表达方式 教案ppt课件.ppt

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1、表达方式,表达方式,记叙、议论、说明（现代文）,抒情,直接抒情,间接抒情,描写,人物描写景物描写,古典诗词中常用的表达方式：叙述、议论、抒情、描写。,1、记叙。在作品中对人物、事件的交代和介绍。如“故人具鸡黍，邀我至田家”“越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣”。,2、描写。用形象的语言对人、物、环境等的形态、特征作具体生动的描绘。使读者如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境。如“明月松间照，清泉石上流”“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”。,3、抒情。在作品中抒发主观感受，表露自我感情。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。,4、议论。在作品中直接阐述观点、表明态度。如“生当作人杰，死亦为鬼雄”“江东弟子

2、多才俊，卷土重来未可知”。,抒情手法,一 直接抒情直抒胸臆 淋漓尽致二 间接抒情： 曲折含蓄借景抒情 触景生情 融情入景 情景交融 以乐写哀 以哀写乐2借物抒情 借物抒怀 托物寓理 托物言志3借古讽今 咏史抒怀 咏史言志 怀古伤今4借事抒情 即事感怀借别人抒情借用典抒情,题都城南庄 唐 崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 生查子 宋 朱淑真 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后 。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。两首诗词的抒情方式同中有异，有什么样的差异？请作简要说明。,崔护诗通过叙事、写景间接抒发怅惘之情，曲折动人；朱淑真词除

3、通过叙事、写景间接抒情外，末尾“不见去年人，泪满春衫袖”直抒胸臆，将感伤之情表现得淋漓尽致。,秦楼月 向子諲 芳菲歇，故园目断伤心切。伤心切。无边烟水，无穷山色。 可堪更近乾龙节，眼中泪尽空啼血。空啼血。子规声外，晓风残月。 注向子諲：南宋初年主战派大臣之一，公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失，1129年，金兵进湖南围长沙，他曾率军民与金兵血战八昼夜。乾龙节：古人以“乾龙”喻帝王。乾龙节，指宋钦宗赵桓的生日。这首词的上片是怎样表达伤心之“切”的?请作简要赏析。,直抒胸臆。写极目远眺故国家园，想到美丽的故园已落入敌方之手，不禁悲从中来，连用两个“伤心切”，加重了内心的悲切

4、程度；（2分） 借景抒情，融情于景。开头写芳菲凋零，渲染苍凉氛围，末尾两句描写迷离朦胧的烟水山色，表现了伤心之情就像那无边无际的山水一样悠远绵长，融情于景，进一步渲染悲切之情。（2分）这样就将伤心之“切”抒写得淋漓尽致。,晚次鄂州 卢纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。 旧业已随征战尽，更湛江上鼓鼙声。【注】估客：指乘船商人。 三湘:指湘江的三条支流,此泛指洞庭湖和湘江一带。请从“情景关系”的角度，对 “三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明”一联作简要赏析。,“三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明”一联，借景抒情，情景交融。 （2分）写诗

5、人如霜的鬓发与凄凉的秋色相映，想要归家的内心与冷清的明月相对，将憔悴的形象、惆怅的情绪与暗淡的景物融于一体。（2分）。,中吕十二月过尧民歌别情 王实甫 自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。 在这首小令的上阙中，作者主要运用了什么的抒情方式？请结合具体诗句作简析 。,【答案】作者在上阙中主要运用的是借景抒情、寓情于景的抒情方式。远景的遥山、远水，勾起了女子无尽的回忆和思念，不堪相对；而眼前的杨柳、桃花也同样撩起了她深沉的愁绪：柳绵滚滚使她想起离人的漂泊，桃花灼灼亦使她自伤红颜薄命。外面景物虽美，却易触发别情，而黄昏的雨点又送来一声声凄清

6、冷寂的况味，一景一物，无不触发女主人公离别的联想，不言愁而愁意自见。,重送裴郎中贬吉州 刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 古离别 韦庄晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。结合诗歌具体内容，比较两首诗在写景抒情上的异同。（4分）,相同点：都运用了借景抒情，以景衬情的手法。（1分）不同点：刘诗用“猿哀啼”“暮色江头”“孤舟”一系列意象构成了一幅清凄的画面，以哀景写哀情；韦诗用“晴烟”“垂柳”“江南春色”等意象构成了一幅色调鲜明、诗意盎然的美景，以此来反衬离愁别绪，即以乐景写哀情。,咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙

7、日月，不知天地有清霜。,分析：诗中把柳树人格化，诗人对柳树的明显的贬抑与嘲讽，使这首诗不是炖粹地吟咏大自然中的柳树。咏柳而讽世，批判了那些得志便猖狂的势利小人。,托物言志,借物抒情,借物抒情,瀑布 李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。分析：涓涓细流不辞辛苦，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，决心化作汹涌澎湃的波涛。这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目标誓不罢休的志士的化身。,托物言志,借物抒情与借景抒情的区别,1、借物抒情常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。

8、 2、借物抒情的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。,间接抒情:托物寓理,观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许， 为有源头活水来。,这首诗富于启发而有历久常新。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！诗的寓意很深，以源头活水比喻学习，要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。,贫女 秦韬玉 蓬门未识绮 罗香，拟托良媒益自伤。 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。 苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳！【注】俭梳妆

9、：“俭”通“险”，怪异的意思；险梳妆，就是奇形怪状的打扮。斗画长：画出长长的眉毛去同别人争妍斗丽压金线：用金线刺绣；压：手指按住，刺绣的一种手法。清人沈德潜说这首诗“语语为贫士写照”（唐诗别裁第十六），请结合具体语句简析本诗是怎样刻画贫寒士人形象的。（4分）,良媒不问蓬门之女，寄托着寒士出身贫贱，举荐无人的苦闷哀怨；夸指巧而不斗眉长，隐喻寒士内美修能，超凡脱俗的孤高情调；“谁爱风流高格调”，俨然是封建文人独清独醒的寂寞口吻；“为他人作嫁衣裳”，则令人想到那些终年为上司捉刀献策，自己却久屈下僚的读书人。,间接抒情:借人抒情,闺意献张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，

10、画眉深浅入时无？ 注释这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。,巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。,描写手法,景物描写：1、色彩搭配 2、感官多角度 通感3、动静关系 4、层次5、景情关系 6、修辞 叠词7、白描 8、特殊角度,人物描写：1、外貌(肖像）描写 2、神态描写 3、动作描写 4、心理描写 5、细节描写 6、正面描写 7、侧面描写 8、环境烘托,白描本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法。,田家父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。,全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。,流浪的本义“云在他身边飘荡，他全然不理，只抬头放眼，注视远方。远方尽是地中海的浩荡碧波，他的目光全然穿越地中海，锐利而又渺茫。”这一句主要属于什么描写，请分析这种描写的作用。（6分）,神态描写。这些描写意在暗示读者，这尊雕像的主人公希望把生命释放于大地长天、远山沧海，具有对未知世界执著的探索精神。（这段文字集中描写了哥伦布的目光，属于神态描写，“他的目光全然穿越地中海”这句话主要赞扬了哥伦布的探索精神。描写方法2分，作用及分析4分。）,夜雪 白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。,侧面描写,