小学语文古典诗词鉴赏艺术全ppt课件.ppt
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1、小学语文 古典诗词鉴赏艺术 主讲人:刘秀芬,课程价值,语文新课标:人文素养、审美情趣现实意义:1.深造 2.就业任教3.普通读者也需要具备。但高度的创造性决定了难度大。,一、情 与 景,首先是二者同寓于一体,密不可分。诗经采薇:“昔我往矣,杨柳依依。” 曹植七哀:“明月照高楼,流光正徘徊。上有愁思妇,悲叹有余哀”。 杜甫登岳阳楼:“吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。”,如果情景分离或有景无情,或景多情少,都不算好诗。 如李梦阳的出塞: 黄沙白草莽萧萧,青海银州杀气遥。 关塞岂无秦日月,将军独数霍嫖姚。 往来饮马时寻窟,弓箭行人各在腰。 晨发灵州更西望,贺兰千嶂果云霄。,情制约着景
2、,景容载着情,景是为情服务。谢灵运的“池塘生春草,园柳变鸣禽”(登池上楼)。正由于情制约着景,情异而景亦异。譬如同是写花,汪藻则曰:“桃花嫣然出篱笑”;杜甫则曰:“感时花溅泪”。同是写猿,李白则曰:“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”;杜甫则曰:“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”。,其次是二者有主次之分。情是主,景是宾。,景对情的具体作用是:或“相辅相成”,或“相反相成”。 所谓“相辅相成”,是以乐景写乐情(如杜甫江畔独步寻花“黄四娘家花满蹊”、绝句二首(其一)“迟日江山丽”; 以哀景写哀情,如李煜的乌夜啼:“无言独上西楼”。,所谓“相反相成”,即情与景悖,乐景反衬哀情,或哀景反衬乐情。 以乐景
3、写哀的如 杜甫绝句:“江碧鸟愈白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?”,以哀景写乐的如诗经风雨:“风雨如晦,鸡鸣不已。既见君子,云胡不喜”。 高适别董大:“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君”。,二、虚 与 实,(一)、现实为实,想象为虚前实后虚:王之涣的登鹳雀楼:“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼”。又如刘禹锡的浪淘沙:“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。”再如陈陶的陇西行:“誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。”前虚后实:李白的古风十九,从内容方面看,有的诗从对面写来,想象对方的活动。 如
4、王维九月九日忆山东兄弟、杜甫的月夜:今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。,有的诗从现实出发想象过去的情景和活动,如杜甫的忆昔:“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎,远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班,男耕女桑不相失。”,有的诗从眼前出发,想象未来的情景和活动,如“何时倚虚幌,双照泪痕干”(杜甫月夜);“待到重阳日,还来就菊花”(孟浩然过故人庄); “飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝,报与桃花一处开”(黄巢题菊花)。,(二)、具体为实,象征比拟为虚,象征客体为实,象征意义为虚。如于谦
5、的石灰吟,黄巢不第后赋菊,陈毅的冬夜杂咏青松当然,有的诗歌,象征是多方面、多层次的,需要深入探讨才能看出,如秦观的踏莎行: 雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花,鱼传尺素,砌成此恨无重数。 郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去?,比拟 :以李白的诗为例:“众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。”(独坐敬亭山)“天下伤心处,劳劳送别亭。春风知别苦,不遣柳条青。”(劳劳亭)“花间一壶酒,独酌无相亲,举杯邀明月,对影成三人。”(月下独酌),(三)、正面为实,侧面为虚,陌上桑对罗敷的描写:日出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女,自名为罗敷。罗敷喜蚕桑,采桑城南
6、隅。金丝为笼系,桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怒怨,但坐观罗敷。,白居易描写杨贵妃的名句“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”;再如杜牧的赠别二首其一:“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。”如李白写梦游中的天姥山也不例外:“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。”,(四)、细密为实,简空为虚,如刘禹锡的西塞山怀古:“王濬楼船下益州,金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。今逢四海为家日,故垒萧萧芦
7、荻秋。”白居易的琵琶行更是详略得当的名篇。,三、隐 与 显,(一)、显主隐宾如诗召南野有死麕 舒而脱脱兮,无感我帨兮,无使尨也吠。汉乐府陌上桑夸夫一段写得极为精彩: 东方千余骑,夫婿居上头。何用识夫婿?白马从骊驹。青丝系马尾,黄金络马头。腰中鹿卢剑,可值千万余。十五府小吏,二十朝大夫。三十侍中郎,四十专城居。为人洁白晰,鬑鬑颇有须。盈盈公府步,冉冉府中趋。坐中数千人,皆言夫婿殊。,王昌龄芙蓉楼送辛渐“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”背面就隐藏着对诽谤者的蔑视 。,(二)、显宾隐主,温庭筠的菩萨蛮:小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。 照花前后镜,花面交相映。新贴绣罗襦,双双
8、金鹧鸪。李煜的望江南:多少恨,昨夜梦魂中。还似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风。,王昌龄的出塞正面也是隐藏的: 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。杜甫的赠花卿堪称显宾隐主的典范: 锦城丝管日纷纷,半入江风半入云。 此曲只应天上有,人间能得几回闻。,(三)、显装隐容,南朝乐府西洲曲三四句云:“单衫杏子红,双鬓鸦雏色”。 李贺的苏小小墓刻画苏小小鬼魂形象更具特色:“幽兰露,如啼眼草如茵,松如盖,风为裳,水为佩 ” 韦庄思帝乡春日游,杏花吹满头。,(四)、显形隐神,好的写景诗多是以外在景观体现山水之精神的,如李白写江河的名句“惊波一起三山动”,“涛似连山喷雪来”
9、(横江词);“黄河西来决昆仑,咆哮万里触龙门”(西岳云台歌送丹丘子)。柳永写西湖的名句“重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。”(望海潮)杜甫写雨的名句“随风潜入夜,润物细无声”(春夜喜雨),诗人写人更是不满足形似,而是力追神似。 世说新语 颊上三毫;孔雀东南飞:鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰 。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。,长恨歌中的“回眸一笑百媚生”,琵琶行写商女初出场“犹抱琵琶半遮面。” 卖炭翁满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。,四、曲 与 直,首先要弄清的是诗歌中曲与直是相对而言的,没有绝对的曲,也没有绝对
10、的直,多是曲中有直,直中有曲。陈子昂的登幽州台歌;李商隐的名篇龙池 龙池赐酒敞云屏,羯鼓声高众乐停。夜半宴归宫漏永,薛王沉醉寿王醒。,其次要弄清的是曲与直有主次之分。“诗贵含蓄”是我国传统的观念。,(一)、曲中见深。1.寻找通幽的路口。李白的玉阶怨: 玉阶生白露,夜久侵罗袜。却下水精帘,玲珑望秋月。,2、定准探幽的方向。例如李商隐的嫦娥: 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。,3、划出曲意的层次如王维的孟城坳: 新家孟城口,古木余衰柳。来者复为谁?空悲昔人有。,(二)、直中见真,“说尽而愈无尽”才算“以直取胜”的好诗,例如 韦庄的思帝乡:“春日游,杏花吹满头。陌上
11、谁家年少,足风流。妾拟将身嫁与,一生休。纵被无情弃,不能羞。” 牛峤的菩萨蛮写一个女子与情人幽会,最后说:须作一生拚,尽君今日欢。,直而深的例子不胜枚举,杜甫的名句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”;张养浩的潼关怀古:“兴,百姓苦;亡,百姓苦。”,五、真 与 假,诗歌中真与假的关系,即艺术虚构和生活真实的关系。 魏巍说过: 一个作者,当你研究生活的时候,要有最大的老实,而当你结构作品的时候,却又要有最大的“不老实”。,如白居易 琵琶行、卖炭翁;杜甫的石壕吏; 浪漫主义诗歌,虽然多写幻想世界,但也是借“不似”(利用虚构)来获得更大的真实的,如屈原的离骚、 李白蜀道难等。,“诗不可史为”:白居易的长恨歌却
12、说“杨家有女初长成,养在深闺人未识。天生丽质难自弃,一朝选在君王侧”,“夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠” 。诗歌既非历史,更非地理,对诗中所涉及到的地理问题,也不能按地理书的要求去对待。如王之涣的凉州词:“ 黄河远上白云间”;杜枚的江南春“千里莺啼绿映红”,明代杨慎认为“千里”是“十里”之误。,六、情 与 理,(一)、情理统一。如“三吏”、“三别”就是情与理高度统一的典范 。 有理无情 : 如宋代理学家程颐,谢王佺期寄药就是一例:至诚通灵药通神,远寄衰翁济病身。 我亦有丹君信否? 用时还解寿斯民。 有情无理:如梁简文帝萧纲、梁元帝萧绎。,此外还有一种情理两缺的作品,如宋初杨亿的泪:锦字梭停掩夜
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