英语教学目标的设计ppt课件.ppt

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1、英语教学目标的设计,京山县教学研究室 陈运梅2013.9,为什么设计教学目标？,英语课程在全国各地小学开设以来，学生的能力及水平参差不齐，学校的教学条件差异也很大，并且英语在我国属于外语，是没有语言环境的，尤其是在我们广大的农村小学尤为明显，在这种条件下，英语教学过程中的问题越来越突出，特别是老师们的问题越来越突出，大多数教师对教学觉得没有方向，心里没有底。再一个就是在职教师的培训，很多都不涉及教学专项，往往培训会注重理念、方法等方面多一点。有些转岗的老师和偏远地区学校的英语老师外出学习的机会很少，积累有关教学的东西少之甚少，在编写教学设计时，教学目标不明确，教学过程不清晰，教学效果不佳，一节

2、课下来，教师讲述的东西很多，学生学到的东西甚微，这是缘何？一句话“教学目标不明确”。今天我就从“小学英语教学目标的设计”这个话题说起，与大家共同学习，共同探讨，共同收获。,什么是教学目标？,教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教学目的和培养目标相联系，又不同于教学目的和培养目标。教学目标可以分为三个层次：一是课程目标；二是课堂教学目标；三是教育成才目标，这也是教学的最终目标。今天我要讲的就是课堂教学目标。,课堂教学目标,课堂教学目标就是课堂教学过程中的教与学的互动目标。人们常说的教学目标，在没有特殊说明的情况下，实际上指的就是课堂教学目标。课

3、堂教学目标常常被人们简化为：“教学目标”。,教学目标分析,教学目标贯穿教学活动的始终。教学目标决定着教学的总方向，学习内容的选择、教与学的活动设计、教学策略和教学模式的选择与设计、学习情境的设计、学习的评价设计都要以教学目标为依据来展开。“目标不清，难免南辕北辙”。课堂教学目标的完成对课堂教学质量的高低起着重要的作用。,确定教学目标的方向,三维目标 五维目标知识与技能 知识目标过程与方法 能力目标情感态度与价值观 情感目标 学习策略 文化意识,知识与技能,知识是人们对客观事物的认识和经验的总和，技能是掌握和运用某种专门技术的才能，它是由知识经过实践和训练转化而成的。它们共同的特点就外显，它是看

4、得见，摸得着的，我们常说“这个人知识真丰富，懂得真多！”“这个人真行！”这都是“这个人”知识和技能外显的结果。,过程与方法,过程与方法，强调让学生经历学习的过程，在自主、合作探究的学习中发现、总结和掌握知识的规律和学习方法，教师不要一味进行终结性的结果评价，要十分注重形式性的过程评价。即让学生经历过程，掌握方法，以适应现代社会的需要。,情感态度与价值观,情感是人们对外界刺激肯定或否定的内心体验和心理反应，在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，应充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标，曾强教学效果，渲染教学氛围，提高学习兴趣。态度是指人们对客观事物或事物的发展过程表现出来的情感指向，包括对

5、事情的基本观点和采取的相对行动。价值观是对人和事物积极作用的评价和取舍的观念，是和社会性需要相联系的，是人们判断客观世界的标准。他们是综合素质中的非智力因素。,确定教学目标的依据,1. 小学英语课程的总目标2. 教材需要学生对规定知识学到怎样程度3. 学生的年龄特点4. 新旧知识的联系5. 学生能用所学语言做什么事情,教学目标应该如何表述？,英语课程标准中明确提出：基础阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。因此，在目标表示时用“能”等行为动词开头。,教学目标表述示例（一）,1）能够看图形用英文正确表达。2）能够通过观察，用英文说出身边看得见的图形。3）能够用所学语言询问对方年龄及

6、应答。4）能够根据自己的能力初步说出摆放物品的指令 用语。5）通过课堂活动发展学生的观察、思维能力，同 时使学生懂得在日常生活中要有条理地将自己 的物品收拾整齐。6）能在相应的情境下表达“某人会做某事”，即： sb. can do sth.7）能根据指令做出相应的动作。,分析和表述教学目标时 要抓住四个方面,1. 应阐明学习行为的主体2. 要用行为动词和动宾结构短语表述教学目标3. 要说明达到该目标的条件4. 对于和目标相关的行为状况要有一定的判别 标准,阐述和编写教学目标时 要注意四个方面,1.正确定位目标对象;2.教学目标陈述的是学生的学习结果，而不应 该陈述教师做什么;3.学习目标的编写

7、应尽可能明确、具体;4.目标设计要有层次性，尽可能体现学习者的差异。,怎样实现教学目标,课堂教学目标是课程目标分解、细化了的一小部分。当完成和落实了每个课堂小教学目标的同时，课程需要关注的大目标也就实现了。课堂教学目标在40分钟之内，是可以达到的。虽然教学目标不是触手可及的，但是只要老师胸中有丘壑，认真教学，学生努力学习，在教与学的互动中是可以达成旳。,下列教学目标的表述是否正确？,1. 学会数字11、12、13、14、15；2. 巩固练习有关食物的单词（4个）；3. 劝告同学不要贪吃，要合理搭配饮食；4. 通过学习和操练，使学生能掌握本课所学关于询问能力的交际用语及相关词汇，并能在相应的情境

8、下灵活运用。,教学目标表述示例（二）,PEP Book 3 (上)Unit 3 Lets Paint (A)Lets learn & Lets doLets learnblue green yellow red purpleLets doShow me your red crayon. Show me your blue crayon.Show me your green crayon.Show me your yellow crayon. Show me your purple crayon.,一 、 知识与技能,1、学习常见的几种颜色（blue green yellow red purpl

9、e）的英文名称，简略了解它们的特点，并会拼写和发音；2、学习Lets learn & Lets do后，能对身边的物体进行色彩描述。,二 、过程与方法,以下不适于作为本课过程与方法层面的教学目标是（ ）A 能够通过教师领读、两两说、小组说等多种方式操练，掌握新句型的运用。B 通过各种任务式操练，能把单词、句型有效整合，在已学过的句型中灵活运用新单词，将已学过的新单词迁移运用到新句型中。C 能够通过师生说、生生说，体验合作学习的过程与方法，有语言表达和与同学交流的愿望。D 能够正握物体其它属性的表达方法，如长度、重量等。,分 析,该题主要考察考生对课程标准中强调的“过程与方法”层面的教学目标的掌

10、握情况。总体来看，A、B、C三项都清楚地体现出过程与方法层面的教学目标，而D项属于知识与技能的范畴（而且也不适合本课的内容）。因此该题的答案是D。在做这类题的时候，一定要注意目标的分类，以及三维目标中每类教学目标的要求。,三 、情感态度与价值观,1、了解自然界中五彩缤纷的颜色，激发热爱大 自然，热爱生活的情感。2、 培养合作意识和协作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。,编写教学目标（一）,Lets try（PEP Book 5 Page 8）Listen and write the names.-s weekendSaturday Sundayread books go shopp

11、ingdo homework watch TVLets talkChen: What do you do on the weekend?John: I often play football. Sometimes I go hiking. What about you?Chen: Usually I clean my room. I often go hiking, too.John: Lets go hiking together next Sunday.Chen: Great.Lets find outFind a friend you can play with on the weeke

12、nd.,教学目标案例（一）,知识目标(知识与技能)能使用What do you do on the weekend? I usually/often . Sometimes I .谈论周末活动。能力目标（过程与方法）能听懂Lets try部分的录音，完成听音写姓名的联系。能用Lets find out 中的语言目标询问他人周末的活动安排,并能表达自己周末的安排，从而找到周末共同活动的伙伴。情感目标培养独立思考的能力，更大限度地发挥学生自主学习、合作学习、相互探究的能力。重点What do you do on the weekend? I usually/often . Sometimes I

13、.难点频度副词的运用，Lets together.认读和使用。,编写教学目标（二）,PEP Book 5 （下册） Unit 3 My birthday （Part B ）Lets talk & Group work,Lets talk,Sarah: Who has a birthday in October?Zhang: Me.Sarah: Whats the date?Zhang：Its October 1st. What about you?Sarah: My birthday is March 12th.,Group work,-Is your birthday in March?-Y

14、es.Whats the date?March 12th.,教学目标案例（二）,知识与技能（1）复习月份和日期单词和两个新句型，做到发音准确、清晰；（2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答；（3）能够借助keypoints进行看图问答或综合说话；（4）能够根据多媒体课件和油印材料自主听读英语短文材料。过程与方法（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。3情感态度与价值观（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；（2）

15、在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。,小 结,概言之，课堂教目标的主要内容，就是人们常说的“双基”。那就是指：基础知识、基本技能。后来又加上了一个学科情感。有了课堂教学目标，教案中的教学过程的撰写，就可以围绕教学目标展开了。教学目标可以对应着教学过程中的某一个教学环节，也可以对应着教学过程中某几个教学环节。当教学环节中的各个环节，分别完成了所有的教学目标时，这节课的教学任务就完成了。,Practical tips for implementing your plan,1.Start small.2.Try something ne

16、w.3.Be patient.4.If something does not work for you, stop it and try something else that is new.5.Never stop learning.,课堂教学机智,能灵活、果断处理课堂突发事件，并能因势利导。,一个优秀英语教师应该具备,一 ：必须要有很强的专业素质！二 ：必须要有近乎完美的发音！三：能够用最简单的语言讲出最复杂的语言规律！四：要让自己的课充满激情！五：要学着有幽默感！六：最好能有国外生活的经验！七：要善于学习同行优秀的人！八：要敢于向学生认错！九：要敢于说自己不懂！十：无条件的去热爱你的学生

17、！,大山里的美丽坚守感动众人,阿力太（新疆）、仲威平（黑龙江）、格桑德吉（西藏）、廖乐年（广东）、廖占富与张兴琼（四川）、吉思妞（云南）、王金花（海南）、杨元松（贵州）、刘坤贤（重庆）、潘立华（安徽）以及由位“后”乡村教师组成的团体“会泽七子”（云南）被评为“最美乡村教师”，经费不足、条件艰苦、师资力量匮乏很多原因无情地毁掉了无数农村孩子的读书梦。如果说，教师是人类灵魂的工程师，那么，乡村教师则是这些工程师中最能感动善良的人们，凝聚全社会爱心和力量的一个群体，因为他们用自己的行动，身体力行地证明了教师的神圣与崇高。,Thank you!,1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而

18、是你努力的不够多。2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。27、我们无法选择自己的出身，可是我

19、们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。32、命好不如习惯好。养成好习惯，

20、一辈子受用不尽。33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。57、理想的路总是为有信心的人预备着。58、抱最大的希望，为最大的努力

21、，做最坏的打算。59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。63、彩虹风雨后，成功细节中。64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。65、只要有信心，就能在信念中行走。66、每天告诉自己一次，我真的很不错。67、心中有理想 再累也快乐68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！71、生命太过短暂，今天

22、放弃了明天不一定能得到。72、只要路是对的，就不怕路远。73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。1、这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。2、当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。3、起点低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和

23、成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。4、如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。5、人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。6、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫

24、，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。7、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。11、

25、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联

26、系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。22、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。23、恨别人，痛苦的却是自己。24、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。,