人教五上 24最后一分钟优质课ppt课件全国青年教师素.ppt

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1、,最后一分钟,1997年6月30日23点59分1997年7月1日0时0分，这一分钟,1997年6月30日是无数中国人彻夜难眠的日子。世界的目光聚焦中国，无数颗心在期待着一个庄严的时刻。香港维多利亚湾畔，中英两国政府将要进行香港政权交接仪式。与祖国分离150年的香港，将重新回到祖国母亲的怀抱。这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊！所有的中国人都急切地盼望着等待着这最后一分钟的到来。这节课，就让我们一起来学习诗歌最后一分钟，重温那激动人心的一刻！,初读诗歌，整体感知。,自由朗读诗歌。遇到不熟悉或容易读错的字借助 拼音多读一遍。查字典或联系上下文理解不懂的词语，互相交流。默读诗歌，想想每节诗主要讲了

2、什么？,叩 ku 刹 ch 硝 xio 髓 su 铸 zh,认一认生字,叩问：真诚热切地询问。,理解词语,硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。,脊梁：比喻支撑事物的中坚力量。,骨髓：骨头空腔中柔软像胶一样的物质。,小节大意:,第一小节： 第二小节：第三小节 :第四小节：,人们满怀激情地迎接香港回归祖国这一时刻的到来。,人们看到国旗和香港特别行政区区旗升起时的情感。,作者联想到香港屈辱的历史，但是在今天，在这一刻，人们终于可以欢腾了。,写香港从此掀开了历史的新篇章，它的明天将更美好。,读着这首诗，哪些语句让你感觉热血澎湃？,这些诗句，表达了人们对香港回归祖国的热烈期盼与激动、自豪的感情。,“听所有中国人

3、的心跳和叩问”；“是万众欢腾中刹那的寂静”；“是谁在泪水中一遍又一遍/轻轻呼喊着那个名字/ 香港，香港，我们的心。”/；,1.“让我拉住你的手”“听你越走越近的脚步”作者用了什么手法？,朗读第1小节。,作者把香港拟人化了，就像跟亲人谈心似的，饱含了作者对香港的深情。,2.“叩问”怎样理解？所有中国人叩问的是什么？,叩问：真诚热切地询问。如 : 叩问香港为何要走过150年的艰辛才回到祖国的怀抱；叩问香港在游离母亲的这段时光走过了多少风风雨雨,1997年7月1日英军卷旗走人,想一想 , 在鲜艳的五星红旗和特区区旗相伴冉冉升起的时候，作者分别想到了什么?,自主学习第2、3节,想到了 : 百年的痛苦欢

4、乐，挺直了中国人的脊梁，香港的土地和天空，虎门硝烟、发黄的旧条约。,“虎门硝烟、发黄的旧条约、深入骨髓的伤痕”怎样理解？,联想到了虎门销烟和英国殖民者强加给中国的不平等条约。这些是所有中国人的耻辱与心头之恨。“那深入骨髓的伤痛”是说列强的侵略耻辱给中国人民造成了刻骨铭心难以忘怀的伤痛。,曾经的屈辱和痛苦让我们痛楚，而此时香港回归之际，压在中华儿女心头百年的耻辱终于雪洗。中国人民的心情是复杂的，酸楚、激动、自豪、喜悦的情感使所有泪珠在缓缓地流淌。“使大海沸腾”是说人们期盼已久的愿望终于实现之时喷涌而出的爱国热情，非常强烈，非常深厚，仿佛能使大海沸腾似的。,当一纸发黄的旧条约悄然落地，长城的脸上，黄皮肤的脸上，为什么有泪珠在缓缓地流淌？“使大海沸腾”怎样理解？,齐读第4小节 , 思考并回答:“紫荆”指什么？“去迎接那新鲜的/含露的、芳香的扎根在深深大地上的/第一朵紫荆”暗示什么？,紫荆花是香港特别行政区的区花，这里的“紫荆”指香港；暗示着回归后的香港会更加的繁荣、富强。,第四小节表达了作者怎样的感情？,美好的祝愿,抄写本课生字词;有感情地朗诵全诗,