部编人教版二年级下册道德与法治全册ppt课件新教材.pptx

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1、部编人教版二年级下册道德与法治PPT精品课件,挑,战,第,一,次,第一课时,导入新知,小马,马妈妈,牛伯伯,小松鼠,小马过河,小剧场开演啦,孩子，你已经成长了，把这半袋麦子送到磨坊去吧。,好的，妈妈。,呀，一条小河！,牛伯伯，这条小河的水深吗？我能过去吗？,水不深，你能过去的。,小马，不能过河！河水很深的。前天，我的小伙伴就在这里淹死了！,如果你是小马，你会怎么做呢？,动动小脑筋,你仔细想过他们的话了吗？只有自己试一试，才知道能不能过去。,让我来试试吧！,小马，不能过，你会被河水淹死的！,这下知道了，我是可以过河的。,孩子，你真的长大了！,我知道！,为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”,因

2、为小马懂得去尝试了，我们就是在无数次的“第一次”中成长起来的。,（1）你都有过哪些第一次的经历呢？（2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事情吗？（3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？,我也要说,第一次买东西,我第一次买盐的时候，袋子破了，盐撒了一路呢,第一次炒菜,哎呀，快糊了,好棒，成功了！,第一次溜冰,摔得好痛啊,不过最后很开心，终于学会了！,嘻嘻，好丑！张开嘴巴笑了,第一次包饺子,第一次游泳：我当时喝了好多口水，还被吓哭了呢,同学们真勇敢！,凡事都有第一次，我们刚开始的时候可能做得不好，多做几次就能越做越好啦！,敢于尝试和挑战,小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？,小小冒险家：我的

3、冒险计划,我想尝试：,举手回答问题,骑自行车,放风筝,可是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？,小晨每节课上都很想回答问题，可是就是不敢举手。你觉得他能去尝试吗？,大家一起来帮忙,大家一起来帮忙,小图看到大哥哥大姐姐们可以自己生火烧烤，他自己也可想玩火了。你觉得他能去尝试吗？,为什么小晨能够去尝试，小图却不能呢？,哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能试呢？,洗衣服,叠被子,我们要大胆尝试,打扫房间,帮奶奶捶背,我们不能去尝试,玩火,玩电,闯红灯,打架,玲玲还有个问题需要我们来帮一帮她，是什么问题呢？,那，我可以一个人去学游泳吗？,有些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！,还有哪些事情我们

4、不能自己去做，要有人帮着才可以的呢？,这些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！,学游泳,学自行车,出远门,爬山,分一分 你刚才写下的冒险计划当中，哪些可以大胆试，哪些不能尝试，哪些要大人帮着才能去试呢？请你在旁边标注好！,课后作业：请你利用课余时间去完成你的冒险计划哦！,同学们，第一次的经历可能会有些困难，但是挑战之后就会发现其实很简单。我们不停地去尝试和挑战，就能慢慢地成长为一个勇敢的人！,同学们，下课了！,导入新课,说说“我的第一次”,第一次做饭,第一次洗衣服,第一次溜冰,第一次上台演讲,第一次骑自行车,第一次买东西,我的第一次,有一天我把衣服弄得很脏，怕我妈妈凶我，就决定自己把衣服洗

5、了。我开始不知道应该怎么洗，就把水、衣服、洗衣服都放在盆里，然后搓，最后把水倒了又洗了一遍，虽然最后衣服洗的不是很干净，但是妈妈还是夸了我，我很开心，从那以后我就经常帮妈妈做家务了。,小马过河,小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。,有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”,小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。,犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到

6、我的小腿。”,小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”,小马一听没主意了。,小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”,小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了！河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。,小马过河后特别高兴，同学们知道为什么吗？,我还想试,我们都喜欢尝试新鲜事物，你还有哪些想尝试的呢？,我还想试,想一想：哪些事要大胆试？哪些事不能试？哪些

7、事有人帮着可以试？,我们一起来挑战,我想.,我们都有很多想去做的事情，但是可能会因为很多原因而没有做，那么大家可以把想做的事情列出来，同学帮忙想办法，大家一起来挑战。,谢谢观看！,第一单元 让我试试看 2 学做“快乐鸟”,激情导入，分享快乐,快乐鸟,请同学们回忆自己生活中经历了哪些快乐的事，并说出来给大家听。,互动游戏，感受快乐,深入挖掘，消除烦恼,不一样的快乐,小结,做个“快乐鸟”,你们帮萱萱想想办法，怎样消除这个烦恼呢？,跟同学们分享消除烦恼的好方法，制作快乐卡。,谁来说一说你烦恼的时候会怎么做？,我烦恼的时候，会听优美的乐曲，很快就不烦了。,我烦恼的时候，会找好朋友玩。,我烦恼的时候，会

8、和爸爸妈妈谈心。,课堂小结,板书设计,学做“快乐鸟”,再见,3,新课导入,这是什么？,开心果的故事,传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒无人烟的地区时，军队粮草成了大问题。但是天无绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了一种树，果实累累，他们试着采此果充饥，结果发现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充沛，体格强健，增强能力又据传公元前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠食阿月浑子才使军队精力旺盛，连打胜仗的。当时波斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进行较远的迁移生活。,谁是“开心果”,在家里妹妹是家里的开心果，她年龄小，经常会说一些很有意思的话逗大家开心，她最喜欢的就是跟着音乐跳舞，

9、每次她一跳舞我们家人就会觉得很开心。,谁是“开心果”,我觉得在学校小红就是我们的开心果，她会唱歌会讲笑话，我们都爱听她讲故事。而且还经常帮助别人，我们都很喜欢她。,我要做“开心果”,该怎么办呢？,自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗脸，还能帮着妈妈做家务，让妈妈歇一歇，这样就能成为妈妈的开心果。小伙伴很难过的时候我会陪着他，让他不会觉得孤单，然后给他说笑话。,填写这个表格,希望同学们都能成为人人喜爱的“开心果”,4、试种一粒籽,道德与法治部编版 二年级下,导入新知,试种一粒籽第一课时,认识种子,猜猜我是谁的种子？,猜猜我是谁的种子,猜猜我是谁的种子？,说说你认识的种子,七嘴八舌说一说,我也

10、要种一粒籽,西瓜、西红柿、向日葵、萝卜小麦、玉米等等,小组合作说说如果你们要试种应该做些什么准备？写出你们的计划,完成分工表,小组汇报,孩子们，接下来就请大家好好准备，试种一粒籽，看看哪些小组最有心做好这件事儿。,课后实践,THANK YOU,第二单元 我们好好玩 5 健康游戏我常玩,激趣引入,游戏王国专列,跳绳,爬杆,踢毽子,捉迷藏,丢沙包,体验游戏,游戏诊断会,户外运动,球类游戏,电脑游戏,益智游戏,选个游戏玩一玩,认真观察图片，说一说你们有什么发现。,课堂小结,板书设计,再见,第二单元 我们好好玩 6 传统游戏我会玩,情境激趣，导入新课,早春天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处

11、，绝胜烟柳满皇都。,放风筝,斗鸡,滚铁环,跳橡皮筋,丢沙包,传统游戏视频,围绕教学准备，整理采访所得,1.请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。,2.指定2-3个学生汇报采访情况，并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。,同学们，虽然你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈儿时经济条件还不富裕，但由于有传统游戏相伴，他们的课余生活同样多姿多彩，他们也感到童年生活是快乐、幸福的。,随机选择传统游戏，现场“玩转”,随机选择两种传统游戏，在教室里进行现场表演。,看看他们怎么玩,泰国的椰壳鞋游戏,泰国椰壳鞋游戏游戏规则：在椰壳中心打孔，由外向内穿上一条1米长的绳子，在椰子壳内打结，绳子的另一头做法相同，一

12、双椰壳鞋就做成了。每个参赛者站在椰壳上，用手拉住绳子中间看谁最先跑到终点。,课堂小结,通过本节课的学习，我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏及外国小朋友们玩的游戏，你们课下也可以试着玩一玩他们喜欢的这些游戏。,板书设计,谢谢,第二单元 我们好好玩 7 我们有新玩法,看谁在一分钟内跳的次数最多。,导入新课,1.“双飞”，即跳一下，手摇两次绳。,2.花跳，即双手胸前一交叉，身子从形成的洞里穿过去，再将手恢复原样，这样一花一单，跳得像朵花。,3.大绳套小绳，即边跳大绳边跳小绳，两人甩一条长绳子，一个人在中间跳单绳，大绳和小绳一块儿穿过。,玩出新花样,1.不同的人可以重新组合玩。2.不同的玩

13、具也可以组合。3.变个规则玩一玩，游戏会有新乐趣。,传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。,动手创造，变废为宝,今天，你们不仅学会了自己制作玩具，还会制订游戏规则。我希望你们今后多动脑、多动手制作出更好玩的玩具。,我相信同学们以后肯定能玩出很多新花样，也相信同学们能创造出很多有趣的游戏。,课堂小结,板书设计,再见,第二单元 我们好好玩 8 安全地玩,导入活动，引出话题,公园玩球,操场玩球,台阶玩球,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。,看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。,小结,在这里玩安全吗,看来，我们在玩捉迷藏

14、游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方。,小结,我是安全警示员,我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢。,我们的安全提示牌,通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。,课堂小结,板书设计,再见,第三单元 绿色小卫士 9 小水滴的诉说,诗歌导入,我很珍贵,水很珍贵，如果没有了水，我们的生活会很不方便。,现在来回忆一下自己以前哪些地方做得不好，今后要如何改正。,节约用水,我遭遇了不幸,河里乱扔垃圾,倾倒污物,浪费水,快来帮帮我吧,从宇宙来看，地球是一个蔚蓝色的星球，其储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多,且72%的

15、表面覆盖着水。但实际上，地球上97.5%的水是咸水，不能饮用，不能灌溉，也很难在工业中应用，能直接被人们生产和生活利用的淡水仅有2.5%，少得可怜。而淡水中将近70%冻结在南极和格陵兰岛的冰盖中，其余大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以供人类开采使用。江河、湖泊、水库等处的水较易于开采且供人类直接使用，但其数量不足世界淡水的1%，约占地球上全部水的0.007%。,海绵城市示意图,所谓“海绵城市”，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又

16、可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。,科普小知识,通过这节课的学习，我们认识到水的重要性，了解到我们身边的水资源正在遭受污染，明确保护水资源是我们每个人的责任。,课堂小结,板书设计,谢谢,第三单元 绿色小卫士 10 清新空气是个宝,视频对比空气清新真好,环境优美、鸟语花香的郊区,车水马龙、声音嘈杂的市中心,请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在上面的表格中。,探究交流我身边的空气好吗,调查讨论是什么污染了空气,请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在上面的表格中。,通过分析交流调查资料，你们有什么发现？,自由活动我能做些什么呢,科普小知识,科普小知识,科普小知识,

17、日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢？,通过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身边小事做起。,课堂小结,清新空气是个宝空气清新真好我身边的空气好吗是什么污染了空气我能做些什么呢,板书设计,再见,第三单元 绿色小卫士 11 我是一张纸,找一找，我在哪,请同学们仔细观察图片并找出神秘朋友。,1.学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸。,2.生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。,3.美化纸：窗花、灯笼、壁纸、纸折的各种装饰品这些用纸做的东西使我们的生活

18、变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。,了解纸的来历，体会纸的来之不易,造纸的过程,制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多工序，一张小小的纸来之不易。,交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识,（1）你们知道图中的几个孩子在干什么吗？你们认为他们的做法对吗？（2）咱们班有没有这样的现象？我们以后应该怎么做呢？,（1）你们看到了什么？（2）和纸做朋友，我们还可以怎么做？不可以怎么做呢？,课堂小结,通过本节课的学习，我们知道了一张小小的纸要经过好多工序才能制造出来，它来之不易，我们一定要节约用纸。,板书设计,谢谢,第三单元 绿色小卫士 12 我的环保小搭档,导入活动，引出话题,爱护我们的地球妈

19、妈,地球是我们的家园，需要我们爱护她。那么，我们怎样保护地球，让我们的家园更美好呢？,环保有搭档,展示我的环保搭档,同学们，你们在今后的学习生活中也会这么做吗？,课堂小结,通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何低碳生活。我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小搭档，做一个合格的环保小卫士。,板书设计,再见,日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声

20、明乐谱没有问题，而是他的错觉。面对几百名国际音乐权威，如果你是小泽征尔你会如何做？,想一想,小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。请回答：是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩？,说一说,第二课 扬起自信的风帆,我能行,自主学习：,1、什么是自信？其表现是什么？2、自负的含义？自卑的含义？3、自信、自卑、自负三者的区别？,高三上学期的一次数学模拟考试结束了，王

21、海波考得很差。这次考试失败了，王海波问自己，难道我真的不行吗？自己是不是和大学无缘了呢？是不是自己什么都不行了呢？为了激励自己，他在一张很大的白纸上开始写下： 我能行！ 1、学好语文，我能行！ 2、写好英语作文，我能行！ 3、帮助同学，我能行！ 4、专心听讲，认真完成作业，我能行！ 5、帮妈妈做家务，我能行！,王海波的故事,一、自信一族,王海波发现自己能行。他告诉自己：我能行，我一定能行！他不断努力，取得了一个又一个进步。他充满信心地参加了当年全国高考。结果他不仅成为他们班里、他们年级高考成绩第一名，而且成为全省的理科状元。他创造了一个“奇迹”！,他的秘诀是什么？,自信观察员,自信的人有什么特

22、点？ 语言的？ 外在动作的？ 神态的？ 性格的？,自信的表现有哪些？,自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点:,庄重、活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、言行一致、开放、幽默、勇敢、果断等。,1、什么叫自信？（自信的含义 ）P202、自信的表现,自信又叫自信心， 是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 简单地说，就是指一个人对自己的积极感受 。,（1）思想上相信“我能行”（2）行为上表现“我能行”（3）情感上体验“我能行”,展示自信者的风采,青蛙的故事,一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大！”青蛙看在眼里，很不服

23、气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。青蛙至死也不知道它到底有多大。,议一议：你怎样看待青蛙的行为?,一、超越自负 告别自卑,王海波进入大学后发现同学的分数都没有自己高，认为自己是最优秀的，开始目中无人，瞧不起别人，就连教授、老师也不放在眼里。,王海波的故事（二）,（1）进入大学后的王海波还相信自己吗？（2）他表现出来的还是自信吗？（3）他这种心理具有什么特点？,二、超越自负，告别自卑,3、什么叫自负？（自负的含义 ）P22自负者的特点(表现):,自负不同于自信，即过高估计自己，自以为了不起。自负者依据的事实是虚

24、假的，追求的目标根本不可能达到。,(1)自视过高，瞧不起别人，以自我为中心，听不进别人的意见。(2)过度防卫，有明显的嫉妒心。(3)很少关心别人，与他人关系疏远。,活动三：,你能举一个身边的自负者的事例吗?为自负的入画一幅像。,关羽 ，一生忠良，作为蜀国五虎之首，功夫了得。他身高5尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛，更有“武圣”的美称。 他“单刀赴会”“温酒斩华雄”，过五关斩六将，家家户晓。这些都是他的英雄事迹，他被我们崇拜着。 英雄也有不足。在把老将黄忠列入五虎将榜时，他却不肯，看不起别人。他在华容道放过曹操，不能完成汉室一统；大意失荆州接着败走麦城；当吴国因惧怕关羽

25、派使者向关羽的女儿提亲时，关羽却说：“虎女怎么配犬儿？”让孙权怀恨在心，于是派大将吕蒙和陆逊用计擒了关羽，最后斩了他。一代英雄就这样死了。,为自负者画像,因为王海波的自负，他在大学里遇到一个又一个失败，学业上出现退步，参加书法比赛失败，与同学关系出现问题王海波还始怀疑自己，认为自己其实什么都不行。,王海波的故事（三）,（1）这时的王海波还相信自己吗？（2）他表现出来的是自信吗？（3）他这种心理具有什么表现、影响？,4、什么叫自卑？（自卑的含义 ）生活中许多人缺乏应有的自信，主要是因为他们不相信自己的潜力，过低估计自己，认为自己不如别人，它所依据的事实也是虚假的。,轻视自己，看不到自己的能力即使

26、可以做得很好，也不敢尝试走路不敢抬头，说话低声下气等,自卑的表现：,自卑的影响：会使人丧失信心，影响健康和学习可能会遇到更多的失败，使人远离成功,二、超越自负，告别自卑,对自我优缺点的认识,夸大自己的优点，忽视自己的缺点自视过高,夸大自己的缺点，忽视自己的优点自己瞧不起自己,看到自己的优点也看到自己的缺点全面、正确、客观地评价自己,负自,卑自,自 尊,三者的区别：,6、自信的意义？,自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们心情宁静，从容地享受生活的乐趣。,自信者,既看到优点,又看到缺点,夸大优点,自负者,夸大缺点,自卑者,总结：,高估自己,低估自己

27、,1、下列几位同学对“我能行”发表了自己的看法，其中曲解了“我能行”的是（ ）A、就我行，别人都不行B、你在这点行，我在那点行C、相信自己行，才会“我能行”D、别人说我行，我也努力才行2、毛遂自荐是（ ）A、自尊，唯我独尊 B、自信，别人都不如我C、自信，我能行 D、自傲，自高自大,A,C,3、下列说法中，属于自信的是（ ） A、“天生我材必有用”-李白 B、滴自己的汗、吃自己的饭，自己的事自己干-陶行知 C、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行-陆游 D、最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力-罗曼罗兰,A,4、世界著名的发明大王爱迪生，晚年骄傲自恃，甚至对手下人说：“不要向我建议什么，

28、任何高明的建议也超越不了我的思维。” 这样，他就堵塞了智慧的源泉，以后他也就没有什么重大的发明问世。这告诉我们（ ）A、人要自尊自信，不要自傲自负B、人要学会独立思考，不能受他人的左右C、人要知荣辱，讲自爱，用积极的言行维护自己的自尊D、人要悦纳自我，不能自卑,A,自信一族,超越自负告别自卑,认识我能行：相信自己行，是一种信念， 也是一种力量。,自信的表现：在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”， 在情感上体验“我能行”。,自负: 依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到；自以为了不起，过高估计自己，看不起别人，自以为是。,自卑：不相信自身的潜力，自己轻视自己，即使可以做好，也不敢

29、尝试。,自信：追求目标可以达到，能实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。,自信的含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。,第一框,我能行,自信误区,自信的力量希腊神话里有一个雕刻家，名叫皮格马利翁。他爱上了自己雕塑的一个女神的雕像，他把雕像当成是有生命的美丽女郎，日夜倾诉着自己的期望。在皮格马利翁的期望和爱护下，雕像果然变成了真人，与他“白头偕老”了。这个故事说明了什么？,道理：自信对理想的实现，有着巨大的力量,也许你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树， 可你却只是一颗小草； 也许你想成为大河， 可你却只是一泓山泉； 做不

30、了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不自卑，做最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己！,第四单元 我会努力的 14 学习有方法,有方法，算得快,我们来做24点游戏。你们知道怎么得到24吗？,1.加法：12+12=24。2.乘法：46=24。,谁能学得好,课前同学们搜集了自己好的学习方法，现在我们一起来交流一下。,他们的学习故事,请你帮帮我,课堂小结,通过本节课的学习，我们认识到要找到适合自己的学习方法，互相帮助，分享自己认为好的学习方法，共同进步！,板书设计,再见,第四单元 我会努力的 15 坚持才会

31、有收获,我们都坚持过,生活中，我们都经历过“坚持”，你们还记得当时的感受吗？,请同学们说说自己在生活中的坚持经历吧！,生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持得长久一些！,坚持的收获,坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。,特殊的较量,情境： 长跑比赛中，先跑到终点的是钱洪宇同学，小刚和小强在后面。他俩都跑得很累很累了，这时小刚心想：坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑到终点了，我肯定也能行。小强越跑越没力气，心想：钱洪宇都跑到终点了，我放弃算了！,生活中的很多事情需要坚持才有收获。,一起来，试一试,活动目的：这个游戏除了能提高人们的持久力和平衡力外，还能使人们树立坚持不懈的决心、培养克服困

32、难的勇气。,情境： 我听说，有一名长跑运动员把比赛路上要经过的标志物都记在了心里，然后按照标志物的提示，一段一段地跑，这样，就不觉得跑的路长了。最后，他得了长跑冠军。,只要我们愿意为自己的梦想坚持，就一定会有收获。,我们都曾经经历过“坚持”，虽然过程很艰辛，但是坚持过后就是胜利。因此，只要我们敢于一次次挑战自己、战胜自己，就能克服困难，有更多的收获。,课堂小结,板书设计,谢谢,第四单元 我会努力的 16 奖励一下自己,故事导入，引出话题,小刺猬和獾的故事,每个人写下你想夸的人的优点，让大家来猜一猜这个人是谁。,既然每个人都有这么多的优点，我们一起来发个奖吧！,我们的“奖励”,这个学期马上就要过

33、去了，在过去的一年里，每个同学都很努力。那么，我们在学习小组里也发个奖，你想把它发给谁呢？,让我们大声说出自己的愿望，或者自己以前做得不好的地方。,特别的奖项,三年级的期待,马上就要读三年级了，想想自己的新目标吧，把它放进心愿瓶里。记住，一定要明年才能打开看呀！,学生写下来愿望后放进心愿瓶里，并在心愿瓶上写上打开的日期。,课堂小结,既然我们每个人都看到了自己的优点，并且为自己提出了新目标，那么让我们向着新目标努力吧！,板书设计,谢谢,第二单元 我们好好玩 8 安全地玩,导入新课：欣赏故事她会去玩儿吗？,我们怎么来降低危险系数呢？,我们在玩儿之前先观察周围的环境有没有危险，然后到安全的地方快乐地

34、玩耍。,请同学们寻找图中的危险？,容易滑倒，有掉入池塘，有溺水的危险。,有可能从旋转的木马上掉落。,如果没有家长的陪伴，有可能从悬崖上滑落，会受伤甚至有生命危险。,如果遇到雷雨天，可能会被雷电袭击。,我们任何时候都要提前预见身边存在的危险，这样才能在危险来临时知道如何应对。,你们觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？,门后边；窗帘后边；餐桌下。,原来在我们经常玩的地方和经常玩的游戏中，都存在危险因素及可能存在的安全隐患，我们在平时的游戏中要好好保护自己。,小结,你们平时有没有面临过这样的危险，你都是如何做的？,我们不仅要自己远离危险，还要提醒他人注意安全，让每个人都能安全愉快地玩耍。,同学们有没有见过安全提示牌，上面写着什么呢？,我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，并写清楚提示语，让大家玩儿的更安全。,想想安全提示牌放在哪儿比较好呢？,通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。,课堂小结,板书设计,再见,