第四课用普遍联系的观点看待人际关系ppt课件.ppt

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1、第四课 普遍联系与人际和谐用普遍联系的观点看待人际关系,成语典故中的哲理,1、围魏救赵2、城门失火殃及池鱼3、唇亡齿寒4、螳螂捕蝉黄雀在后 5、盲人摸象6、大河有水小河满，小河无水大河干7、人无远虑必有近忧,哲理探究感悟,1.人不能孤立封闭地生存和发展,人,在著名的法国巴士底监狱，有一位被单独囚禁的囚徒。除了一日三餐能看到狱卒外，他见不到任何人。囚室的墙缝里长着一棵小草，他精心呵护它，并对他诉说自己的思想感情。有一天，狱卒发现了他的“怪癖”，便把小草拔掉了。从此，囚徒变得,囚徒与小草,请你大胆设想，囚徒会发生怎样的变化？,联系,事物与事物之间事物内部诸要素之间,2.联系的普遍性、客观性,（ 1

2、）什么是联系？,内部联系,相互影响相互制约相互作用,外部联系,四人小组讨论：找一找世界上孤立存在的事物。,联系的普遍性,每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的,一切事物都与周围其他事物联系着,事物内部,事物之间,整个世界,自然界人类社会人的思维,（2）联系的普遍性,客观世界,主观世界,相互联系的统一整体,不存在彼此孤立的事物,不是任何两个事物都有联系,联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移,也不能主观臆造。,（3）联系的客观性,联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整

3、原有的联系，建立新的联系。,2.你能举出社会中人为的“主观联系”的例子吗？,四人小组思考讨论,（4）联系的多样性,（4）用联系的观点看问题,(1)要用普遍联系的观点看问题，防止孤立片面地看问题。,(3)要把握事物的客观联系，反对反对主观臆造的胡乱联系。,(2)要从整体上把握事物的联系，处理好整体与局部的关系。,一枚曲别针能换来什么？,曲别针,案例分析感悟,鱼形笔,陶瓷门把手,野行炉子,发电机,敞篷车,古典酒桶,雪地汽车,加拿大旅游,唱片录制合同,公寓,专家买猫,两位无话不谈的好友一位工程师和一位逻辑学家相约赴埃及参观著名的金字塔。 逻辑学家住进宾馆后，仍然习以为常地写起自己的旅行日记。工程师则

4、独自徜徉（changyang）在街头，忽然身边传来一位老妇人的叫卖声：卖猫啊，卖猫啊！ 工程师一看，在老妇人身旁放着一只黑色的玩具猫，标价500美元。妇人解释说，这只玩具猫是祖传宝物，因孙子病重，不得已才出卖以换取医院治疗费。工程师用手一举猫，发现猫身很重，看起来似乎是用黑铁铸就的。不过，那一对猫眼则是珍珠的。 于是工程师就对那位老妇人说：我给你300美元，只买下两只猫眼吧！ 老妇人一算，觉得行，就同意了。工程师高高兴兴地回到了宾馆，对逻辑学家说：我只花了300美元竟然买下两颗硕大的珍珠！ 逻辑学家一看这两颗大珍珠，少说也值上千美元，忙问朋友是怎么一回事。,案例分析感悟,如果你是逻辑学家，你会

5、怎么做？为什么？,3.以积极态度正确看待人际关系和社会交往,用普遍联系的观点看待人际关系，要求我们在人生发展过程中不能只看到自我，而看不到个人与社会的联系，自我封闭、自我满足。既要重视个体对集体和社会的价值，也要充分看到集体、社会对个人发展的重要作用。,以“你”为中心列出自己的人际关系网和不同的社会角色。,想一想：,在你的“人际关系网”中，如果你离开了身边的人，你会怎么样？,社会心理学家认为：世界上一个个独立的人，通过自己的关系纽带互相交织，继而形成一张庞大复杂的人际关系网。,实际体验升华,请课后选取自己QQ或微信中的3位好友，回顾并简要记录你们之间交往过程的美好点滴和同学们分享。,实际体验升华,谢谢观赏！,