基因指导蛋白质的合成说课ppt课件.pptx
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1、河南省南阳市第二中学田野,第4章基因的表达,第5章基因突变及其他变异,第6章从杂交育种到基因工程,第7章现代生物进化理论,第1章遗传因子的发现,第2章基因和染色体的关系,第3章基因的本质,知识目标:概述遗传信息的转录和翻译,能力目标:培养学生空间想象能力,抽象思维能力和分析综合能力,情感目标:体验基因表达过程的和谐美,激发学生探知未知世界的欲望,教学重点:遗传信息转录和翻译的过程,教学难点:遗传信息的翻译过程,由于内容抽象复杂,插图多,涉及的物质种类也比较多,我在课前给学生制定了导学案。,【课堂探究】重、难点突破,2.什么是密码子?遗传密码是如何破解的?密码子表有什么特点?,3.什么是反密码子
2、?反密码子有多少种?,基因指导蛋白质的合成导学案,【温顾知新】课前完成1、DNA的基本组成单位是,DNA的主要分布场所 2、DNA分子能储存足够量的遗传信息;遗传信息在 。3、组成生物体蛋白质的氨基酸大约有 种,氨基酸结合成蛋白质的方式和场所分别是 、 。4、生物体性状的控制者和体现者分别是 和 。5、RNA的基本组成单位:_,RNA的结构:一般是_链,且比DNA短。6、RNA与DNA的区别:(1)组成成分的区别 ;(2)结构的区别 。【预习导航】课前完成1、RNA适合做信使的理由(1) (2) 2、RNA的种类有_,_,_。3、DNA指导蛋白质的合成包括 和 两个过程。4、密码子是 。5、把
3、氨基酸搬运到核糖体中的“搬运工”是 。结构:呈_,一端是携带氨基酸的部位,另一端为_。特性:每种tRNA只能识别并转运_种氨基酸。,1,2,RNA为什么适合作信使?RNA的种类有哪些?转录和翻译的具体过程。,归纳比较:,【课后练习】,提出问题,合作探究,自主解答,归纳总结,问题探究式教学法,基因控制生物性状,基因指导蛋白质合成的过程,叫基因的表达。,新课导入:,提出问题:,问题一:RNA为什么适合作DNA的信使? RNA的种类有哪些?,自主阅读课本,确定问题答案,自主阅读课本,确定问题答案,问题二:DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的呢?mRNA又是怎样指导蛋白质的合成呢?,提出问题:,小组讨
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