古代诗歌鉴赏之形象分析ppt课件.ppt

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1、之形象分析古代诗歌鉴赏,高考对古诗词鉴赏考查的要求有两点：鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。古代诗歌鉴赏出现在第卷，以简答题形式考查，分值8-12分。,鉴赏诗歌的形象,形象形象是诗歌中最基本，也是最关键的要素。诗歌形象是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是花、草、虫、鱼等景物。,形象,人（1.诗中塑造的人物形象 2.抒情主人公的自我形象）,物（咏物诗或杂诗中的物象）,景（写景诗或杂诗中的景象）,把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,人物形象,人物形象,1.抒情主人公自己的形象（如李白梦游天姥吟留别

2、）,2.作品刻画的人物形象（如柳宗元江雪）,方法探究,塑造人物形象的方法？ 正面： 语言、肖像、 动作、心理 侧面： 烘托渲染法、 对比衬托法。,洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？【思考】诗歌塑造了怎样的人物形象？,近试上张水部,(唐)朱庆馀,表面上：新婚燕尔的少妇形象实质上：渴望金榜题名的学子形象,一、看题目,诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘 。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 这首词塑造了什么样的人物形象。,一个被闲置不用的抗金英雄形象,二、看作者,本诗塑造了

3、一位面对国土沦陷却收复无望而痛苦愤慨的诗人形象。,江阴浮远堂 戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。注戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。,三、看注释,长干曲 崔颢 君家何处住? 妾住在横塘。 停船暂借问，或恐是同乡。 点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。,一个热情大方、聪明伶俐、略显唐突与羞涩的少女形象。,一个天真纯洁活泼，感情丰富却带有几分矜持的少女形象,四、看关键句,鉴赏人物形象的基本方法,四看一看题目题目定诗由；二看作者作者定诗风、明时代；三看诗后注解想象诗歌背景，联系当

4、时现实；四看关键句（关键词、关键意象 推测诗人的思想感情；关键语言明主旨。）,这也是诗歌鉴赏的基本方法,读下面这首诗，然后回答问题。 玉阶怨 谢眺 夕殿下珠帘，流萤飞复息。 长夜缝罗衣，思君此何极。 注释玉阶怨:属乐府相和歌辞楚调曲, 从所存歌辞看,主要是写宫怨的。 (1)谢眺的玉阶怨塑造了一个怎样的 形象？结合全诗简要分析。,清冷的房间里,萤虫飞来又飞回去休息了,有人几乎一整夜都在缝制衣服.“思君此何极”道出了心里的感受。 我放下珠帘,凝神四顾,萤火虫飞来却又飞回去休息了,而我却没有丝毫睡意,我只能借着缝制衣服来消磨我的时光.在这样月色明朗的夜晚,我思念我心中的爱人已经到了极点。 诗人谢眺目

5、睹仕途的险恶和现实的黑暗,因此常常通过对景物或人物的描写,表现出对于宦途的忧惧和人生的苦闷。他的诗情耐人咀嚼，遣词自然、音调和谐。,整个文段都没有说怎样的形象.,扩写语段的好例子.,这是对谢眺的客观而公正的评价，不合要求.,现场阅卷,参考答案示例：本诗刻画了一个( )形象萤虫飞回休息，说明( )，主人公借着缝制衣服来打发时光，表现（）诗人借（）这样一个形象抒发了自己内心的（）,开头点出诗人的形象特点，后文结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗中形象”这个中心来写。最后点明了诗人写作的用意,思妇,夜已经很深了,对爱人的思念,思妇,苦闷,人物形象考查答题指要,1、提问方式：这首诗塑造了一个怎样的

6、形象？ 2、提问方式：分析诗或词中诗人所塑造的形象答题思路：第一步：人物特点+身份地位 （特点如：不慕权贵 、忧国忧民、寄情山水等 身份如：英雄、游子、思妇、隐者、征人等）第二步：结合诗句翻译、分析其特征（表达技巧）第三步：情感、作用。 答题范示：本诗刻画了 形象。诗中 词句体现了 这一特点，表现了诗人 的情感。,三四两句，写出一个避世脱俗随性自然的隐者形象。通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者热衷归隐，不迷恋世俗，随性自然的情怀。,实战演练,访隐者 宋 郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。 山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。 注：1

7、、坞：山坳。 2、山翁：此处指隐者。结合三四句赏析“隐者”的形象。,秋夜曲 唐 张仲素 丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。 诗歌的抒情主人公是个什么身份的人？诗歌表现了怎样的思想感情？请简要分析。,诗中的主人公是位丈夫远行的思妇。诗歌表现她因丈夫远行，独守闺中的凄清孤寂和她对丈夫的关心、思念之情。从“征衣未寄”可知抒情主人公的身份。“夜何长”“通夕”表现了她一夜未眠，曲折地反映了夜的凄清，人的孤寂；而“莫飞霜”则表现她对“征人”的关心和惦念。,采蘩于以采蘩？于沼于沚。于以用之？公侯之事。于以采蘩？于涧之中。于以用之，公候之宫。被之僮僮，夙夜在公。被之祁祁，薄言归

8、还。,诗中主人公是一个繁忙劳作，无暇自顾的宫女形象。她或终日在山涧、池沼为公侯采蘩，或终日在公庙伺候，十分辛苦。,李中丞是一个退伍将军。过去作征南将军时，他不畏生死，勇猛无比，统领千军万马，威震边关。而今，他罢职归来，四处流落，到老仍忠于朝廷。表达了诗人的惋惜不满和感慨之情。,颔联塑造了一个深受愁思困扰、夜不成寐的诗人形象。诗人彻夜守着孤灯，他在夜里听到了楚角声，看着残月慢慢落下章台，内心深受思乡之情折磨。表达了诗人浓郁的思想之情和深深的哀愁。,相同点：都曾对爱情充满憧憬，但最终都被遗弃 。不同点：身份地位不同。女诗人贵为妃嫔，深居宫中，追求的是皇上的爱情；而氓中女主人公只是普通百姓。被遗弃后

9、的表现不同。女诗人被遗弃后只是怨恨；而氓中的女主人公被遗弃后，表现出一种毅然决然的态度。,形单影只,寄情山水归隐田园,友人送别思念故乡,报国无门壮志难酬,繁忙劳作,高雅闲适洒脱,不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁,心忧天下忧国忧民,献身边塞反对征伐,爱恨情长,矢志报国 慷慨愤世,热爱山川、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、怡然自得、安闲宁静、心如止水、夜不能寐、幽独苦闷、辗转漂泊、羁旅天涯等,景物形象,景物类型：1、景物描写（季节、时令、地域等）2、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）3、色彩描写。,提问方式 第一种类型（1）这首诗营造了一种怎样的意境？表达了作者怎样的思想

10、感情？（2）这首诗（或某诗句）描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？ （3）某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？,答题步骤概括景物营造的氛围特点。(时间+地点+特征)一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。 描绘诗中展现的图景画面。 分析作者表现的思想感情。 切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出

11、为什么而“感伤”。,第二种类型：提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首诗歌描写景物的方法。正确解答这类问题，可从以下几个方面来分析：1、看写景的顺序：高低、远近、内外、整体局部；俯视、仰望、远眺、近观等词语。2、看描景的角度：或形、声、色兼俱，或视觉、听觉、嗅觉综合运用，使画面富有层次感、立体感和谐感，体现出“诗中有画，画中有诗”的特点3、看手法：修辞（比喻、比拟、夸张），表现手法（衬托、对比、动静结合、情景结合、虚实相生、点面结合、侧面描写）,第三种类型：提问方式：这首诗歌描写的景物（或景物的特点） 有何作用？提问变体：这首诗歌写景的目的是什么

12、？ 描写某一景物有何好处？1.渲染气氛、烘托心情2.为人物活动提供背景、环境3.衬托人物的气节、品质、性格4.奠定感情基调5.为下文做铺垫6.借景抒情、以景衬情。,绝句漫兴九首（其七） 杜 甫糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。 用简括的语言说说该诗描写的是一幅怎样的图景。,描写了一幅花飞舞铺满小径，溪中荷叶密密相依，笋根悄悄探头，沙上野鸭母子相依而眠的生动、温馨、祥和、静谧的暮春晚景图。,【现场答案】,分析：该答案可得3分。它很符合这种题的答题模式：描述画面景色+画面特点。且较准确，但未按题干要求：简括。语言稍显啰嗦。,【正确答案】 描写了一幅初夏（暮春）郊野安详

13、、静谧的图景。杨花飞舞铺满小径，溪中荷叶密密相依，笋根悄悄探头，沙上野鸭母子相依而眠。表现了作者 定居之后闲适愉悦的心情。,阅读下面这首宋诗题李世南画扇 蔡肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。【注】李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇（？1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央低地方。这里指山坞。8、请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分）,画面大概是：这画面呈现出的是秋季乡村野外恬静、安详的气氛。有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（

14、或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。,实战演练,颔联写作者赴山居途中所见，是近景。苍苍古树生长于石缝之中，仿佛与石连为一体；泉水湍急而清澈，水底的沙石清晰可见。这两句形象地描绘了山中特有的景物，表现了山居环境的古朴、清幽。或：颈联写作者在山中看到的远景。 一场春雨悄然而至，众多的山峰在雨中显得幽暗；山中云雾弥漫，那通往山居的小路弯弯曲曲延伸到云雾深处。这两句描绘了山居环境的高峻、幽深、奇特。,处士卢岵山居 温庭筠 西溪问樵客，遥识主人家。 古树老连石，急泉清露沙。 千峰随雨暗，一径入云斜。 日暮鸟飞散，满山荞麦花。 从这首诗的颔联和颈联中任选其一，对景物描写的特点作具体的赏析。,霜天晓角仪真江上

15、夜泊 黄机寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。 诗情吟未足，酒兴断还续。草草兴亡休问，功名泪，欲盈掬。 注：1、仪真：今江苏仪征市，处长江北岸，是南宋御金的前线。 2、黄机：南宋爱国词人思考：上片描述了一幅怎样的景象？这样的景物描写有什么作用？,上片写诗人夜泊江湾，描述了一幅水底鱼龙翻动，狂风卷地，巨浪高如房屋，汹涌翻腾的景象。以江水汹涌烘托内心无法派遣的忧愤，为下片的抒情作铺垫,事物形象,描写客观的“物”，细致刻划其外在形态或表现其内在精神品质，借以抒怀兴感，托物言志。,托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。,咏物诗概念,石灰吟于谦：千锤万凿出深

16、山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。,石灰特点：,表现主题：,出山之难、不怕焚烧、不怕破碎、一身清白。,作者以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，歌咏自己光明磊落的襟怀和崇高清白的人格。 拟人,初 步 感 知,表现手法：,咏物诗设题特点 1、描述对象有什么特点？注意：要结合文本具体分析，不能仅仅抽象概括。 2 、运用了什么表现手法（艺术手法）？(移情于物、借物抒情；借物咏怀、托物言志) 3、表现了作者怎样的情感？（作品思想内容是什么？）,【答案构成】（1）概括物象特点（2）物象的内在品格精神（3）人所托之志、所言之情,阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

17、早梅 张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？（鉴赏梅的形象）,思路：分析“梅”的特点人若具有这些特点将是怎样？ 诗歌表达了诗人怎样的思想感情？,典型例题,答案：本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。,组织答案落脚点：1、抓住描写物象特点的词语、分析、概括物的突出特点；（表述中间一般要体现出写物所用到的表现手法）2、写出作者所要表达的情感、

18、思想或志向。,诗人是如何借梅展示自我形象的？（鉴赏梅的形象）,本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。一树梅花在偏僻的小桥边迎寒开放，孤单却始终保持其洁白如玉。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。,早 梅 张 谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。,鉴 赏 物 象 步 骤,明确物象特征,抓物与志的“契合点”,分析物象所寄托的情感,提炼所写物象特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点,挖掘物象内在品格和精神,联系诗人自身经历和所处社会环境,方法指导,画 菊 南宋郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。背景：元

19、兵南下，郑思肖忧国忧民，上疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。,不第后赋菊唐黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。背景：黄巢长于骑射，爱扶危救急；爱读书，参加进士考试，不中。,1、事物特征：2、所言之志：,1事物特征：2所言之志：,傲骨凌霜，自甘寂寞，铮铮铁骨，坚守节操。,咏菊写人，赞美菊花傲然不屈，表达自己凌然的民族气节和忠贞爱国的情怀。,菊花盛开，香透长安。,抒发了自己的凌云壮志，不甘为人下的远大抱负。,答题步骤（1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征；（2）结合诗句具体分析形象(结合表现手法)；（3）点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。,诗歌的形象,形象（意象）,人:分析人物的语言、神态、动作、心理等； 分析人物所处的环境； 分析诗歌中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情； 知人论世，关注背景。,物: 抓住物象组合所体现的特征 抓物与志的“契合点” 抓意象的特殊内涵,