学习选择和使用论据 优秀PPT课件.ppt

《学习选择和使用论据 优秀PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习选择和使用论据 优秀PPT课件.ppt（46页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、A,1,学习选择和使用论据,高三语文组,A,2,了解论据类型 快速浏览满分作文如是我愿。文章围绕论点运用了哪些论据？概括这些论据并指出哪些是事实论据，哪些是道理论据？,A,3,1、引用法国作家雨果的“世上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空还要宽广的是胸怀。”2、引用英谚：“世上没有不长杂草的花园。”3、列举鲍叔牙包容管仲、蔺相如包容廉颇、李世民包容魏征4、列举勾践灭吴、韩信笑释前嫌，任命当初侮辱过自己的人为巡城校尉5、引用鲁迅先生“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”6、引用伏尔泰对其政敌所说：“虽然不赞同你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”其中1、2、5、6是道理论据；3、4是

2、事实论据。,A,4,请结合以下具体例子分析在选择论据方面的要求,A,5,第一组：论述“勤能补拙”可以用如下哪些材料？中国科协副主席、中国工程院院士、教育部原副部长、中国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。,A,6,姚明作为世界体坛的巨星，是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面没法跟黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里

3、倒得出水来。,A,7,王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。,A,8,明确：论据2合适，1、3不合适。因为姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比，是“拙”，这个例子紧扣了论点；1并不是表明韦钰是“拙”的；3中王羲之确实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，与补拙毫不沾边。,选 择 论 据,这是论据选择容易出现的第一问题，论据选择没有围绕中心论点。,A,9,再看下面三个材料：,爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖国统一，直到临终，还念念不忘复兴中原。他在示儿诗中云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”突出地反映了这种爱国思想。,“人生自

4、古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥过零丁洋中的名句。文天祥被俘后，已降元军的张弘范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰，文天祥便毅然写了这首诗作了回答，表现了坚定的民族气节和崇高的精神境界。,鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴，年轻时东渡日本寻找救国的真理，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，自题小像中的两句诗，表达了誓为中国人民献身的革命精神。,例2反映的是为民族利益不惜牺牲生命的崇高的民族气节；,例1表明的是渴望光复失地的爱国思想；,例3揭示的是立志为国出力、报效祖国的革命献身精神。,A,10,上述三例都引述了人物的诗作，都包含了“爱国”的内容，但是作为论据来说，这三个材料蕴含的主旨有着

5、细微的差别。,这种差别从所引的诗句和材料的语言表述中可辨析出来。因此，同样论述爱国的文章，如果提出的论点侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土，应用例1；如果侧重于不怕牺牲、誓死捍卫祖国，应用例2；如果侧重于拯救多难的祖国，将个人的前途同祖国的命运紧紧连在一起，则应用例3。经过筛选辨析，使之最切合论点的需要，才称得上是最恰当的论据。马马虎虎地选来敷衍充数，似乎也在论证“爱国”的论点，实际上论据和论点之间的关系是不贴切、不严密的。,A,11,1、论据必须围绕中心论点最起码要求。,弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神离。这是对论据提出的最起码的要求。无论是事实论据，还是道理论据，都应该能够充分证明论点。

6、如果不能达到这个目的，你的事实论据再典型，你的道理论据再精辟，也是没有价值的。,A,12,第二组：下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？ 李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。 鲁迅说过：走自己的路，让别人去说吧 岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。 而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。,论据选择容易出现的第二个问题张冠李戴,失去真实性,论据不真实.,A,13,论据的真实，包含两部分内容：第一：事例是人物要点名道姓，事例是事实要说出出处。第二：事例符合客观的真实，即可以在符合客观实际的前提下允许合理的虚拟，也叫虚拟事

7、例。比如用“一个，一个；他他”等不直接点出人名只点出事实的方式举例。,2、论据要真实最基本要求。,A,14,下面两个例子中的论据就不符合要求： 例1，欧洲有位化学家，在一次实验中，发现一种新物质，可是他没有把这种新物质提炼出来，就放弃了这个实验。后来另一位化学家也做了这样的实验，由于他坚持不懈，另一种新元素终于被他发现了。 例2，托尔斯泰为写战争与和平深入采访，光笔记就写了40万字，最后终于用60年的时间完成了这部巨著。,例1中提到的两位化学家，没有写出他们的姓名，做什么实验，发现一种什么新物质，模糊不清，不符合客观事实，因此降低了论据的说服力。例2说“用了60年时间完成了这部巨著”，与事实不

8、符。事实上，托尔斯泰写战争与和平，一共用了7年时间。论据不真实，失去可信度，同样就没有说服力了。这就要求平时阅读时对特别关键的时间、地点、人名、事件作确切的笔记或牢牢记在脑子里，切不可凭“印象”引用。,A,15,论据的真实性1.不是生编乱造或捕风捉影的2、符合客观事实和本来面目的 论据是保证论点的坚实的基础,注意：人物、事件、地点 时间、数字、引文,A,16,第三组：以“挫折铸造成功”为论点，下面的论据说服力强吗？ 挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。,不合适。首先“我们

9、学校的一个女孩”这种说法似乎不具备代表性，说服力不强，还有体育是需要天资的，而女孩在被认为是“不适合这项运动”时，仍考进了足球队，只能说明要么老师说的不对，要么她开始只是没有发挥好，她实际是适合这项运动的。,这是论据选择时容易出现的第三个问题，论据选择不典型。,A,17,生活中的偶然性的个别的事例，是不具有代表性和普遍意义的，也就不能作为论据，否则就会导致论点的谬误。 在我们的身边，有许许多多的典型的材料可以作为论据，从古到今，由中而外，从名人到普通人，由名言而俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。但是只要用到名人名言作为论据时，总有一批同学连举一大串, 而其中的一部分同学所举的几个人物，

10、又往往是同一个国家、同一个时代、同一个类型、同一个领域，这便犯了缺乏典型性的错误。因为从同一个角度举出来的论据再多，再贴切，也只能代表一个方面普遍意义。如能多角度、多方面、多层次地选择论据，避熟就生，避旧就新，典型性和信息量就会增加，就有利于阐述道理，会令人耳目一新。,A,18,不同角度去选例，那么会起到以一当十的作用，会使论证全面，更有说服力 常用的选例角度： 不同的领域（政治、经济、军事、思想、文化等）， 不同性质（正面、反面） 不同国别（中国、外国）， 不同的时间（古代、近代、现当代） 选例不在多，而在精,A,19,例文： 古今中外，多少英雄豪杰、风流人物丧失理智，拜倒在感觉之中，铸成千

11、古遗恨！秦王赢政，开创了大秦帝国，何其壮哉！然而，令人痛心的是他利令智昏，认为基业已固，企望恩蒙万世，自号“始皇”，对人民实行野蛮残酷的政治压迫和经济剥削，丧心病狂地“焚书”、“坑儒”、“以愚其黔首”，及至传至二世，终致“一夫作难而七庙隳，身死人手”，多么可叹！被誉为世界物理界“伟人”，发现万有引力定律的杰出科学家牛顿，晚年为“感觉”所左右，一味信奉神学，走了与科学背道而驰的道路，令人扼腕。当代著名作家周而复声名显赫，身为共产党员，却为“感觉”左右，竟然丧失理智，不顾民族尊严凭吊靖国神社。跪倒在犯下滔天大罪的日本战犯的脚下，给国家和人民造成奇耻大辱，他本人也因此声名狼藉。,这段文字从古今中外的

12、角度，从政治家、科学家、作家的角度，从反面的角度来选取典型事例，说明了“跟着感觉走”的危害性，从而论证了“要跟着理智走的观点，具有很强的说服力。,A,20,第四组：下面是论证“失败是成功之母”的两段论据，能吸引你吗？为什么？ 满清末年，政府腐败，西方列强入侵中国，中华民族处在水深火热之中。多少仁人志士寻求救国救民的道路，如洪秀全领导农民起义，建立太平天国政权，孙中山推翻封建帝制，建立了中华民国但都没有推翻压在中国人民头上的三座大山。是中国共产党领导中国人民进行斗争，在斗争中不断总结失败的教训，终于取得了胜利。 中国女排在与世界强手古巴队的决赛中获得胜利，取得了“三连冠”。这正是在反复较量中，不

13、断总结失败的经验教训，做到知己知彼，并毫不气馁地奋力拼搏的结果。,A,21,下面以作文“谈韧的精神”为例，为了证明中心论点“人没有一股韧劲是什么事也干不成的”，有同学这样写道: “司马迁受宫刑之后。写下了被称为史家之绝唱，无韵之离骚的史记。试想，他如果不是发愤图强，以身残之躯跋山涉水，遍访民间，博览群书，数十年如一口地搜集整理，笔耕不辍，哪里会有这部巨著的问世!张海迪在身体瘫痪三分之二的情况下，啃外语，钻医学，学文化，成为大家学习的楷模。她成功的秘决是什么?韧!居里夫人经45个月不分昼夜的辛勤工作，从十几吨的铀矿中提炼出一克纯铀，其坚忍不拔的毅力，令世人叹服。”,A,22,勤奋学习的是爱因斯坦

14、，淡泊名利的是居里夫人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡的是刘胡兰，身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的是周恩来，就这么几个死定的例子，光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。80后作家韩寒小说三重门,论据选择容易出现的第四个问题老生常谈，缺乏时代感，论据选择不新颖，陈旧。,A,23,曾在报刊上看到这样的一句话：在议论文写作中，选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度去用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。我觉得说得很有道理。在论据的运用中，我们要力求用的都是金子是银子，而不是石子。,A,24,诗文随世运，无日不趋新,清赵翼论诗,论据新颖，一要视野开阔，选取大众

15、少有涉及的地域或领域存在的言论和发生的事件，二要关注社会与人生，从自身现实经历和媒体报道中发现新的材料。,A,25,使论据新颖的方法（一）改造旧材料，让文章出新意：例如：选择永恒，是人生最为重要的一步。 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已：陶渊明悠然南山，饮酒采菊他们选择了永恒纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波。这是执著的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择选择永恒,上面提到的屈原、曹操、陶渊明都是人们熟悉的人物，作文中对他们的事例不作长篇叙述，而是

16、以齐整的排比句式作了高度概括，既增强了说服力，又让读者感到耳目一新。论据新鲜：改造旧材料，使之成为排比式的论据，,A,26,（二）从现实生活中寻找鲜活的事例要发现新鲜的材料，首先必须时时关注现实生活中发生的新生事物。如果写议论文老是用陈景润、雷锋、张海迪几个事例，论学习时用，论道德时用，论爱国或谈理想时还用，这样不是不可以，但文章就会有一种“土气”，（三）寻找别人没有用过或不常使用的材料。如课文说“勤”中，除了用马克思、司马迁、陈景润等大家熟知的例子外，还举了希腊演说家德摩斯梯尼和宋代陈正之的事例。这两个事例既有说服力，又很新鲜，所以文章能给人耳目一新的感觉。,A,27,如何做到新颖性与经典性

17、的统一？关键是要有正确的思维方法与选材意识。 比如，选材不要唯古是用，而要古今并用；不要唯名是用，而要名凡兼顾名人凡人兼顾，知名无名兼顾。即便引用举例能完全吻合观点证明观点，一篇文章最好不要光是古代诗文的堆砌，不要光是古代名人事例的罗列；引用也好，举例也好，最好是有点古代的东西，也有点现代的东西，更要有点自己的分析。而无论是古代的还是现代的，最好既是经典的又是新颖的，即别人不大可能滥用的。,A,28,方法点拨（一）论据的选择基本要求一：论据选择应围绕中心论点。基本要求二：论据选择应真实基本要求三：论据选择应典型基本要求四：论据选择应新颖,A,29,（二）论据的使用1、叙述材料要力求概括2、分清

18、叙述的侧重点3、学会分析论据。,A,30,论据的使用技巧,A,31,“删繁就简三秋树， 领异标新二月花。” 叙述材料要简明扼要,A,32,如果我们用下面的例子来论证“失败是成功之母”该怎样选择呢？化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。（目的） 四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。（经过） 最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产和了极大的威力，在旁边一不禁惊叫：“诺贝尔完了！”（场面）然而，正当人们为失去一位伟大的化学家

19、而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了”。（场面） 就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。（作用）,A,33,这段材料比较长，照抄显然不行，我们来分析一下，它由这么几个要点构成：诺贝尔发明炸药的目的、努力的经过、最后一次试验的场面、炸药的作用，我们再来看一下论点，它具有三个要素：经历了失败，经过不懈努力，善于从失败中吸取经验教训，最终取得了成功。材料与之相关的只有（经历了八百次失败）和（最终发明了炸药）。那么叙述时就可略去。所以。我们不妨这样叙述：,使 用 论 据,化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地

20、做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。,A,34,我们选用的材料往往是多义的，或者说材料的主旨总是由多个意义点构成的，这样的材料可以论证不同的观点，那么我们用它论证观点时就必须对材料进行分析，从材料中找出切入点，在叙述时应根据不同的论点有所侧重。把事例与论点内在的逻辑关系揭示出来，使材料与观点粘在一起，使之高度统一。如：“齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？曹刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。”,分清叙述的侧重点,A,35,论证“关心国家大事，要有强烈的参政意识”春秋时代的曹刿是个普通百

21、姓，属于“非肉食者”一类。就是说，无职无权。但他关心国家命运，在齐国军队来进犯自己的国家之际，他不放心光让那些“肉食者谋之”，于是挺身而出，主动要求“入见”鲁庄公，阐述对怎样打仗的看法。,A,36,论证“要积极创设民主参政的环境”曹刿论战是发生在二千多年前的事，那时候，平民百姓要见国君，说句话，参与商量国家大事，似乎还是很容易的。曹刿和他同乡说的话：“肉食者鄙，未能远谋。”是对鲁国统治者的尖刻的批评，但也没有遭到“穿小鞋的打击报复。相反，鲁庄公还诚心诚意地请教曹刿，并按曹刿的正确意见发布军令，确实是很有民主气度的。可见，曹刿能积极参政，发表意见，恐怕不仅仅因为他有这方面的才能，还因为当时有一个

22、允许参与的民主环境。如果曹刿贸然找上门去，却被一顿军棍轰出来，也就不会有什么求见论战之事了。,A,37,论证“位卑末敢忘忧国 ” “国家兴亡，匹夫有责”。人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。我们不能像春秋时代那个曹刿的同乡，面临国家遭受侵犯，却说什么“肉食者谋之，有何间焉”的话。如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去参与”的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了自己作为国家主人翁的资格了。,A,38,上述三例都用曹刿和他同乡对话的材料作论据，但因立论角度不同，选择论据的角度也有变换，这就是对论据材料的灵活剪裁。有时候材料过于庞杂，就需要精心剪辑，决定取舍；有时候材料过于

23、简单、就需要扩充内容，着重在证明论点上加以充实；有时对论据材料可以完整地抄录引用；有时不宜全文照抄，可用自己的语言对论据作概括引述；有时可以分析引用，即把论据材料中的原话穿插在阐述或评析之中。灵活剪裁的目的，就是为论点选择最恰当的论据。,A,39,技巧一：引用、举例相结合。,A,40,“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧； “不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流，”是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意志，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧； “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望

24、的坚定的信心。 湖南考生谈意气,A,41,技巧二：同类互补，深刻剖析。,A,42,公子小白曾被管仲用箭射中衣带钩，自是对其痛恨无比。然而，当他认识管仲的才识时，放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。 刘邦不喜韩信的出言无忌，却委其以重任，让韩信统兵作战，征讨四方，终于灭了西楚霸王，成了天之骄子。 房玄龄曾为李建成出谋暗害李世民，李世民又岂能不恨？然而李世民不计前嫌，重用房玄龄为相，遂有“贞观之治”之盛世。 山东考生勿以好恶论断之,A,43,技巧三：正反对比，突出主题。,A,44,贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊他们的人生轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套子里，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中 （选自高考满分文 轻松起跑）,A,45,正确使用论据的技巧,技巧一：引用、举例相结合。技巧二：同类互补，深刻剖析。技巧三：正反对比，突出主题。,A,46,课堂小结 1、“巧妇难为无米之炊。” 多积累 2、 “学而不思则罔” 勤思考 3、 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬 行。” 勤练笔,