领导科学_自考笔记+自考资料.docx

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1、科目：领导科学名词解释题目录1.1经验领导1.2领导科学1.3科学领导1.4领导规律1.5领导职能1.6领导体制1.7领导艺术1.8领导效能1.9领导方法2.1领导2.2领导属性2.3领导基础2.4领导本质2.5领导2.6领导者的本质2.7被领导者2.8被领导者的本质3.1领导职能3.2指挥3.3.组织3.4协调3.5监督3.6教育3.7决策3.8优势定位3.9思想政治工作3.10领导原则3.11领导的总原则3.12民主集中制原则3.13领导的基本原则3.14职务4.1领导观念4.2战略4.3竞争4.4信息4.5改革4.6时间4.7空间4.8时效4.9战略目标4.10现代化经济4.11现代经济

2、活动5.1决策5.2领导决策5.3科学决策5.4战略决策5.5战术决策5.6满意决策5.7创新技术5.8追踪决策5.9回溯分析5.10决策体制5.11程序化决策5.12非程序化决策5.13确定型决策5.14风险型决策5.15决策的信息系统5.16决策的智囊系统5.17决策系统5.18不确定决策6.1人才6.2理论型人才6.3实践型人才6.4发现型人才6.5再现型人才6.6组织型人才6.7操作型人才6.8衡量人才的标准6.9德才兼备6.10任人唯贤6.11；任人唯亲：6.12选才用人6.13；人才选拔6.14人才选拔原则6.15人才选拔制度6.16选举制6.17考选制6.18荐选制6.19人才使

3、用原则6.20；人才使用制度6.21委任制6.22聘任制6.23培训制度6.24脱产培训6.25半脱产培训6.26业务培训6.27考核制度6.28奖惩制度6.29交流制度6.30回避制度6.31.职务升降制度6.32辞职6.33辞退6.34任期制度6.35退休制度7.l.思想政治工作7.2世界观7.3人生观7.4政治教育7.5公民素质7.6理想7.7价值观7.8道德7.9纪律7.10疏通7.11引导7.12思想政治工作的基本原则7.13思想认识问题7.14思想意识问题7.15实际问题7.16表扬7.17敢于批评7.18善于批评7.19：精神鼓励7.20言传7.21说理教育法7.22情感交流法7

4、.23个别引导法7.24榜样示范法7.25自我教育法8.1体制8.2领导体制8.3领导层次8.4集权制8.5分权制8.6一体制8.7分离制8.8一长制8.9委员会制8.10层次制8.11职能制8.12领导组织结构8.13政府职能9.1素质9.2领导者素质9.3指挥9.4领导集体素质结构9.5气质9.6能力9.7结构10.1领导方法10.2全面调查10.3抽样调查10.4典型调查10.5系统误差10.6随机误差10.7科学预测10.8领导方式11.1领导艺术11.2领导经验11.3组织法定权11.4适度授权11.5刚性授权11.6柔性授权11.7惰性授权11.8授权12.1.领导作风12.2作风

5、12.3党风13.1领导效能13.2领导能力13.3领导效率13.4领导效益13.5用人效能13.6领导效能考评13.7目标考评法13.8群众评议法13.9民主测评方式13.10定量分析法13.11耗费13.12比较考评法13.13模拟考评法名词解释题答案1.1经验领导是指主要凭借领导者个人的经验、知识和才干所进行的领导。1.2领导科学是指专门研究现代领导活动及其规律的学问。1.3科学领导是指凭借科学的领导体制，遵循科学的领导思想、原则，采取科学的领导方法所进行的领导。简答题目录1.1领导科学产生的历史条件是什么?1.2什么是领导科学研究的对象?1.3领导科学研究内容比较稳定的核心可概括为哪几

6、个方面?1.4如何建立有中国特色的领导科学?1.5如何理解领导科学的综合性?1.6领导科学的范围，内容包括哪些?1.7领导科学具有哪些特点?1.8如何贯彻理论与实践相统一的方法来学习领导科学?1.9学习领导科学要注重哪些理论的学习?1.10对国外和古代的领导思想我们应采取什么样的态度?2.1什么叫做领导?2.2为什么说在任何社会中，领导的社会属性决定了领导的本质?2.3领导认识具有哪些特征?2.4领导实践具有哪些特征?2.5领导可以分为哪些类型?2.6领导者应具备哪些能力?2.7为什么说服务是社会主义领导活动的中心内容，是各项领导活动的根本目的和行为准则?2.8阶级社会中领导的本质和社会主义领

7、导的本质分别是什么?2.9领导者的特征有哪些?2.10领导者的职权是领导者从事领导活动的资格，它具有哪些性质?2.11社会主义领导者的责任有哪些方面?2.12领导者在领导活动中的主体作用表现在哪些方面?2.13被领导者的特征有哪些?2.14被领导者对领导的监督有哪两方面的内容?2.15为什么说领导者要对被领导者进行监督?2.16为什么被领导者要对领导者进行监督?2.17有无职务，职务高低，在不同社会的不同含义是什么?2.18被领导者的本质在不同的社会有什么不同?2.19管理学家和领导学家享利明茨伯格把领导角色分为哪几种?2.20领导认识的超前性表现在什么地方?2.21在我国市场经济实践过程中，

8、应处理好哪些关系?2.22领导影响力的内容包括哪些?2.23关于领导的本质，有哪些不同的观点?3.1领导职能在领导活动中的地位如何?3.2美国著名政治学学者怀特认为领导职能都包括哪些?3.3领导是如何执行其引导职能的?3.4命令的强制性特征在不同社会的领导关系中都有何种性质?3.5命令的强制性特征在不同领域、不同时期，其范围和程度的效应有何不同?3.6组织结构中反馈部分的任务是什么?3.7列举领导协调的内容。3.8领导协调的两种形式是什么?3.9一个优秀的领导者，针对协调，应该怎么做?3.10正确认识和确定领导的一般职能对充分发挥领导的作用有何意义?3.11决策能力包括哪些方面?3.12领导者

9、在科学决策中应注意什么问题?3.13在坚持“四化”方针的前提下，领导者用人应注意哪些问题?3.14如何处理构成思想政治工作的一些要素的相互关系?3.15依靠群众做好思想政治工作的两条途径是什么?3.16列举领导的总原则。3.17什么是党的基本路线?3.18民主集中制的基本内容是什么?3.19群众路线原则要求各级领导者怎样做?3.20统一领导有哪两方面的意思?3.21为实现统一领导，必须处理好哪两种关系?3.22领导活动客观规律对领导层次的划分的内在要求是什么?3.23集体领导要求各级领导者怎么做?3.24分工负责要求各级领导者怎么做?3.25“相结合”原则使用类型有哪几种?3.26原则性和灵活

10、性是怎样结合的?3.27领导者要怎样执行原则性和灵活性相结合的原则?3.28领导者如何将长远目标和当前任务相结合?4.1领导观念和领导行为之间存在着什么样的关系?4.2我们所处时代的特点有哪些?4.3领导观念的作用主要表现在哪些方面?4.4怎样正确对待过去领导观念?4.5领导观念应当如何更新?4.6领导者应当怎样树立战略观念?4.7市场观念的内容有哪些?4.8对领导者创新和进取精神的要求是什么?4.9现代领导者要有强烈的时间观念的要求是什么?4.10未来领导观念对领导者的要求有哪些?4.11开放观念对领导者的要求有哪些?4.12现代化大经济有哪些特征?4.13怎样区分观念的正确与错误、进步与落

11、后、优良与腐朽?4.14什么是依法治国?4.15现代领导者树立依法治国观念有哪些具体的任务要求?4.16战略具有哪些本质特征?4.17战略依据包括哪些内容?4.18：新世纪我们的战略目标是什么?4.19系统具有哪些特点?4.20信息具有哪些特点?5.1经验决策的主要特点有哪些?5.2科学决策的主要特点有哪些?5.3科学的决策必须符合的基本标准有哪些?5.4为了获得准确、及时、适用的信息，通常要做好哪三个环节的工作?5.5科学决策活动进入集思广益，拟定方案阶段应做哪些工作?5.6追踪决策的特征有哪些?5.7简述现代决策机制。5.8在决策活动中，领导的主要职责有哪些?5.9采用集体抉择方式时，应注

12、意哪几个问题?5.10集体抉择与个人抉择的优缺点是什么?5.11智囊团成员必备的条件有哪些?5.12领导者应怎样发挥好智囊团的作用?5.13领导者与智囊团之间有什么关系?5.14决策依据不同的标准都有哪些分类?5.15西蒙的决策理论的主要内容是什么?5.16渐进决策模式的主要特点是什么?5.17渐进决策模式有什么积极的意义和合理价值?5.18科学决策必须遵循哪些原则?5.19科学决策的整个过程包括哪四个阶段?5.20决策目标的制定必须满足哪些检验准则?5.21在决策方案的实施阶段主要应做好哪些方面的工作?5.22领导者对决策方案的选择，要符合哪些基本要求?5.23评选方案的具体方法有哪些类型?

13、5.24在同样实现决策目标的前提下；评选决策方案时，还应考虑到哪些因素?5.25细部设计主要包括哪方面的工作?5.2620世纪60年代初，加勒比海导弹危机时，美国制订了哪六个可供选择的方案?5.27现代智囊团与古代的智囊人物的本质区别是什么?6.1人才具有哪些特点?6.2人才的相对性表现在哪些方面?6.3人才根据不同的标准可分为哪些类型?6.4衡量人才的标准是什么?6.5在社会主义条件下，人才的德才标准，到底包括哪些内容呢?6.6为什么说干部的四化标准适用于各类人才?6.7.选才用人的重要性？6.8在考察识别和挑选人才的过程中究竟应该遵循哪些原则?6.9.为了有效地贯彻考察识别人的原则，在选拔

14、人才时，必须正确处理哪些关系?6.10选举制的特点和形式是什么?6.11荐选制在具体的操作方面，主要表现为哪些形式?6.12荐选制有哪些特点和不足?6.13。人才使用的基本原则有哪些?6.14信任感对于下属可产生什么激励力量?6.15作为领导者应如何做到宽以待人?6.16我国的人才结构和分布不合理的现象表现在哪些方面?6.17领导者应如何爱护、关心帮助人才?6.18委任制有哪些优缺点?6.19委任制在长期发展的过程中，形成了哪些行之有效的原则?6.20聘任制的基本内容是什么?6.21聘任制有哪些优点和不足?6.22按照国家公务员暂行条例的规定，国家公务员有哪些情况的，应予以免职?6.23考核人

15、才的目的是什么?6.24对人才实行奖惩的目的是什么?6.25怎样看待领导干部长期在一个地区、一个部门工作?6.26职务晋升应按照哪些程序?6.27离休与退休有何区别?6.28如何实现干部的专业化?6.29干部的四化之间的关系是什么?7.1思想政治工作的目标和功能是什么?7.2为什么说思想政治工作能提高人们的思想觉悟，能调动人们的积极性?7.3为什么说思想政治工作是经济工作和其他一切工作的“生命线”?7.4为什么说有效的思想政治工作，能对生产经营单位提高经济效益起保证作用?7.5中国共产党的基本路线是什么?7.6在党的路线、方针、政策的教育方面，必须使广大人民群众认识到哪些问题?7.7形势教育包

16、括哪两方面的内容?7.8对公民进行社会主义教育的过程中，必须使受教育者认识到什么?7.9在民主与法制的教育问题上，必须注意哪些问题?7.10疏通与引导的关系是什么?7.11理论联系实际的原则包括哪些方面的内容?7.12遵循结合业务工作一道做的原则，应注意哪些方面问题?7.13通过表扬好人好事，可以达到什么目的?7.14如何加强行政管理、严格组织纪律?7.15怎样才能以理服人?7.16怎样才能以情动人?7.17个别引导法的具体内容有哪些?7.18采用榜样示范法，必须做好哪些工作?7.19进行思想政治工作的基本原则有哪些?8.1我国不断进行各种体制改革的理论依据在哪里?8.2领导体制的特征是什么?

17、8.3为什么说领导体制是自然属性和社会属性的统一?8.4领导体制包括哪些内容?8.5领导组织结构有哪几种结构模式?8.6领导机关的组成要素有哪些?各组成要素的组成部门及主要任务有哪些?8.7简述西方国家企业领导和管理体制从近代到现代的发展过程。8.8领导体制的类型有哪些?8.9简述集权制与分权制的利弊。8.10简述一体制和分离制的利弊。8.11简述一长制与委员会制的利弊。8.12简述层次制和职能制的利弊。8.13简述我国领导体制的发展过程。8.14我国领导体制的基本特征是什么?8.15我国集权式领导体制主要表现在哪些方面?8.16我国领导体制改革要遵循的原则是什么?8.17坚持党的领导的原则的

18、含义是什么?8.18改善党的领导的内容包括哪些?8.19在我国领导体制改革中，怎样坚持民主管理的原则?8.20在我国领导体制改革中怎样坚持法制原则?8.21在我国领导体制改革中，坚持法制化原则的必要性是什么?8.22我国领导体制改革中坚持活力与效率原则的具体内容是什么?8.23转变政府政职能从根本上说有哪些含义?8.24实行政企职责分开后，政府对企业的职责主要是什么?8.25机构改革要在转变职能的前提下完成什么任务?8.26机构改革在具体运用中应注意哪些问题?8.27如何建立健全民主决策的制度和程序?8.28.如何在决策中坚持民主制?8.29如何进行选拔领导人员的改革?8.30加强和完善民主监

19、督制度建设的重点是什么?8.31政党监督的三个方面的内容是什么?8.32领导体制的作用是什么?8.33如何科学运用集权制与分权制?9.1领导者的素质有什么特点?9.2领导工作有几个不同层次的领导者?其相应职责及素质要求是什么?9.3领导者坚持正确的政治方向和政治立场的重要意义是什么?9.4领导者具有高度的政治责任感的内涵是什么?9.5领导者合理的知识结构有哪几方面的表现?9.6领导者的组织指挥能力表现在哪几个方面?9.7领导者的学习应注意哪几个问题?9.8领导者素质的培养和提高，需要哪些制度加以规范和管理?9.9怎样才能搞好干部培训工作?9.10应当依照什么样的条件选拔任用干部?9.11领导集

20、体素质结构的相关性表现是什么?9.12领导集体素质结构合理化的重要意义是什么?9.13领导集体为什么需要一个合理的知识结构?9.14在优化领导集体素质结构的问题上怎样转变观念?9.15怎样充实填补合理的领导集体素质结构?9.16领导者应具备什么样的基本素质?9.17领导者政治素质的基本要求是什么?9.18领导者的法律素质的要求是什么?9.19领导者的知识素质包括哪些方面内容?9.20领导者应该具备哪些能力素质?9.21领导者应具备什么样的品德修养?9.22.为什么说领导必须懂法执法？9.23怎样理解丰富的知识对领导者的重要作用?9.24为什么我们要努力使领导集体有一个协调的性格气质结构?10.

21、1如何理解群众路线?10.2领袖和群众的关系是什么?10.3.基本领导方法内容有哪些?10.4认识客观世界的方法有哪些?10.5运用解剖麻雀法时需注意的问题有哪些?10.6解释走马看花和下马看花的调查研究方法。10.7改造客观世界的方法有哪些?10.8运用领导骨干和广大群众相结合的方法有哪几个要点?10.9社会化、现代化调查方法有哪些?10.10全面调查的要点有哪些?10.11根据调查材料的复杂性、模糊性、随机性等特点，在研究工作中可着重运用的方法有哪些?10.12在运用系统研究方法研究调查材料时，要坚持的原则是什么?10.13科学预测的原理有哪些?10.14领导的日常工作方法有哪些?10.1

22、5制订目标规划应注意的要点有哪些?10.16发挥机构人员效能的方法有哪些?10.17如何安排工作顺序和时间?10.18提高时间利用效率的主要方法有哪些?10.19信息沟通和利用的方法有哪些?10.20会议的作用是什么?10.21主持召开会议的方法和守则有哪些?10.22.简述我国古代道家、法家和儒家的治世思想？10.23简述西方近代关于人性的理论。10.24社会主义的领导方式与类型有哪些?10.25.了解一个组织就看哪几个方面？11.1领导者应如何处理领导经验与领导科学的关系?11.2如何理解领导艺术与领导科学的关系?11.3怎样理解领导艺术的特征?11.4如何看待领导的权力?11.5领导者使

23、用组织法定权注意的事项有哪些?11.6领导者用权要讲求实效的内容有哪些?11.7授权的技巧有哪些?11.8授权的类型有哪些?11.9简述领导者待人的艺术要点。11.10简述领导者的理事艺术的要点?11.11简述提高领导艺术水平的途径?11.12为什么政治活动和领导活动中，科学性同艺术性密不可分?12.1如何理解领导作风的含义?12.2为什么说领导者改进领导作风应从改善其素质修养做起?12.3为什么说领导作风好坏影响制约着领导者职能的发挥?12.4社会主义领导者作风的基本要求有哪些?12.5。简述社会主义思想道德的作用?12.6领导的思想作风有哪些?12.7怎样才能坚持密切联系群众的作风?12.

24、8为什么要坚持批评与自我批评的领导作风?12.9对别人的批评应注意哪些问题?12.10进行自我批评时应做到哪几点?12.11试述各级领导者坚持和发扬谦虚谨慎、不骄不躁的思想作风的必要性?12.12领导者坚持谦虚谨慎，不骄不躁的作风，有哪些具体要求？12.13简述领导的工作作风的类型?12.14领导者如何坚持改革创新、开拓进取的作风?12.15领导者如何坚持脚踏实地、真抓实干的工作作风?12.16简述勇于负责、机敏果断的作风的具体表现?12.17领导者严于律己、为人表率是多方面的，主要体现在哪些方面?12.18领导者良好的生活作风主要有哪些?12.19保持和发扬艰苦朴素、勤俭节约的作风，有哪些具

25、体要求?12.20领导者如何在生活和工作中坚持平易近人；和蔼可亲的作风?12.21为什么说培养和改进领导作风必须从提高认识着手?12.22为什么说提高认识，必须加强学习?12.23简述领导制度建设有两个层次?12.24有了明确的制度和纪律，怎样才能做到严肃纪律，强化监督，保证落实?12.25领导者为什么要投身实践?13.1领导效能的三个基本要素之间的关系是什么?13.2领导效能的基本内容是什么?13.3领导效能考评的原则有哪些?13.4怎样把讲政治的原则贯穿在领导活动的始终和领导效能考评过程中?13.5为什么在现代化建设的新时期要强调讲政治?13.6怎样才能做到统一规范的原则?13.7坚持以贡

26、献为主的原则，在现实中有什么重要的意义?13.8坚持客观公正的原则，应做到哪几点?13.9坚持民主公开的原则要做到哪几点?13.10领导效能考评的方法有哪些?13.11模拟考评法的主要方式有哪些?13.12.测评人员的组成与应具备的条件？简答题答案1.1领导科学产生的历史条件是什么?答：(1)现代社会生产的巨大发展，其特征主要表现在三个方面：首先，社会活动越来越复杂；其次，社会活动变化越来越迅速；再次，社会活动的影响越来越大。这为领导科学的产生准备了前提条件。(2)现代科学技术突飞猛进二十世纪40年代后，产生了系统论、信息论、控制论三门全新的横断科学。这为领导科学的产生提供了科学的基础理论和方

27、法论。(3)人类领导思想成果长期积累。领导科学是人类领导艺术长期凝炼、提高和升华的产物。领导科学的产生不是偶然的，有其深厚的社会基础、科学基础和思想基础。1.2什么是领导科学研究的对象?答：现代领导活动的特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作用的规律就是领导科学的研究对象。1.3领导科学研究内容比较稳定的核心可概括为哪几个方面?答：(1)领导活动的主体，包括领导者的观念、职责、素质等问题。(2)领导活动的结构，即指领导的体制等问题。(3)领导活动的过程，包括领导职能的运用、展开、领导方法、艺术、作风等发挥以及领导效绩的考评等问题。论述题目录1.1为什么说领导科学是一门科学?2.1试述领导

28、就是服务，必须正确处理指挥员和勤务员，主人和公仆，教育者和学生的关系。2.2试述领导的综合影响力的内容及其构成。2.3试述领导者的地位和作用。2.4试述被领导者的地位与作用。2.5试述如何去做一个“好的被领导者”。2.6如何正确处理领导者与被领导者的关系?3.1试述社会主义条件下领导的一般职能。3.2试述当代领导的基本职能。3.3试述领导的总原则的内容。3.4试述领导的基本原则的内容。4.1试述领导观念在领导过程中的作用。4.2试述我们所处的时代的特点。4.3试述传统领导观念更新的必要性。4.4应如何树立现代化大经济观念?5.1试述决策是领导的基本职能。5.2试述科学决策应遵守哪些基本原则?5

29、.3科学决策的程序和方法是什么?5.4试评析理性决策模式、渐进决策模式、综合决策模式。6.1试述选才用人的重要意义?6.2选才用人的标准是什么?应如何理解这一标准?6.3试述干部的“四化”的内容以及其相互关系。6.4试述人才选拔的原则及其内容。6.5试评析人才选拔制度7.1试述思想政治工作对领导工作的重要意义。7.2试述思想政治工作的基本内容。7.3如何理解思想政治工作的方针?8.1试述如何科学地处理层次制与职能制的关系。8.2怎样全面理解我国领导体制中共产党领导的核心作用?8.3如何全面理解我国领导体制中中央集中式的统领导与管理?8.4试述我国领导体制改革的内容。9.1试述领导者素质的重要性

30、。9.2请具体阐述领导集体素质结构的含义及特征。9.3请谈一下您对领导集体素质的合理结构的认识。9.4试述领导集体素质结构优化的途径。10.1试述领导方法的原理。10.2试述基本领导方法的现代化发展。10.3试述科学预测原理。10.4试论几种领导模式。11.1试述领导经验、领导科学、领导艺术之间的关系。11.2试从用权、待人、理事三个方面谈谈你对领导艺术的理解。12.1试述领导作风的作用。12.2试述改进领导作风的途径和方法。12.3为什么说改进领导作风要加强学习，提高认识?13.1试述领导效能在领导活动中的地位和作用。13.2领导效能考评的意义是什么?13.3坚持贡献为主的考评原则，必须正确

31、处理的几个关系是什么?13.4试述领导效能考评的群众评法。13.5试述领导效能考评方法中的定量分析法。论述题答案1.1为什么说领导科学是一门科学?答：领导活动几乎是和人类历史一样悠久，经历了长期的发展过程，应该把它作为一门科学来研究。领导活动是人类一种特殊的重要的实践活动，它需要一门科学，而且领导活动实践本身就包含着极其丰富的科学。一切领导活动都要受着一些共同的不以人们意志为转移的客观规律性的制约。任何领导者其主观能动性的发挥只有建立在尊重客观规律基础之上，只有按照领导活动的科学规律办事，才能取得成功。因此，领导活动是科学和艺术的统一体，是受领导活动规律所制约的客观条件和个人因素的高度综合，领

32、导者个人艺术只有通过领导活动的客观规律所提供的舞台才能表演出来。领导活动之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。领导活动有其自身的独特规律和科学内容，它是专门研究领导对象、职能、决策、体制、方法、作用以及领导者的素质等发展变化规律的一门科学，这些是其他科学所不能代替的。领导活动之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。领导活动的一个重要的特征是它的高度综合性，它的多因素和多功能性。领导活动几乎涉及到社会生活的各个方面，既要解决人与人之间的关系，又要解决人的活动与客观环境之间的关系。领导科学是一门在高度综合中创造出来的科学。以上多方面，使我们认识到，应把领导活动

33、作为一门科学来研究。多项选择题1.1现代社会的发展，是一个极其复杂的社会气统工程，其特征主要表现在三个方面(ACE)A社会活动越来越复杂B科学技术的负面影响越来越明显C社会活动变化越来越迅速D环境越来越恶劣E社会活动的影响越来越大1.2领导科学的范围是由它的研究对象确定的，大体上包括(ABCDE)A领导观念、职能的理论B领导方法、艺术、作风的理论C领导体制的理论O领导效绩考评的理论E领导者的素质和修养的理论1.3人类领导活动的历史演变呈现出否定之否定的螺旋式上升过程现为(BC)A原始社会一奴隶社会一封建社会一资本主义社会B原始平等充满阶级剥削和压迫一社会主义新的平等关系C原始集体领导一个人专制

34、一社会主义集体领导D原始个人专制一剥削阶级个人专制一剥削阶级集体领导E经验领导一科学领导一经验与科学相结合领导单项选择题1.1.40年代后。产生了三个全新的横断科学，即(D)A量子论、系统论、信息论B量子论、系统论、控制论C量子论、信息论、控制论D系统论、信息论、控制论1.2领导科学专门研究领导活动的(D)A时空及其空间B分类及其性质C本质及其表现D特点及其规律1.3领导科学研究的范围包括领导活动的(B)A主体、客体、过程B主体、结构、过程C客体、结构、过程D主体、客体、结构1.4领导科学具有哪些明显的特点(A)A综合性、应用性、社会历史性B专业性、应用性、社会历史性C综合性、指导性、社会历史性D专业性、指导性、社会历史性1.5人类最初的领导活动始于(D)A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会1.6“什么叫领导?领导就是服务。”说这句话的是(C)A毛泽东B列宁C邓小平D斯大林