JMP 常用工具整理课件.ppt
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1、开启档案 相位差.jmp分别利用前三栏位的资料制作 Normal Plot 哪一组趋近于正态?再分别制作直方图 (Histogram)这其中透露了什么?,练习,认识数据的分布,认识数据的分布,柏拉图展示的是根据出现频率进行排序后的数据类别,例如:返工的原因。,柏拉图,JMP里的柏拉图,练习,请打开QUALITY CONTROL.jmp,里面的Flows是瑕疵的类型,右侧记录了瑕疵“发生的时刻”。这组数据没有直接提供瑕疵计数。所以要用“X分组”来区隔。,基准(可调),JMP里的柏拉图,练习,JMP会以第一个“发生时刻”值的瑕疵多少排列顺序作为不同时刻分隔的基准,并可自行调整。于是,可以观察各种瑕
2、疵在不同“作业时刻”的具体数量分布。,打开文件 SPC-X.jmp,看I-MR单值 移动全距图,控制图看的就是“异常点”,因I-MR数据基于正态分布,所以“移动极差”只有超限点,控制图看的就是“异常点”,打开文件 SPC-X.jmp,看X-Bar 分组均值范围图若无GROUP列,则在此输入组内个数,X-Bar 分组均值范围图,X-Bar 分组均值范围图,练习,打开P-CHART.jmp,反映了一段时间内被检验产品的不良数,其中分母不尽一致。当然,若分母一致,可自行输入样本常数。,流程能力diag1.jmp 数据包含以下特征:数据正态5个一组的SPC基本正常Max=85.752,Min=56.7
3、49若将LSL=57、USL=80以及LSL=57、USL=86分别输入看流程能力,分析,分组若非连续采集(比如每周4算一组等),可在上方“分组依据”里选类似Subgroup(此时Subgroup算属性)。,JMP缺省显示长期能力,尽管显示出的是Cpk,分析,若需单独显示传统意义上的短期能力,则需点选最下方的分组大小(缺省5个一组)。此时,前面的Cpk变成了真正的Ppk,流程能力分析,数据Camshaft.mtw (Minitab 工作表),凸轮轴由机床削切数据在第3列(Supp2)规格是 600 5凸轮轴生产的子群大小为1流程能力如何?,流程能力分析步骤,SPC稳定性检查,对异常点作出处理。
4、正态检定。如果数据非正态,需做拟合转换。执行流程能力分析。,所以,建议JMP先从“分析分布”开始逐步推进分析。,JMP里的“Z基准”反映出流程的西格玛水平,注意,这里的长短期有1.5的水平位移。看来,是按照MOTOROLA的观点去表现的。,特性不清楚的分布利用BOX-COX转换,转换成正态分布案例分析: 打开文件BOX-COX.JMP,其中的D3数据,规格为LSL=0.06,USL=0.15,请计算流程能力。,非正态数据的流程能力计算,非正态数据的流程能力计算,选项 / 信息屏 用JMP,打开 连续性MSA.jmp,JMP输出,属性R&R利用JMP,打开:“属性MSA.jmp”,分析质量和过程
5、变异性/计数量具(多元控制图),必须每个测量员1列,上方图示反映每个样本的测量一致性。此处每个操作员自身的一致性算法与MINITAB不同。重点解释下方的Kappa值(算法同MINITAB),属性R&R利用JMP,属性R&R利用JMP,2228=78.5714%,JMP里不管Z检验还是t检验,只看“均值检验”,分析输出,e) 比较P值和重要水平: P-value = 0.798, = 0.05所以我们不能否定零假设。数据不能提供足够的证据否定平均强度等于2.85磅。,我们首先使用Shapiro-Wilk W检验评估正态分布。统计 基本统计量 正态性检验,正态检验,值0.68060.05,服从正态
6、。,单样本 T: Thickness mu = 3 与 3 的检验 平均值变量 N 平均值 标准差 标准误 95% 置信区间 T PThickness 18 3.00294 0.00310 0.00073 (3.00140, 3.00448) 4.04 0.001,P值,d) 计算P值:分析 分布 均值检验,e) 因为p=0.001 0.05, 我们否定零假设。f) 数据提供了足够的证据证明平均厚度不等于3厘米。,收集数据和计算P数值,JMP分析前必须先做数据表的堆叠转换,c.) 随机抽取样本,双样本t,d.) JMP计算P值针对已“堆叠”好的新数据表:分析 以X拟合Y 勾选 “假定等方差”,
7、首先按“不等方差”做等方差检验。正态看F检验,非正态看Levene检验,从它们各自的p值是否大于0.05,确定是否“等方差”。如果“等方差”,则按“均值/方差分析/合并的t”;若“不等方差”,则“t检验”。,P=0.1830.05,均值相等,JMP输出,利用软件检验两个相关的样本是否相等,两个相关的样本必须是随机抽取的每个抽样总体都应该大致呈正态分布,统计 基本统计量 配对 t,成对t检验,练习,一轮胎公司认为他们新生产的轮胎的里程数较竞争者的有提高。选择了12部车,用新轮胎跑1000哩,再用竞争者的轮胎跑1000哩 。假定里程的差异服从正态分布。,File: Car Mileage.jmp,
8、结论是什么?如果我们将数据作双样本t检验会如何?试试单样本 t 检验其中的差异。,练习,3水平以上一元方差分析路径图,或直接看“Welch检验”,思考,练习,打开三人快递.jmp,因为数据没有进行堆栈,先运行“表堆叠”。接着再针对堆叠表,进入“分析以X拟合Y” ;或“分析拟合模型”(可看残差) 。,首先通过JMP的“分布”栏做各组数据的SPC稳定性研究与正态检定。进入“分析以X拟合Y”。接着还是做等方差检验(“不等方差”),步骤同前面的“双样本检验”。如果“等方差”,则看“均值/方差分析”;pF”即p值。,JMP的3水平以上一元ANOVA,R2 =0.507,1,2,一元ANOVA的数据分析(
9、“分析以X拟合Y” ),F”即p值。,1,一元ANOVA的数据分析(“分析拟合模型” ),首先通过“分布”做各组数据的SPC稳定性研究与正态检定。如果各组数据都是等方差,也可以直接运行JMP的“分析拟合模型”,同样可得判定各组数据是否“相等”的p值和因子显著性的R方值。,1,2,在有些实验中,我们发现当改变其他因子的不同水平时,一个因子的水平的主效果有所改变。在这种情况下因子间具有交互作用。两条直线不平行表示存在交互作用。,交互作用,思考,讨论,论社会贡献,“品质”和“智商”有无交互作用?在质量检查工作,性格沉稳与否和注意力之间是否存在交互作用?收入水平和奖励水平之间呢?,多元ANOVA分析,
10、目的:提供分析具有显著交互作用的2因子实验的机会 切换到工作表 Montint.jmp输出变量: Yield(望大)输入变量: Temperature温度 (Low, Med, High) Catalyst Solution催化剂浓度 (Low, Med, High),JMP的多元方差分析依然是“分析拟合模型”,且“特质”依旧“标准最小二乘法”。JMP的多元方差分析不区分“平衡ANOVA”和“一般线性模型GLM”。将所有因子作“完全析因”,以观察所有交互影响。,多元ANOVA分析,看“效应检验”,2因子交互影响的p=0.029 Catalyst Temp*Catalyst。各因子对Y较有利的适
11、宜水平分别是?,多元ANOVA分析路径,在Minitab中, 可通过以下两种方法得到一般线性回归模型(最佳拟合线):,统计 回归 回归,统计 回归 拟合线图,最小平方的方法,R2 = 87.7%,P数值是对回归等式的整体显著性的测量,P-value = 0.000,P-value 0.05表示在统计上回归关系显著,回归关系所表达的Y的变异的87.7% 在统计上是显著的。,整体显著性,残差分析,若回归“模型”的p值小于0.05,说明回归公式成立,于是必须检查残差,通过“残差”图来进一步判别模式的适配。“残差”是数学模型的误差,也是随机误差的总和。残差值=实际值(个别样本值) 拟合值(水平均值)残
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