认识角(一年级)ppt课件.ppt

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1、直线、线段、角的认识,设计和制作：,开始,象这样两端可以无限延长的线，我们把它叫做直线。,直线,射线,练习一,练习二,拓展,角,下一步,引出射线,画 射线,当红红的太阳从东方升起的时候，放出万丈光芒，这一束束的光芒有什么特点呢？（请你仔细观察）,直线,射线,练习一,练习二,拓展,角,直线,射线,练习一,练习二,拓展,角,由一个端点引出的一条可以无限延长的线，这种线叫做射线。,像太阳光、灯光，它们的光束都近似于是由一个端点射出的一条条线，并且它们都可以向一端无限延长，这就是我们通常所说的光线，它近似于我们今天学习的射线,下一步,引出射线,画 射线,直线,射线,练习一,练习二,拓展,角,直线,射线

2、,线段的比较,一个端点也没有,有一个端点,有两个端点,向两端无限延长,向一端无限延长,不能延长,下一步,练习,练习,直线,射线,练习一,练习二,拓展,角,学过,没有,说一说：我们已经对下面的那些线进行了学习和研究?如果是我们学习过的,请你说出它的名称,学过,没有,没有,练习,练习,学过,学过,没有,学过,没有,线段,直线,射线,下一步,拓展,角,我们从无数条太阳光中取出两条射线就组成了一个角。,下一步,引出角,画 角,各部分名称,角的写法,定义,直线,射线,练习一,练习二,拓展,角,角,角,角,取一点引出的几条射线还可以组成多个角,下一步,引出角,画 角,各部分名称,角的写法,定义,我们在生活

3、也见过许许多多的角。,角,下一步,引出角,画 角,各部分名称,角的写法,定义,由上边的观察，我们可以得出这样一个结论：,由一点引出两条射线所组成的图形叫做角。,角,下一步,引出角,画 角,各部分名称,角的写法,定义,角的画法,先确定一个顶点，,再沿这个顶点画一条边，,移动直尺到顶点画出另一条边，,记上角的符号。,下一步,引出角,画 角,各部分名称,角的写法,定义,( ),( ),( ),顶点,边,边,下一步,引出角,画 角,各部分名称,角的写法,定义,1,2,1,2,下一步,引出角,画 角,各部分名称,角的写法,定义,角的两边延长，角的大小不变。,角的两边张的越大，角就越大。,推想：角的大小究

4、竟与什么有关系呢？,下一步,练习,练习,练习,直线,射线,练习一,练习二,拓展,角,判断:是角的打,不是角的打,( ),( ),( ),( ),练习,练习,练习,下一步,练习,练习,练习,下一步,思考：过一点能画几条直线呢？,只要我们象这样不停地画，过一点能画出无数条直线。,下一步,练习,练习,练习,过两点又能画几条直线呢？,过两点只能画一条直线,下一步,练习,练习,练习,数一数：下面的图形中共有几个角,共有个角,有12个角,共5个角,拓展,拓展,直线,射线,练习一,练习二,拓展,角,下一步,1,数一数有多少个角,下一步,拓展,拓展,1,2,数一数有多少个角,下一步,拓展,拓展,1,2,3,数一数有多少个角,下一步,拓展,拓展,1,2,3,4,数一数有多少个角,下一步,拓展,拓展,1,2,3,4,5,数一数有多少个角,下一步,拓展,拓展,1,2,3,4,5,6,数一数有多少个角,下一步,拓展,拓展,1,2,3,4,5,6,7,数一数有多少个角,下一步,拓展,拓展,1,2,3,4,5,6,7,8,数一数有多少个角,下一步,拓展,拓展,1,2,3,4,5,6,7,8,9,数一数有多少个角,下一步,拓展,拓展,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,数一数有多少个角,下一步,拓展,拓展,直线,射线,练习一,练习二,拓展,角,