部编人教版《金色花》教学ppt课件.ppt

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1、诗歌导入：有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！,泰戈尔（印 度）,授课人：刘兵舰,谯城区十河中心中学,QQ:861496365,散文诗两首之,学习目标：,1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。2、整体感知诗歌,体会诗歌中浓浓的母子情。3、品味诗歌的人物形象，深入理解诗歌内容。,走近泰戈尔,泰戈尔（18611941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。 爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。诗歌的格调清新，具有民族风格，带有印度的神秘色彩。泰戈尔是具有巨大世界影响的作家，共写了

2、50多部诗集，被称为“诗圣”。代表作有诗集新月集、园丁集、飞鸟集、吉檀迦利。1913年获得诺贝尔文学奖。,金色花,金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱最高尚、最纯洁的爱。泰戈尔金色花选自他的散文诗集新月集。,了解金色花,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。,散文诗小常识, 听 准 字 音 把 握 重 音 注 意 语 速 感 情 基 调,听读要求,听读课文,检测预习,你会读吗？,匿笑 沐浴 祷告 笑嘻嘻嗅到 罗摩衍那,yn,do,n,m,x,xi,

3、你知道下列词语的意思吗？,匿笑：沐浴：祷告： 嗅：,匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。,洗澡。比喻承受润泽、培育。,向神祈求保佑。,闻（气味）。,美读悟情,美读指导, 你认为该用什么样感情基调来朗读？,喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮,1、孩子，你在哪里呀？2、你到哪里去了，你这坏孩子？3、我不告诉你，妈妈。,（着急、关爱）,（惊喜、嗔怪）,（顽皮、撒娇）,揣摩：这几个句子如何读？,初读感知,两个；我和妈妈；写了“我”一个孩子突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。,想一想,1.请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？,2.“我”变成金色花，一天时间里与妈妈进行了几

4、次嬉戏，你能说一说吗？,第一次嬉戏,母亲祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气,母亲读罗摩衍那时，将影子投在母亲所读的书页上,在母亲拿了灯去牛棚时，突然跳到母亲跟前，恢复原形,第二次嬉戏,第三次嬉戏,3.你觉得诗歌表达了什么样的情感?,对母亲深深的爱 亲密融洽的亲情,品读感悟,1.你认为诗中的“我”是一个什么样的小孩？妈妈又是怎样的一个人呢？,我从文中 这句话（这几个词）中，感受到这是一个 的孩子（妈妈）。,请大家用这样的句式来说出自己的阅读感受。,天真活泼、调皮可爱，热爱妈妈,慈爱善良，勤劳美丽疼爱孩子,孩子,妈妈,2.我变成金色花,为什么不愿让妈妈知道?,因为这样会给妈妈带来惊喜，使妈妈生活得更加

5、温馨，同时给妈妈带来快乐,3.为什么“我”变成金色花为妈妈所做的事要“暗暗地”、“悄悄地”呢？,孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。,4.妈妈见到孩子说“你这坏孩子”？妈妈真的是在骂他吗？,妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到了孩子，又惊又喜，这是嗔怪的语气。,嗔怪chn gui 表面上是责怪,但其中包含爱或者撒娇的成份多一些。,5.泰戈尔为什么要把孩子想象成金色呢？,他想象自己变成一朵金色花，是为了方便和妈妈捉迷藏。因为金色花的树枝、花瓣、花香、树影，可以和妈妈所有的日常活动接触，无时不在地提醒她注意我

6、。金色花的圣洁也可以代表孩子的纯真。,课堂总结,金色花借助丰富的想像，把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，按时间顺序叙写了一天时间里孩子与妈妈的三次嬉戏，在亲昵、亲热的氛围中，我们感受到的是纯真的母子之爱。,泰戈尔经典语录,1.世界上最远的距离， 不是生与死的距离，而是 我站在你面前，你不知道我爱你。 2.眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。3.生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。4.蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。5.如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。6.天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过。,拓展延伸,烛光里的妈妈献给母亲的歌,妈妈，我爱您,播放歌曲,欣赏场景,舐犊之情,结束语,在享受无私而博大的母爱的同时，请付出爱心给母亲，让她也能享受到我们对她赤诚的爱，让生命因为爱而更为富足。让我们用一颗感恩的心去回报母亲,回报所有关爱我们的人!,谢谢,再见,