苏科版八年级下册物理第六章 物质的物理数学ppt课件.ppt

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1、苏科版新教材同步教学课件,第六章物质的物理属性,一 物体的质量,课桌和凳子是由什么材料组成的？,?,课桌和凳子哪个用的木材多？,组成这些物体的木材、铁叫“物质”。,物理学中把物体所含物质的多少叫“质量”，用符号“m”表示。,由上面的观察看出：课桌、凳子含有木材的多少不同；铁钉、大头针含铁的多少也不同。,kg,比一比，看谁做得好，做得快！阅读课本，思考并回答下列问题,1、国际单位制中，质量的单位是：_，符号是_。比千克大的单位是_，比千克小的单位是_.,千克,吨（t）,克(g)、毫克(mg),1吨 =_千克1千克=_克1克=_毫克,1000,1000,1000,一个鸡蛋大约_g,一只苹果大约_g

2、,一名中学生约50_,一头大象约6_,50,150,kg,t,同学们，请思考一下在日常生活中有哪些测量质量的工具,杆秤,案秤,电子秤,台秤,物理天平,实验室里常用的测量质量的工具,托盘天平,结构,1、使用天平时，应把天平放在水平工作台上。,使用,2、把游码移至标尺左端的“0”刻线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。,3、测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘，,（1）,（2）,（3）,用镊子向右盘加减砝码；移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线。,154.6,此时，右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和，即等于所测物体质量。,g,所测物体质量为_g,使用方法,（1）使

3、用天平时，应把天平放在水平工作台上。,（2）把游码移至标尺左端的“0”刻线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。,（3）测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码；移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线。此时，右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和，即等于所测物体质量。,赛一赛，看哪一组又快又好！,2、将橡皮泥捏成小动物或你喜欢的一件物品并测出其质量。,1、用托盘天平测出身边橡皮泥的质量。,你发现了什么？,冰熔化成水,状态变了,它的质量有没有变?,以上探究活动说明，当物体的_、_、_发生改变时，它的质量_（不/随着）改变，所以质量是物体的物理属性。,形

4、状,状态,位置,不,试一试,一根铜棒，在下列情况下，质量会发生变化的是：（ ）A：把铜棒加热到100；B、钳工用锉刀对它加工；C、把铜棒轧成一张薄铜板；D：宇航员把铜棒带到月球上。,B,二 测物体的质量,1什么叫物体的质量？它的单位是什么？2实验室里用什么测量质量？,托盘天平的构造,分度盘,横梁,游码,平衡螺母,指针,6-动画-01天平的使用.swf,1.将天平放在水平工作台上,2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处,3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线（怎样调？）,2.使用方法：,测量前调节,6-动画-01天平的使用.swf,左低右调,1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加

5、减砝码。（如何加、减砝码？）,2.移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线。,物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左端所对的示数之和,读 数,测量时,6-动画-01天平的使用.swf,由大到小,物左码右,向右移动游码相当于,向右盘加小砝码,如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将 （游码或平衡螺母）向 .移。,如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应 或将 （游码或平衡螺母）向 .移。,平衡螺母,右,游码,右,增加砝码,如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将 （游码或平衡螺母）向 .移。,如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应

6、或将 （游码或平衡螺母）向 .移。,平衡螺母,左,游码,左,减少砝码,小华提出：“只要把一枚大头针放在天平上称就行了”。小明却提出“应该在托盘上多放一些大头针来称量”。究竟哪种方法更准确呢？,一枚大头针的质量小于分度值,将100枚大头针放在天平上称,将200枚大头针放在天平上称,观察天平：,天平的最大测量值为标尺上的分度值为,1.将天平放在水平工作台上,2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处,3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线（怎样调？）,200g,0、2g,调节天平：,1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码。（如何加、减砝码？）,2.移动游码在标尺上的位置，使指针对

7、准分度盘的中线。,物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左端所对的示数之和,读 数,测量时,由大到小,物左码右,按下表要求测量，将测量结果填入空格内,桌上有一大盒大头针，怎样能尽快知道大头针的数量？,测量烧杯中水的质量,测量烧杯中水的质量,如果步骤1、2对调，测出水的质量 （偏大/偏小）,产生误差的原因是：,烧杯中的水不能全部倒出，还有水沾在杯壁上,偏小,W、W、W,1、自己制作一架简易天平。我打算用 做横梁，用 支持横梁我打算用 做秤盘，用 支持秤盘我打算用 做砝码,铅笔,钢夹夹住直尺,小塑料袋,绳系袋挂在横梁上,硬币,小明和小华在使用天平时遇到两个问题.小明说:“我是左撇子，在用天平

8、称物体的质量时，可以在天平的右盘放物体，在左盘放砝码吗？”小华说：“测量物体的质量时，指针总是摆来摆去，是否一定要等它停下来才能读数呢？,（1）左撇子也不可以在天平的右盘放物体，在左盘放砝码，因为制造天平时就明确规定：在左盘放物体，右盘放砝码，游码标尺就是按这种规定刻度的。,小明和小华在使用天平时遇到两个问题.小明说:“我是左撇子，在用天平称物体的质量时，可以在天平的右盘放物体，在左盘放砝码吗？”小华说：“测量物体的质量时，指针总是摆来摆去，是否一定要等它停下来才能读数呢？,（2）不. 如果指针左右摆动的幅度相同，就可以认为指针对准了分度盘中央。,3 感受身边的物理质量为1.5104mg的物体

9、可能是 ( )A电脑 B课桌 C钢笔 D你的体重4.在下列个数值的后面分别填上合适的单位:(1)一支钢笔的质量约为11.5 (2)一个鸡蛋的质量约为50(3)物理课本的质量约是0.11 (4)某同学的质量约是58(5)一粒大米的质量约为24,C,g,g,kg,kg,mg,左低右调,我向右移,我向右移,指针偏左横梁左低,我向右移,移动游码,游码的作用是代替小砝码,三 物质的密度,苏科版新教材同步教学课件,第六章 物体的物理属性,猜一猜：,你能区分出桌上的铁块和铝块吗？,铁块和铝块的体积相同，质量大的是铁块,那么，如果铁块和铝块的体积不相同，你又如何区分出哪个是铁块，哪个是铝块？,对于同一种物质的

10、不同物体，我们有这样的经验：体积大的，质量也大,比如：铁棒和铁钉，铁棒的体积大，它的质量也大,那么，质量与体积之间是否存在一定的关系呢？,活动：探究同种物质的质量与体积的比值关系,猜想与假设：,同种物质的不同物体，体积越大，质量 ；它们各自的质量与体积的比值可能是 。,越大,相同,设计实验：,选取体积不同的水（25ml、50ml、75ml），用天平分别测出它们的质量，然后计算它们的质量与体积的比值,器材：,天平，,砝码，,镊子，,水，,烧杯，,量筒,一、体积：,1、单位：,其他单位：,“V”,立方米，,“m 3”,立方分米（dm3），,立方厘米（cm3）,升（L），,毫升（mL）,换算关系：,

11、1m3 = dm3,1m3 = cm3,1L = mL,1m3 = L,1m3 = mL,1L = dm3,1mL= cm3,103,106,103,103,106,1,1,2、测量工具：,量筒或量杯,使用方法：,（1）观察量筒的量程和分度值,（2）读数时，视线应与液体的凹面底部相平,（3）用排水法测量固体的体积,V固=V2-V1,=90.00mL-75.00mL,=15.00mL,进行实验和收集证据：,1、调节好天平,2、在烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量：m总,3、将烧杯中的水倒入量筒，测出水的体积：V,4、用天平测出此时烧杯的质量：m杯,则，水的质量为：m水=m总-m杯,5

12、、依次在烧杯中加入不同量的水，重复上述实验,6、将数据填入设计的表格中，并画出质量和体积的关系图,7、计算出不同质量的水的质量和体积的比值,m,V,10,20,30,40,50,60,70,80,V/cm3,m/g,10,20,30,40,50,60,70,80,0,交流与合作：,1、同种物质的不同物体，其质量与体积比值的大小是否相同或接近？,同种物质的不同物体，其质量与体积比值的大小是相同的,2、为什么先测出水和烧杯的总质量，再测出空烧杯的质量？,倒掉水后，烧杯还留有水，量筒中水的体积不是烧杯中水的体积,活动：探究不同物质的物体的质量与体积的比值关系,猜想与假设：,不同物质的物体，它们各自的

13、质量与体积的比值可能是 。,不同的,设计实验：,选取体积相同的不同物质：铜块、铁块、铝块，用天平分别测出它们的质量，用量筒测出它们的体积，然后计算它们的质量与体积的比值,器材：,天平，,砝码，,镊子，,水，,烧杯，,量筒,铜块，,铁块，,铝块，,棉线,进行实验和收集证据：,1、调节好天平，用天平测出铜块的质量：m铜,2、在量筒中加入适量的水，读出此时水面的示数：V1,3、用棉线系住铜块，将铜块浸入量筒的水中，读出此时水面的示数：V2,4、依次测量铁块和铝块，重复上述实验,5、将数据填入设计的表格中,6、计算出铜块、铁块、铝块各自的质量和体积的比值,则，铜块的体积为：V铜=V1-V2,m,V,交

14、流与合作：,1、不同物质的物体，其质量与体积比值的大小是否相同？,不同物质的物体，其质量与体积比值的大小是不同的,2、下面分别是铜块、铁块、铝块的质量与体积的关系图，其中哪个直线是铜的？,m/g,V/cm3,0,a,b,c,m铜,m铁,m铝,比较相同体积，它们的质量，质量最大的为铜,实验结论：,不同物质的物体，其质量与体积比值的大小是不同的,同种物质的不同物体，其质量与体积比值的大小是相同的,质量与体积的比值等于单位体积的质量。同种物质所组成的不同物体，单位体积的质量是一定的；不同物质所组成的物体，单位体积的质量一般是不同的。可见，单位体积的质量反映了物质的某一特性。,而这一特性就是物质的密度

15、,温故知新, = m/v,1：密度的大小与物体的质量， 体积无关；密度是_的一种特性，它的大小由这种物质_决定，而与这种物质的形状、大小_.,2 ：单位kg/m3=10-3g/Cm3,四 密度知识的应用,1、 叫做这种物质的密度。由上节探究可知，同种物质组成的物体单位体积的质量是 ，不同种物质组成的物体，单位体积的质量是 。可见密度反映了 的一种属性（填“物体”或“物质” ） 。2、密度的计算公式为 ，在国际单位制中，密度的单位是 ，单位的符号为 。,比比看，看谁的“地基”坚固,某种物质单位体积的质量,相同的,不同的,物质,千克/米3,kg/m3,3、1kg/m3g/cm3， 1g/cm3 k

16、g/m3。4、水的密度是kg/m3，读作，合g/cm3，其物理意义是。将100g的水倒掉1/4，剩余部分水的密度为。,10-3,103,1.0103,1.0103千克每立方米,1.0,1米3水的质量是1.0103千克,1.0103kg/m3,阅读提示:,（1）表中每种物质都有各自与众不同的数值吗？（2）密度表被分成三部分，它们的大小有大致的规律吗？（3）冰与水的密度不同，说明了什么因素会影响密度的大小？（4）气体的密度表上方的“0和1个标准大气压下”，说明了什么？,规律：,（1）不同物质的密度一般不同；个别的相等（2）一般地，固体的密度较大，气体的较小（3）同种物质的密度受状态的影响（4）气体

17、的密度受温度和气压的影响（5）水的密度是：1 103kg/m3,密度知识的应用,质量公式,体积公式,密度公式,1计算物质的密度： m/V一顶金冠的质量是0.5kg，体积为30cm3。试问它是否是纯金做的？为什么？,已知：m=0.5kg=500g,V=30cm3,求：,解：,16.7103kg/m3,16.7g/cm3,=,=,答：查表可知金的密度是19.3103kg/m3 ，而金冠的密度16.7103kg/m3 ，所以说此金冠不是用纯金做的。,2计算物体的体积： V=m/ ,例：用天平称得一捆细铜丝的质量是445克，已知铜的密度是8.9103千克/米3，这捆细铜丝的体积是多少？,可以计算一些体

18、积难以测量的物体（如沙子、等一些形状不规则的物体）,解：由公式=m/v得 v= m/=445克/8.9克/厘米3= 50厘米3,注：如果知道铜丝的横截面积和们还可以计算出这捆铜丝的长度。,3计算物体的质量： m=V,例：人民英雄纪念碑的碑心石是体积为42.6米3的一整块花岗岩，花岗岩的密度是2.6103千克/米3，碑心石的质量是多少？,解：由公式=m/v得m=V 2.6103千克/米3 42.6米3= 110.76103千克答：碑心石的质量是110.76103千克。,可以计算质量难以测量的物体(如金字塔、人民英雄纪念碑等）,1.有一圆形水池，底面积和水深已经测出，你怎么知道池中水的质量？,合作

19、探究,2. 甲、乙两种物质密度之比是3：2，质量之比是2：1，求它们的体积之比,解:由 得 则故,密度知识的应用小结,根据m/V，测出质量，量出体积，算出密度， 通过查密度表，就可以知道这是哪种物质了,1.鉴别物质,2.计算一些不容易直接测量的物体的质量,3.计算一些不易直接测量的物体的体积,根据m=V,知道组成这种物体的物质的密度，量出物体的体积，就可以知道这个物体的质量,根据Vm/ ，测出质量，查出密度，通过计算就可以知道该物体的体积,五 物质的物理属性,物质的软硬程度的特性称为硬度。硬度也是物质的物理属性之一。,请你设计一种方法比较下列 图中各种物品的硬度,玻璃,钢锯条,铁钉,铜钥匙,塑

20、料尺,铅笔芯,粉笔,探究活动：比较物质的硬度,探究目的：比较物质的硬度，并按硬度大小排序。,猜想：根据你的预测，将这些物质硬度的大小进行排序：,设计实验：,比较硬度大小的方法：,进行实验和收集证据：,刻画物,铁钉,钢锯尺,无痕迹,刻画物,塑料尺,铜钥匙,无痕迹,有痕迹,按硬度大小的排序是,钢锯条、铁钉、玻璃、铜钥匙、 塑料尺、铅笔芯、粉笔,探究活动二：物质的其他属性,器材：玻璃板、塑料板、木板,物质的透明度,器材：电池（组）、灯泡（附有灯座）导线（3根）、铜条、铁条、塑料尺、粉笔等。,物质的导电性,器材：磁体、铁钉、铜块、铝块,物质的磁性,器材：烧杯、热水、金属勺、塑料勺,物质的导热性,器材：

21、弹簧、橡皮筋,物质的弹性,物质的延展性,物质的物理属性包括： 状态、硬度、密度、透明度、导电性、导热性、磁性、弹性、 延展性、熔点、沸点等。,还有：脆性、抗压性、抗拉性、粘度、颜色、韧性等。,将玻璃、水晶、铁、牛奶、水银、白酒按不同的分类方法把它们分为两类，并按照分类方式1（示例）填空。,将玻璃、水晶、铁、牛奶、水银、白酒按不同的分类方法把它们分为两类.,分类方式2（请填空）,状态,固态,液态,将玻璃、水晶、铁、牛奶、水银、白酒按不同的分类方法把它们分为两类.,分类方式3（请填空）,是否导电,导电,不导电,铁、水银,玻璃、水晶、牛奶、白酒,灯丝：（钨）熔点高,钢索：很坚韧；,南京长江二桥,斜拉

22、索桥,环氧沥青桥面经历了1200次高温、低温、常温疲劳实验，结果证明环氧沥青具有较好的,耐温性能,说明各部分分别利用了物质的哪一方面的物理属性，能否被替换？替换后有什么利弊？,钢丝、钢圈利用了钢材坚韧。,轮胎利用了橡胶的弹性好,提出问题：你能区别下列物质吗？,（1）铜块与铝块 ，你区分的依据是什么？,（2）水与酒精 ，你区分的依据是什么？,（3）酒精与玻璃 ，你区分的依据是什么？,它们的密度不同、颜色不同,它们的气味不同,它们的气味不同、状态不同,我们生活中用的碗、盘子大部分是用陶瓷制成的，因为陶瓷,导热性好的物质主要有,厨房里导热性差的物质还有,硬度大、导热性差,塑料、木头等,铁、铝等金属。

23、,弓箭的材料属性是,弓的弹性好。,弓箭的硬度大。,在抗洪抢险中，解放军战士穿的救生背心，里面填充的是泡沫塑料块，这是利用它的 的属性,密度小,“百折不挠”这一成语是指物质的,韧性好,俗话说“没有金刚钻，不揽瓷器活”，指的是 （ ）A、瓷器的硬度大 B、瓷器的密度大 C、瓷器的价格不菲 D、对瓷器加工的技术要求高,A,同学们都有自己的理想。如果你是工程师在设计高楼大厦时，你将用到哪些材料，为什么？,调查生活、生产中应用的一些新材料，弄清它们的名称、用途、特点和属性 。,你想知道吗,小制作： 利用硬纸切割出如图所示的桥墩、桥面，再用线代替钢索制成大桥,该你动手了,玻璃,眼镜的镜片和相机的镜头都是用透明的玻璃制成的。,常见容易导电物体：各种金属，水银、铅笔芯，酸、碱、盐的水溶液等,常见不容易导电物体：塑料、橡胶、木材、陶瓷等,导电性,导热性,实验表明：水、玻璃和空气都是导热性差的物质（热的不良导体）,弹性,弹性的应用,弹簧,弓,指南针,司南,指南针用于航海,磁悬浮列车,磁性的应用,金属的延展性好：,钢材可以拉成很细的钢丝,铝可以做成很薄的铝箔,金、银可以加工成极薄的精美工艺品,再见,