青春飞扬 ppt课件.ppt

《青春飞扬 ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青春飞扬 ppt课件.ppt（49页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、,青春飞扬,自信 自强,重点照顾,重点自信的作用？自强的作用？自强的内容？自强依靠什么？,难点自强依靠什么？,沁园春 .长沙,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！,运用你的经验,什么是青春？ 有人说：青春是泪水 有人说：青春是任性 有人说：青春是无悔,1、你认为下列哪些词语能表达你对青春的理解？,纠结,梦想,莽撞,青涩,遗憾,激情,美好,成长,勇气,爱情,

2、2、你会用哪些词语描述青春,3、与同学交流，各自理解的青春有何不同？,探究一：教材P23运用你的经验什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔(1)你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？答：结合自己实际情况选择，如：梦想、激情、美好、勇气，等等。(2)你还会用哪些词语描述青春？答：如：春天、朝阳、灿烂、蓬勃、奋斗、昂扬，等等。(3)与同学交流，比较各自对青春的理解有何异同。答案略。,青春年少，青春的力量在身体里发生，令我们对未来更加憧憬和向往，我们渴望： 拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、飞翔，“指点江山 激扬文字”。（意思：评论国家大事，用文字来抨击丑恶的现

3、象，赞扬美好的事物。写出激浊扬清的文章。）,一、成长的渴望,回到现实,你有过类似的想法么？你还想去做那些事情？ 经常参加公益活动 每个月读一本名著 培养一项运动技能 利用假期走一趟海上丝绸之路 创建一所居家型养老院 有人说，想法终归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少年轻时的想法最终得以实现。你怎么看，与同学交流一下。,先定一个小目标,1你有过类似的想法吗？你还想去做哪些事情？答：有过。我还想创办一家属于自己的公司，出版一套自己的歌唱专辑。通过自己的努力让父母过上幸福的生活，等等。 2.有人说，想法总归想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？说出来与

4、同学们讨论。答：青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定的距离，有时甚至不切实际，但正是因为有了这样的梦想，我们的社会才会不断地进步和发展。,老夫子说,青春的我们拥有无尽的遐想 我们每个人都有自己的梦想 思考自己如何走过青春之路，如何一步一步的完成自己的梦想，探索青春的可能！,这不是重点,这也不是重点,这才是重点,所有的日子，所有的日子都来吧，让我们编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你们。有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，还有热烈的争论，跃动的、温暖的心是转眼过去的日子，也

5、是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的雨，我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界，样样叫我们好奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次。,青春万岁王蒙,3学生朗读教材P24王蒙的诗青春万岁，感悟美好的青春。,二、怎样起飞,起点,如果你是一只鹰，拥有怎样的羽翼才能飞翔？答：激情、自信、自尊、自强、规则、宽容、守法、友善、诚信、坚强、勇敢，等等。,自信 自强激情 规则自尊 宽容,1、自信,“自信人生二百年，会当水击三千里。”（毛泽东 ）意思是：我相信人生会有二百年，如果我能活二百年的话，我可以水击三千里啊。揭示

6、了诗人的豪情、自信和对生命、生活、未来斗争的渴望。“与天斗，与地斗，与人斗，其乐无穷”这正需要时间。“水击三千里”，诗人的意志何等的坚强、志向何等的宏伟，人生目标旨在作世界、自然、社会的主宰！,2、青春需要自信,青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发恰能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。,用事实说话,这位小巨人是中国篮球灵魂人物，但是NBA第一场比赛得了0分！,身高不到姚明的肩膀，中国公认最丑的富豪，白手起家！,源于自信,3、自信者的风度,1根据你的了解，从自信者

7、的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。答：务实、努力、乐观、关注、相信自己“我能行”，持之以恒，不畏挫折，等。,请问,自信从哪来？,试一试,我们的进步，表现在时时、处处、事事 主动学习 积极思考与同学有想沟通 顺畅表达学会调节自己的情绪、制作一幅图表，俺学习、与人交往等方面分类，于一个月前相比。把自己的进步添上。反思一下：这些进步能否给你带来自信，与同学交流，能找到增强自信的方法，并在生活中尝试根据自己实际情况，据实回答即可。,集思广益,大家一起来讨论一下，生活中哪些行为可以增强自信！,学会微笑挺胸抬头走路自我暗示不打疲劳战不要迷信目标要适当不要攀比交流,4自强,人生

8、最难的不是战胜别人 而是战胜自己,自强可以让人更自信 克服惰性 抵制诱惑 战胜自我 相信自己 勇于尝试 不断进步 才能体验成功带来的自信,陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。,自强须从青春始,5、什么是自强,不断克服自己的弱点 战胜自己 超越自己,6、自强怎样获得,坚强的意志进取的精神持久的坚持,助力青春,拓展空

9、间,通过阅读关于青春的中外文学名著或观看经典影片，了解不同国度、不同时代、不同人的青春故事。 他们的青春有哪些不同？为什么会不同？ 他们的青春有哪些相同之处? 他们的青春给你带来了哪些启示？,本课小结,青春的渴望？自信的作用？自强的作用？自强的内容？自强依靠什么？,板书设计,助力青春,优选精练,下列选项哪个是正确的青春观点（ ）A小华追求个性，故意把头发染成棕色B明明觉得自己长大了，开始与女孩“恋爱”C张惠认为我的青春我做主，任意挥霍D东东受到几次打击后，觉得青春有烦恼，但更应有激情与梦想,D,青春像一只铜铃，系在我们的手臂上，只有不停地奔跑，她才会发出悦耳的声音。下列观点正确的是（）青春是活

10、力的象征青春蕴涵着智慧、勇敢和意志青春是人生最美好的时光拥有青春就拥有了成功A B C D,A,青春好似一本看不见内容的书，所有人都想让她华丽，充实。你觉得怎样做这本书才会华丽且充实呢？ （ ） A.及时行乐，沉湎于网吧B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C.努力学习知识来丰富自己D.标新立异,C,右面漫画在自信中成长主要说明的道理是（ ） A.自信是青春成长的基础B.自信的人易清灰有个完美青春 C.我们会一直往上走 D.别人的夸奖有利于成功,A,重庆市七年级学生吴香林父母离异，继父在外打工。14岁的她一个人照顾年老的外公外婆，生病的妈妈和年幼的弟弟。她每天早上4点多就要起床，料理完家务，又要带

11、弟弟急急赶往学校。学校离家10多公里，但为了照顾家，她每天往返3个多小时。课余时间，她还要做农活。夜晚，吴林香要起床照顾因病痛难眠的妈妈，不管春夏秋冬，这个女孩从没睡过一个安稳觉。“吴林香是一个非常坚强的学生。”班主任老师称。在学校，吴林香成绩一直名列前茅。吴林香的事迹已被重庆日报、中央广播电台等多家媒体报道，并当选为第四届全国道德模范。,吴林香的身上体现了什么精神？这种精神有什么作用？答 （1） 自强的精神 （2）自强可以让人更自信 克服惰性 抵制诱惑 战胜自我 相信自己 勇于尝试 不断进步 才能体验成功带来的自信 让青春奋进的步伐永不停息,问题在此,课后作业,总结一下日常生活中增强自信和自

12、强的方法，选择一两个坚持一段时间。,滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。陶行知,共勉,THANKS,探究一：教材P23运用你的经验什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔(1)你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？(见教材P23)交流点拨：结合自己实际情况选择，如：梦想、激情、美好、勇气，等等。(2)你还会用哪些词语描述青春？交流点拨：如：春天、朝阳、灿烂、蓬勃、奋斗、昂扬，等等。(3)与同学交流，比较各自对青春的理解有何异同。答案略。探究二：教材P24探究与分享1你有过类似的想法吗？你还想去做哪些事情？交流点拨：有过类似的想法

13、。我还想创办一家属于自己的公司，出版一套自己的歌唱专辑。通过自己的努力让父母过上幸福的生活，等等。 2.有人说，想法总归想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？说出来与同学们讨论。交流点拨：青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定的距离，有时甚至不切实际，但正是因为有了这样的梦想，我们的社会才会不断地进步和发展。3学生朗读教材P24王蒙的诗青春万岁，感悟美好的青春。 探究三：教材P25 探究与分享站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。想象你是一只振翅

14、欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。交流点拨：激情、自信、自尊、自强、规则、宽容、守法、友善、诚信、坚强、勇敢，等等。探究四：教材P26探究与分享自信者的风采1根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。交流点拨：务实、努力、乐观、关注、相信自己“我能行”，持之以恒，不畏挫折，等。2学生分享教材P26“我们的进步，表现在时时、处处、事事。”(1)制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把自己的进步填上。(2)反思一下，这些进步是否带给你自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。交流点拨：根据自己实际情况，据实回答即可。拓展空间通过阅读关于青春的中外文学名著或观看经典影片，了解不同国度、不同时代、不同人的青春故事。体会：他们的青春有哪些不同？为什么会有不同？他们的青春有哪些相同之处？他们的青春给你带来哪些启示？,