简约卡通风中小学教学质量分析报告PPT模板课件.pptx

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1、中小学教学分析报告,主讲：代用名 时间：20XX.XX,质量检测的基本情况,学生个人平均成绩，本次质量检测参加人数10438人，公办学校9783人，社会力量学校655人 。学生人均总分277.74分。,最高95.25分 最低6.25分,学生个人平均成绩,乡镇人均成绩,教学管理工作已逐渐步入正规化轨道，质量意识已逐渐深入人心，新的教学理念已逐渐形成，教师的教学方法和学生的学习方式也在逐渐发生变化，课堂教学效果也在逐渐提升，教育质量也在逐渐提高,主要成绩（六个逐渐）,最高78.87分 最低52.62分,以语数人均成绩为例,以语数优秀率为例,以语数及格率为例,存在问题,教学质量整体不高,全县没有一个

2、乡(镇)人均成绩达80分以上,有5个乡（镇）的人均成绩不及格,有 四分之一的学生平均成绩达不到60分,有5个乡（镇）的人均数学成绩不及格,有9个乡（镇）的人均英语成绩不及格,综合科人均成绩全县不及格，只有59.46分., 三个不高,存在问题,教学质量整体不高，教师素质整体不高，课堂效率不高，教学方法落后“三多三少”灌输式、注入式教法多，启发式、讨论式、研究式方法少；教师唱“独角戏”的多，学生主动参与的少；重视了 “双基”训练多，忽视“三维”目标的培养教学手段滞后”三个一“（一张嘴、一支笔、一本书）, 三个不高,存在问题, 两个不实,一个不实教研活动不实,校本教研没有落到实处,中心教研组没有发挥

3、应有的作用、个别教师不重视参加教研活动,存在问题,乡镇与乡镇之间成绩存在差距,同一乡镇之间学校与学校存在差距，以人均总分为例最高乡(镇)315.46分 最低210.48分 相差104.98分,人均单科相差26.25分,发展不平衡,存在问题,乡镇与乡镇之间成绩存在差距,同一乡镇之间学校与学校存在差距 ，以人均总分(语文、数学)为例:,存在问题,乡镇与乡镇之间成绩存在差距,同一乡镇之间学校与学校存在差距。各学科之间存在差距。总的讲，语文、数学成绩较好，英语、综合较差。语文人均成绩82.13分，数学人均成绩70.52分，英语人均成绩65.62分，综 合人均成绩59.46分。,发展不平衡,今后的建议,

4、今后小学教学工作的基本思路是以提升小学教育质量为目标，以实施新课程改革为契机，以提高教师整体素质为基础，以提高课堂效率为重点，以强化校本教研为立足点，以实施远教工程为平台，以活动为载体，通过开展形式多样的教学竞赛活动，促使小学教育教学水平再上新台阶。,今后的建议,实施课程改革契机教师的教学方法实现“两个”根本转变学生的学习方式，实施课程改革契机，提高教师整体素质基础，抓教育思想的刷新,走出去看一看,请进来听一听,坐下来议一议,今后的建议,实施课程改革契机,提高教师整体素质基础,实施课程改革契机，提高教师整体素质基础，抓教育思想的刷新，抓知识结构的拓展，表层的专业知识， 中间层的一般科学文化知识

5、深层的方法论知识,抓教育思想的刷新,1,抓知识结构的拓展,2,抓潜在能力的激活,3,抓现代教育技术手段的应用,4,今后的建议,实施课程改革契机,提高教师素质基础,提高课堂效益重点,更新教学方法 ,更新教学手段,今后的建议,实施课程改革契机,1,提高教师素质基础,2,提高课堂效益重点,3,强化校本教研立足点,4,学校主要是加强教研组建设，中心小学主要是加强中心教研组建设“重在抓规范，重在抓落实，重在抓效果”,今后的建议,契机,基础,重点,立足点,载体,实施课程改革,提高教师素质,提高课堂效益,强化校本教研,开展各种活动,积极开展听课评课活动,积极开展各种教学竞赛活动,抓好落实,突出“四个”字,实,新,严,精,就是要扎扎实实，实实在在,就是要观念更新，办法创新,就是要严格标准，严格要求,就是 要出精品，出经验,中小学教学分析报告,主讲：代用名 时间：20XX.XX,