼，作者时事相关。 诗文不懂难免，注释绝非无关。,二 、看题“借你一双慧眼吧！” 审读题干，弄清“问什么，怎么问”，方能做到“答什么，怎么答”。,三、 细读“掀起诗的盖头来!” 重现诗歌表达的每一物象, 领略诗歌意境。做到“入境”,方能“入情”。只有揭开意境的“盖头”,才能看清思想感情的“眉目”。留心用词的感情色彩（特别是形容词与动词），尽可能“嗅”出味道来。要有“一切景语皆情语”的意识,才能体悟诗人的思想,感受诗人的感情。,四、 过程：1、先看诗歌题裁：忧国忧民，建功立业、思乡怀人、长亭送别、生活杂感。2、到

7、后半部分找诗歌中心：作者要抒的情，表达的志向。3、看诗歌的前半部分：意象、画面等对中心的作用，把握意境。注意修饰语，注意作者的情感。4、（字词句）含义+修辞、表现手法+表达作用（效果）+抒发情感,四 、表述“同学你大胆的往下写!” 回头看看问题是“问什么，怎么问”的，利用诗歌中的意象、氛围、情感来分析；在总结答案时要运用文学鉴赏的术语，再结合诗歌适当的展开。 当然，要做到我们的分析与某些答案一模一样是决不可能的，“有一千个读者就有一千个哈姆雷特。”只要我们能做到自圆其说，就算是成功的。,一首诗、一篇小说或散文都是独立的审美客体，它的意义由文本自身呈现出来。,阅读下面诗歌，完成第下面两题。（4分

8、） 梅 花 陈亮疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先发，百花皆后春。欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，东君正主张。注释：三弄：指笛曲名“梅花三弄”，古有笛曲谢梅花之说。 东君：司春之神。（1）诗中梅花形象具有怎样的特征？（2分）（2）这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望？（2分）,清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。,寄寓了对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情，和让梅花及其品格永留世间的愿望。,阅读下面诗歌，完成第8题。（4分） 夜发分宁寄杜涧 黄庭坚 阳关一曲水东流，灯火阳一犯钓舟。 我自只如常人醉，满川风月替人愁。注：写于诗人早年离开家乡分宁去外地做官之时。 8这首诗最后两句运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（4分）,8作者不说自己愁，而说“满川风月替人愁”，移情于（景）物，以（景）物写人。（2分）含蓄生动地表现了作者难以排解的离愁别绪。（2分）（4分）,