韩语入门培训课件.doc
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1、49神州学习网 韩语学习 内部资料 第一节 一、 发音方法1. a:发音时,口自然放开,下颏向下伸,舌尖也随之向下,嘴唇自然放松,即可发出此音。与汉语(a)的发音方法很相似。的写法: 2. e:发音时,比发口张得小一些,舌要稍微抬起。汉语中没有和此音相对应的音,但,,中的(o)与它有些相似。的写法: 3. o:发音时,口稍微张开,双唇向前拢成圆形,舌后部自然抬起。要注意双唇拢成圆形后应保持不动,否则容易发成汉语的(ou),变为二合元音。的写法: 4. u:发音时,口比发时张得更小些,双唇拢成圆形。与汉语的(u)较相似。的写法:5. i:发音时,口稍微张开,舌面抬起贴近上腭,双唇向左右自然拉开。
2、它与汉语的(i)有些近似。的写法:二、 书写方法韩文为音位文字,但书写时以音节为单位。书写元音音节时,须在某左侧或上部画一个圆圈。这个圆圈没有任何音值,只是使字形看起来更加整齐。因此元音应书写为。三、单词1、(名)小孩2、 (副)怎么3、 (副)蜂拥貌(蜂拥而至的样子)4、 (名)弟弟5、(名)黄瓜6、(名)牙齿四、练习1朗读下列元音注意:读的时候仔细注意老师的口形和发音,并分清各个音之间的区别 2.朗读下列单词(一边读一边写) 3.学习几个常用句:! 你好! 你好! . 再见,请走好。作业:1、 熟练掌握的发音写法2、 记住所有的单词3、 熟练读出常用语第二节 一、发音方法1. 发音时双唇紧
3、闭,然后用气流把双唇冲开,爆发成音。与汉语的辅音(b)(例如汉语中的,,等字母的声母)相似。的写法: 2.发音方法与辅音基本相同,只是发时,需要送气。与汉语的(p)例如破(po),皮(pi),坡(po)的声母相似。的写法: l l 3.发音时,口形与相同,但声门要紧闭,使气流在喉腔受阻,然后冲破声门而出,产生挤喉现象,由于汉语中没有与之相对应的音,所以辨别和模仿起来都有一定难度。4发音时,先闭紧双唇,然后使气流从鼻腔中泻出,同时振动声带,并使双唇破裂成音。的写法: 三、单词1、 (名)傻瓜,傻子2、 (名)寻呼机3、 (名)葱4、 (名)萝卜5、 (名)雨6、 (名)(小孩语)爸爸7、(名)血
4、8、 (名)苗四、练习1、朗读下列音节注意:读的时候仔细注意老师的口形和发音,并分清各个音之间的区别 2、朗读下列单词(一边读一边写) 3、书写下列音节(一边读一边写) 4.朗读下列常用句: . 再见,请留步。 再见!作业:1、 熟练的读法、写法。2、 熟记所有单词3、 常用语能说即可。第三节 一、 发音方法1、 发音时,先用舌尖抵住上齿龈,然后舌尖离开上齿龈,使气流冲出而成音,它的汉语的(d)例如打(da),得(de),底(di)中的声母发音相似。书写方法: 2、 发音方法与基本相同,但发时要送气。它与汉语的(t)例如他(ta),特(te),提(ti)中的声母发音相似。书写方法: (书写体这
5、样写,书上写的是印刷体)3、 发音方法与基本相同,但发时只是在力度上要大一点,将声门紧闭,使气流在喉腔受阻,然后冲破声门而出。(由于汉语中与其相似的音没有音位区别功能,所以理解起来有一定困难。) 书写方法:+=4、 发音时,舌尖抵住上齿龈,然后松开,并使气流通过鼻腔,声带振动而成音。它与汉语中的(n)例如那(na),讷(ne),泥(ni)中的声母发音相似。 书写方法:5、 发音时,舌尖抵住上齿龈,然后使气流冲出成颤音。但汉语中的与它不同,所以要反复模仿。 书写方法: 二、 单词 (名)树 (副)又 (名)头(名)西红柿 (他)摘,采 (名)腿,桥 (名)鸭子 (名)蝴蝶 (名)橡子三、 练习1
6、、 朗读下列单词(一边读一边写) 2、朗读下列音节注意:读的时候仔细注意老师的口形和发音,并分清各个音之间的区别 3、书写下列音节 4、朗读下列常用句:? 谁呀?. 是我。. 快请进。(欢迎光临。)作业:1、熟练的读法、写法。2、熟记所有单词3、常用语能说即可 第四节 一、 发音方法1、 发音时,口稍微张开,舌尖向上颚抬起。汉语中没有与之相对应的音,但与发资(zi),雌(ci),思(si)时的韵母音较相似。注意和相区别书写方法:2、发音时,口稍微张开,舌尖顶住下齿,嘴唇向两边拉紧一点送气成音。汉语中没有与其相对应的元音,但发音并不难。注意不要与汉语中的二合元音(ai)相混淆。书写方法: 3、发
7、音时,口比张得小,舌位也比略微高些。汉语中也有与此相似的音,所以发音并不难。但要注意与的区别书写方法: 4、发音时,口形大小及舌位与基本相同,但发时双唇一定要拢成圆形。汉语中没有与其相对应的音。韩国近年来逐渐出现了演变为二合元音的倾向书写方法: 5、发音时,舌面往上抬,同时将双唇拢圆,送气成音。此音与汉语中的()很相近。书写方法: 二、 单词 (名)梨 (他)压 (名)麻布 (名)蚕 (名)后 (自)成为 (名)小树 (他)集拢,聚集 (名)沙子 (名)胃 (名)脑 (他)叫四、练习1、朗读下列音节注意:读的时候仔细注意老师的口形和发音,并分清各个音之间的区别 2、书写下列音节 3、朗读下列单
8、词(一边读一边写) 4、朗读下列常用句:. 请坐。. 谢谢。作业:1、熟练的读法、写法。2、熟记所有单词3、常用语能说即可4、复习前三课的课程。第五节 ,一、发音方法1、发音时,舌尖顶住下齿,舌后部向上抬。汉语中的(z)例如资(zi),责(ze),杂(za)中的声母与它发音相似。书写方法:2、发音时,部位与辅音完全相同,只是发音时要送气,气流要强些。此音与汉语中的例如雌(ci),促(cu),脆(cui)中的声母发音相似。书写方法:、 3、发音时,部位与辅音完全相同,只有发时,声门要紧闭,使气流在喉腔受阻,然后冲破声门而出.由于汉语中与其相似的音没有音位区别功能,所以发音有一定难度。书写方法:
9、4、发音时,舌尖抵住下齿,舌面接近上颚,使气流从舌尖和上颚之间的空隙处摩擦而出。它与汉语中的辅音(s)例如思(si),素(su),松(song)中的声母相近。注意分辨和书写方法:5、发音时,部位与辅音完全相同,只有发时,声门要紧闭,力度要加大一点使气流在喉腔受阻,然后冲破声门而出.由于汉语中与其相似的音没有音位区别功能,所以发音有一定难度,要格外注意。书写方法: 二、单词 (名)地球 (名)裙子 (他)蒸 (名)狮子 (名)叔叔 (名)裤子 (名)马车 (形)咸 (名)勺、筷子 (他)射击三、练习1、朗读下列音节注意:读的时候仔细注意老师的口形和发音,并分清各个音之间的区别 2、书写下列音节
10、3朗读下列单词(一边读一边写) 4朗读下列常用句: ? 您喝咖啡吗?,. 好的,谢谢。作业:1、熟练,的读法、写法。2、熟记所有单词3、常用语能说即可第六节 一、发音方法:1、发音时,将舌后部向上抬起,舌根接触软腭阻住气流,然后放开使气流冲出而成音。汉语中的(g)例如哥(ge),古(gu),国(guo)中的声母与它相似。的写法:2、发音时,部位与松音相同,只是气流更强些,要送气。汉语中的(k)例如科(ke),苦(ku),口(kou)中的声母k与它相似。的写法: 3、 发音时,部位与松音相同。但发时需将声门紧闭,力度再加大一点。使气流在喉腔受阻,然后冲破声门而出。由于汉语中与之相似的音没有音位区
11、别功能,所以辨别起来 有一定难度。的写法: 4、发音时,使气流从软腭后的声门中挤出,摩擦成音。()的发音与汉语的(h)相似。的写法: 、 三、单词 (名)皮鞋 (名)喜鹊 (名)鼻子 (名)湖,湖水 (名)歌手 (名)大象 (名)相机 (名)废纸四、练习1、朗读下列音节注意:读的时候仔细注意老师的口形和发音,并分清各个音之间的区别 2、书写下列音节 3、朗读下列单词(一边读一边写) 4、朗读下列常用句: . 请给我报纸。 ?什么报纸 . 中国报纸作业:1、熟练 的读法、写法。2熟记所有单词3、常用语能说即可第七节 一、发音方法1、 发音时,先发半元音(),然后迅速滑向单元音,即成为二合元音。与
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