管理者与管理概述ppt课件.ppt
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1、在筹备一次合唱比赛的活动中,如何做好管理?假如你是班长,如何组织一次班级秋游活动?怎样发放年终奖?运输高峰期,你在火车站买票,在又吵又脏的环境中排队等了2个小时,几个票贩子插队倒票却无人问津。家离医院很远,三次打电话到医院咨询晚上是否可以做透视,每次答复都不一样,让你无所适从。仔汉堡中吃出一小块布条,立即更换一个,并且该餐免费。一周内收到厂家道歉信和一张10美元现金。张瑞敏当年怒砸76台不合格冰箱,二十年后,海尔由一个小电冰箱厂发展为著名的跨国公司。1994年新加坡的国际竞争力跃居世界第二,源于新加坡政府对经济的高超的管理。,1,Chapter,管理者与管理,1.1 管理者在哪里工作?,组织将
2、一些人系统地安排在一起,以达到某些特定的目标。学校政府机构联谊会公司,管理者在 组织中 工作!,2022/12/23,4,三个共性,所有组织都必备的三个共性,1.2 什么是管理,2022/12/23,5,管理 是对一定组织所拥有的资源进行有效整合以达成组织既定目标与履行责任的动态创造性活动。,管理定义的进一步解释:管理的载体-组织管理的本质-活动或过程管理的对象-一切可以调用的资源 管理的目的-实现既定的目标,图1-3 效率与效果,2022/12/23,7,手段效率,利用资源,实现目标,结果效果,低耗,高效,目标,思考题,有效率的企业都有效果吗?如果你必须在效率与效果之间做出选择,哪一个更重要
3、?为什么?,投入资源,管理过程,达到目标,1.2 管理定义,管理:对一定组织所拥有的资源进行有效整合,以达成组织既定目标的动态创造性活动。,思考:在筹备一次合唱比赛的活动中,如何做好管理?,1.3.1 谁是管理者?,组织内成员通常包括管理者和非管理类员工。,管理者的定义 管理者指拥有组织的合法权力并以这些权力为基础指挥他人活动的人。 合法权力指组织制度规定的权力,也称职权。,管理者特征在一个组织中,是组织中的一种角色;从事管理工作,履行管理职能;拥有直接下属,负责指挥下属开展各项工作。,管理者在组织中的称谓,2022/12/23,13,负责制定企业的现行政策,并计划未来的发展方向。对组织负全责
4、如:CEO, CFO,COO.,执行企业组织政策, 指挥基层管理人员或非管理雇员工作。承上启下如:部门经理,项目经理,一般只限于管理着非管 理雇员的工作,不会指挥其他管理人员。具体任务的完成如:主管,团队领导,高层管理者的具体任务,建立雄伟目标,达成群体共识;制定战略计划,调整组织分工;汇集各项资源,进行合理配置;提出核心理念,塑造企业文化。,中层管理者的具体任务,建立工作团队,明确人员分工;规范工作程序,建立管理标准;加强计划管理,实施日常考核;激发下属动力,培育下属能力。,基层管理者的具体任务,建立工作关系明确下属任务制定作业方法岗位工作标准进行工作指导加强巡视培训实施工作改善不断创新发展
5、,操作者的具体任务,接受上级指示 明确任务与要求完成自身任务 履行岗位职责实现自我超越 不断晋升发展,管理的层次及其关键职责,高层管理者:做正确的事,中层管理者:把事做正确,基层管理者:正确地做事,在实际工作中,造成管理混乱的主要原因之一是角色的错位,错位的常见表现高层:事必躬亲中层:上传下达基层:做到哪算哪,讨论题管理者事必躬亲会导致什么后果?,【思考题】当您认为上级的指示不正确时,您该怎么办?,【思考题】 当高层管理者看到某一个基层员工工作不当时,该怎么办?,管理者的技能,理念技能(Conceptual skills):是指管理者对复杂情况进行抽象和概念化的技能,这种技能尤其对于高层管理者
6、来说是非常重要的。人际技能(Human skills):是指如何与员工沟通,如何激励、引导和鼓励员工的热情和信心的能力,这些技能对于各个层次的管理者来说都是必备的。技术技能(Technical skills):是指熟悉和精通某种特定专业领域的知识,例如工程学、计算机科学、财务、会计或者制造等等,这些技能对于基层管理者来说是非常重要的。,综观全局、认清为什么做某事的能力(洞察力、理解力、分析力、判断力、决策力),要求管理人员能正确、迅速地看到事物的全貌,了解事物内部以及事物与环境的相互关系。能快速、敏捷地从复杂的动态变化中找出关键问题和影响因素,作出分析和判断,抓住问题的本质,作出正确的决策。,
7、理念技能,管理者的技能要求,理解鼓励他人并与他人共事的能力(处理内外上下人事关系的能力),掌握评价和激励员工的技术和方法正视尊重别人的成果,了解尊重别人的感情、思考方式和个性,敏锐观察别人的动机和需要提供帮助,助人为乐,人际技能,管理者的技能要求,专业、业务方面的能力(知识、技术、程序、方法),管理者的技能要求,有利于管理者同本领域的专业技术人员进行有效的沟通和相互理解,比较而言,技术技能对基层管理者更为重要,基层管理者要经常指导下属的具体工作;对中上层管理者来说,技术技能要求低一些,技术技能,不同层次的管理者对技能的要求?,1.3.2 管理者做什么,2022/12/23,26,职能观点角色观
8、点,计划(planning):它包括定义目标,制定战略以获取目标,以及制定计划和协调活动的过程。(两个问题:干什么?怎么干?)组织(organizing):它包括决定应该从事哪些任务,应该由谁来从事这些任务,这些任务怎么分类和归集,谁向谁报告,以及在哪一级作出决策的过程。(四个问题:工作有哪些?如何分类?如何安排?如何授权?)领导(leading):管理者同别人一起或者通过别人去完成组织目标的过程。(两个问题:如何沟通?如何激励?)控制(controlling):对活动进行监控、比较、纠正以确保其按计划完成的过程。(三个问题:确定标准、衡量业绩、纠正偏差),管理者要做什么:职能观点,课堂讨论,
9、讨论内容:请结合所学管理职能内容举例说明:假如你是班长,如何组织一次班级秋游活动?,管理者的角色(Management roles)明茨伯格是经理角色学派的创始人。经理角色学派是20世纪70年代在西方出现的一个管理学派,它是以对经理所担任的角色分析为中心来考察经理的职务和工作的。明茨伯格认为,对于管理者而言,从经理的角色出发,才能够找出管理学的基本原理并将其应用于经理的具体实践中去。,亨利明茨伯格 (1939- ),管理者要做什么:角色观点,管理者要做什么:角色观点,明茨伯格指出,可以通过管理者在三类工作中所担当的10种角色来描述他们的工作,明茨伯格的管理者角色理论,明茨伯格的管理者角色理论,
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