聚氨酯树脂型材拉挤设备技术介绍课件.ppt

《聚氨酯树脂型材拉挤设备技术介绍课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《聚氨酯树脂型材拉挤设备技术介绍课件.ppt（36页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、聚氨酯树脂型材拉挤设备技术介绍,6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。,聚氨酯树脂型材拉挤设备技术介绍聚氨酯树脂型材拉挤设备技术介绍6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记

2、住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。热固性快速胶化聚氨酯的拉挤成型:加工过程和机械性能Pultrusion of Fast-GelThermoset PolyurethanesProcessing Considerations andMechanical PropertiesTranslation company Beijing Jinghua Park polyurethane equipment Co, Ltd热固性快速胶化聚氨酯的拉挤成型:加工过程和机械性能Pultrusion of Fast-Gel Thermoset PolyurethanesProcessing Cons

3、iderations and Mechanical Properties背景:复合材料企业 Background: the Composites Industry实验策略 Experimental Strategy加工过程 Processing系统配置 System Configuration机械性能 Mechanical Properties结果 Results加工过程 Processing机械性能 Mechanical Properties区域和人员监测器Area& Personnel Monitoring结论 Conclusions,我国的传统教学方式往往是教师在台上讲解，学生在下边记笔

4、记，这样就容易形成“一言堂”，不仅不利于学生对于课堂内容的吸收和了解，而且还遏制了学生的积极性和主动性，严重的影响着初中语文课堂教学效率。虽然传统的教学方式能够按时完成教学任务，但是真正的教学目标却很难达到。随着我国社会的发展，新背景下的初中语文课堂的教师不再是语文知识的灌输者，而是学生学习的领航人。这就需要处于教学一线的语文教师不断的进行教学方法的革新，从而提高初中语文课堂教学效率。 一.因学定教，提升课堂教学效率 在初中语文的教学过程中，教师的一切活动都必须始终坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”这一宗旨，从而使教学目标真正的得以实现。在具体的教学过程中，教学方法必须以学生的基础知识水平以

5、及兴趣还有教师的实际操作能力为基础。在讲课之前，教师首先要根据课程标准、教学要求，深入细致的研究学生的实际状况，这样教师才能从实际出发，做到因材施教，因学定教，从而提高初中语文课堂教学的效率。例如在讲背影一课时，教师可以制定这样的教学目标：1、学习文章作者朴实自然的语言；2、掌握本文对人物形象特征的描写手法以及文章材料的组织；3、尽可能的体会文章所表达的丰富感情。通过这些教学目标的制定，使学生学习到文章中对人物从某一方面进行描写的写作手法，从而培养其写作能力；另外，教师带领着学生从文章中感受父子之间的深厚感情，激发学生内心深处的感恩情节，让学生更加理解父母。在之后的课堂教学过程中，一切教学活动

6、要紧密联系教学目标，这样才能提高初中语文的课堂教学效率。 二.把握时机，激发学生学习的欲望 在现代的时代背景下，初中的语文课堂教学必须转变学习方式，在日常的教学过程中教师要激发学生学习的积极性和主动性，使学生在自主的学习过程中获得知识、技能、发展能力，但是在整个过程中教师必须发挥其指导作用，给予学生必要的帮助。教师在讲课之前首先要根据学生的知识储备和能力设计相应的问题，让学生带着问题对文章进行阅读和理解，从而推动自主学习的进行。教师如果想要提出适当的问题就必须亲自阅读文章的内容，对文章有一个全面而准确的认识和理解。教师以自己对文章的理解问基础，才有可能提出适合学生和教学目标的问题，并且使问题对

7、学生有一定的吸引力。例如在讲愚公移山一文时，“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？杂然相许。”文章中出现了表示方位的名词“阳”、“阴”，课本中尽管给出了两个词的注释，但是教师也可以设计这样一个问题给学生探究：“根据课文描绘，请指出太行、王屋二山的具体方位。”这样也就能够激发学生对文章的兴趣，使得学生参与到课文知识的探究活动当中，提高学生对文章的理解效率。 三.给学生一定的发挥空间 面对我国社会的不断发展和进步，传统的初中语文课堂教学已经阻碍着课堂教学效率的提高，所以处于教学一线的初中语文教师必须对如何提高教学效率进行思考。在教学手段的革新上必须遵循以下几个原则：注重教学的时效性，以培养学

8、生的语文素养为出发点和落脚点，尊重学生在学习过程中的主体性，充分激发学生学习的主动性、积极性，促使学生积极思维。作为现代社会中一名合格的初中语文教师，必须做到“一切为了孩子，为了孩子的一切”。 刘志新，教师，现居山东章丘。国家实行九年义务教育免收学杂费，学生不担心没书读了，家长减轻了经济负担。可是，农村有些学生学习不主动，其中有一部分是留守儿童，他们基础未打好，越来越不会学习。这些学生很诚实，老师叫他读书，他说：“我不会读。”老师叫他写字，有的不会按笔顺写。面对学生这种状况，教师应当采取怎样的教育方式、教学方法，才能有效地提高学生的语文能力呢?两年来，我加强了如下三项训练。 一、加强朗读训练。

9、提高学生的朗读能力 我把对学生朗读训练的要求从全册课文细化到每组课文，从每组课文细化到每篇课文，从每篇课文细化到每段课文，让学生在整体把握课文的基础上认真读好每一段课文，循序渐进，学会朗读每篇课文。如，读草丛的村落鸟的天堂桂林三水，用热爱欢快的语调读出作者对大自然的喜爱、向往；读凡卡卖火柴的小女孩，用难过的语调、悲愤的语调读出对文中主人公的同情和对当时社会的憎恨。特别注意指导学生读出句子的语气。比如，“这不是伟大的奇观吗?”要读出反问的语气；“嘿，我回来了啦，桑娜!”要读出欣喜的语气；“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?揍我一顿也好。”要读出忐忑不安的语气；“同志们，为了最后的胜利冲啊!”要读出豪

10、迈的语气。此外有悲伤、惊恐、憧憬、向往、感动、自豪、疑惑、感恩等语气。 当然，朗读训练应当有所侧重，对课文重点段、重点句要细致指导与反复训练。如，朱自清匆匆一文“燕子去了，有再来的时候；桃花我们的日子为什么一去不复返呢?”作者用排比句列举了三种事物与日子形成对比，以表面问句形式表达对时光逝去的无奈和思念。朗读“去了、枯了、谢了”三个词，语气要低沉、下降；读“再来、再青、再开，一去不复返”语气要加重、上升；读“呢”字声音延长一点。整个句子放慢语速，读出无奈和惋惜的语气，进入作者创设的那种意境。让学生朗读每一篇课文，就像演一部戏、一部电影，力求身临其境，深有体会。 朗读训练可以采用多种方式：有时老

11、师范读、学生试读；有时学生齐读、自读；多让学生站起来有感情地读，老师加以指导。这样持之以恒地进行朗读训练，学生朗读流利、有感情，就能够较好地体会和学习课文的语言文字。 二、加强按笔顺书写的训练，提高学生写字能力 有部分学生不按笔顺书写汉字。书写有“走之底”的字，如“过、边、这”等，他们不先写“走之底”。书写“民、屋、户、房”，他们先写“口”字，再加竖钩或一撇；书写“辩”字，他们先写中间再写两边；书写“忠”字，他们从下写到上，等等。他们书写汉字不按照笔顺，能画成就不错了。我深知：要把字写好写快，按照笔顺书写是非常重要的，有利于提高识字能力。为了指导与训练学生按笔顺写字，我教学生识字时坚持把每个生

12、字笔顺书写在黑板上，让学生按照笔顺书写生字，并把笔顺抄在课文生字格周围，以便他们随时查看。我适时地进行全班或个别检查，使之巩固落实。我平时与学生们共同观察，发现谁写错笔顺，就及时辅导。如，有的学生写“义”，先写撇捺再写点；我就教他先写点再写撇捺，让他反复写几遍再交给我检查。对比较难写的字如“鼎、凹、凸、馅、那、官、丸、垂、巨、乃”等的笔顺，指导学生掌握要领。经过两年多的训练，很多学生提高了正确书写汉字的能力。 三、加强语文知识的训练。提高学生运用语言的能力 有些学生学习主动性比较差，我就让学生平时多积累多应用所学的语文知识。诸如，积累多音字、修改病句、给句子换一个说法、用关联词造句等。我要求每

13、个学生从试卷、练习册或其他资料搜集二三十条病句，学生之间互通有无，扩大搜集的数量。然后我和学生们共同进行修改，教会学生使用修改符号，如改正号、增添号、删除号、对调号等；引导学生们分析病句错在哪里，有针对性进行修改。刚开始时，学生们对病句形成的原因不够理解，不知所以然；修改病句次数多了，学生们渐渐地摸着了门路，懂得了病句形成的病因。例如：1，语文课上，我专心致志、聚精会神地听老师讲课。其病因是词语重复。2，听了这消息，我的心热烈地跳动着。其病因是词语搭配不当。3，游泳运动员打破了一次又一次地世界纪录。其病因是词序颠倒位置。4，造纸术是我国的四大发明。其病因前后词语搭配失当。这样修改病句的训练，提

14、高了学生正确地运用语言的能力。 总之，在农村语文教学中，对学生加强朗读、书写、运用语言能力的训练，引导学生学习与运用所学的语文知识，可以有效地提高学生的语文能力。,热固性快速胶化聚氨酯的拉挤成型:加工过程和机械性能Pultrusion of Fast-GelThermoset PolyurethanesProcessing Considerations andMechanical PropertiesTranslation company Beijing Jinghua Park polyurethane equipment Co, Ltd,热固性快速胶化聚氨酯的拉挤成型:加工过程和机械性能P

15、ultrusion of Fast-Gel Thermoset PolyurethanesProcessing Considerations and Mechanical Properties背景:复合材料企业 Background: the Composites Industry实验策略 Experimental Strategy加工过程 Processing系统配置 System Configuration机械性能 Mechanical Properties结果 Results加工过程 Processing机械性能 Mechanical Properties区域和人员监测器Area& Pe

16、rsonnel Monitoring结论 Conclusions,什么是复合材料?What is a Composite广泛定义:两种材料的结合,仅一种材料不能单独使用Broad definition: a combination of two materials that cando things neither could do alone工作定义:一种强韧的或坚硬的物质(经常是一种纤维)能够为基质(通常是树脂)提供重要的机械性能,从而保护纤维免受强度和环境的损坏Working definition: a strong or stif reinforcement (usuallyfiber

17、) that provides key mechanical properties to amatrix(usually a resin) that in turn protects the fiber fromstresses and environmental damage,工作定义覆盖了多样产品,如图所示The Working Definition Covers a HugeRange of Productsw路,市场数据Market statistics美国年度复合材料总量(200)U.S. Annual Composites Output( Year 2000)240亿美金39亿英镑

18、(纤维和树脂3.9 Billion Pounds(Resin Fiber)全球年度总量预计是美国的2.5倍(100亿英镑Worldwide Annual Output is Estimated at2.5 Times US(10 Billion Pounds)增消耗占总体的65%(美国25全球65英镑Resin Consumption Accounts for 65% of Volume(2.5 Billion Pounds US/ 6.5 Billion Pounds Worldwide)信息来源:复合物品制造业协会Source: Composites Fabricators Associa

19、tion,Market Statistics历年复合材料市场增幅(如图所示Historic Composites Market GrowthC。2,61960197019902000信息来源:复合物品制造业协会Source: Composites Fabricators Association,市场数据:Market Statistics模具加工复合材料所占份额Composites Production byMarket Segment2001%其他应用建筑110信息来源:复合物品制造业协会Source: Composites Fabricators Association,市场大小分析Mar

20、ket Share by Size1.200ProduceIntermediate35%coProduce50%6companiesProduce15%ML DIM信息来源:复合物品制造业协会,实验策略Experimental Procedure聚醚多元醇、异氰酸酯、催化剂和脱模剂的分类Identification of candidate polyols, isocyanates, catalysts and mold releases加工特点的两相评估Two-phase evaluation of processing characteristics相,可工作的化学物质分类Phase On

21、e: Identification of workable chemistries相温度、加速包膜、化学计量学、脱模剂的开发Phase Two: Exploration of temperature speed envelopes, stoichiometry mold releases环境和工作的安全评估Parallel environmental workplace safety evaluation机被性能特点Mechanical properties characterization,实验策略Experimental Procedure聚醚多元醇、异氰酸酯、催化剂和脱模剂的分类Iden

22、tification of candidate polyols, isocyanates, catalysts and mold releases加工特点的两相评估Two-phase evaluation of processing characteristics相,可工作的化学物质分类Phase One: Identification of workable chemistries相温度、加速包膜、化学计量学、脱模剂的开发Phase Two: Exploration of temperature speed envelopes, stoichiometry mold releases环境和工作的安全评估Parallel environmental workplace safety evaluation机被性能特点Mechanical properties characterization,谢谢！,21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),