第六单元 碳和碳的氧化物课件.pptx

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1、碳和碳的氧化物,工业制法,实验室制法,性质,二氧化碳对生活和环境的影响,CO和CO2的鉴别和除杂,物理性质 和用途,考点梳理（碳单质）,金刚石,物理性质：无色透明，天然存在最_ 的物质 用途：可用于裁玻璃、切割大理石、装在钻探机钻头上、装饰品等,石墨,物理性质：深灰色，质_，有滑腻感和优良的_ 性用途：可用于制造铅笔芯、石墨电极、石墨电刷等,C60:由分子构成,形似足球,可广泛用于超导、催化、材料、医学及生物学等,木炭、活性炭,物理性质：疏松多孔，具有很强的_性用途：可用于吸附色素、异味等,物理性质差异大的原因 _,硬,碳原子排列方式不同,吸附,导电,软,化学性质 和用途,考点梳理（碳单质）,

2、稳定性：常温下，碳的化学性质_，不与其他物质发生应，如 用墨书写的字画能长时间 保存不易褪色,可燃性（与 氧气反应）,充分燃烧（化学方程式）：_ 不充分燃烧（化学方程式）：_,还原性（与某 些氧化物反应）,与二氧化碳反应（化学方程式）： _与氧化铜反应（化学方程式）：_与氧化铁反应（化学方程式）：_,用途：_,用途：_,作燃料,冶炼金属,不活泼,考点梳理一氧化碳（CO）,物理性质：通常状况下是_色_味的气体、_ 溶于水、密度比空气略_,化学性质 与用途,可燃性（点燃前要验纯），化学方程式_ ，用作气体燃料,还原性,与 CuO反应,现象：黑色粉末变_化学方程式：_,与 Fe2O3反应,现象：红棕

3、色粉末变_化学方程式：_,毒性：CO易与血液中的_结合，使之失去携氧能力而使人中毒（煤气中毒 ）,用于_,红,黑,冶炼金属,血红蛋白,小,难,无,无,考点梳理二氧化碳(CO2),性质,物理性质：无色无味气体、_溶于水、密度比空气_ ，固体二氧化碳（俗 称 _）升华时吸收大量的热，二氧化碳在水中的溶解度与压强呈_比,化学性质,既不燃烧也 不支持燃烧,a.现象:下层的蜡烛_ 熄灭,上层的蜡烛_熄灭 b.结论:二氧化碳_(化学性质); 二氧化碳的密度比空气大(物理性质) c.应用:CO2 可用于灭火,现象:紫色石蕊溶液变_ 化学方程式:_注意:二氧化碳本身并不显酸性,不能使紫色石蕊溶 液变色, 而是

4、CO2与水反应生成碳酸,碳酸使 石蕊溶液变红;但碳酸 不稳定易分解,H2CO3=H2O+CO2,所以加热反应后的溶 液, 红色溶液又变为紫色,与水反应,先,后,正,干冰,大,能,红,不能燃烧也不支持燃烧,H2OCO2= H2CO3,考点梳理二氧化碳（CO2）,性质,化学性质,与碱反应,澄清石 灰水,现象：澄清石灰水_化学方程式：_应用：实验室检验二氧化碳,氢氧化钠,现象：无明显现象化学方程式：_应用：吸收或除去二氧化碳,与碳反应：化学方程式为_,【满分提醒】(1)CO与 CO2在一定条件下可以相互转化:,(2)CO与 CO2性质不同的原因_,分子构成不同,2NaOHCO2= Na2CO3H2O

5、,CO2Ca(OH)2= CaCO3H2O,变浑浊,考点梳理二氧化碳(CO2),用途,人工降雨，食品保鲜 干冰升华吸热,做汽水 二氧化碳能溶于水且与水反应生成碳酸,灭火 二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧,气体肥料,制取,实验室制法 （详见实验突破）工业制法：高温煅烧石灰石_化学方程式 ）,考点梳理（CO和 CO2的鉴别和除杂）,考点梳理（二氧化碳对生活和环境的影响）,自然界中二氧化碳的循环：_,_,温室效应,加剧的原因,化石燃料的大量燃烧 森林资源的减少,加剧的危害,导致两极的冰川融化，海平面上升，淹没部分沿海城市使土地沙漠化，造成农业减产 使暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生的频率

6、和强度增大 影响自然生态系统，改变生物多样性,防护措施,减少使用煤、石油和天然气等化石燃料 开发新能源，如：太阳能、风能、地热能等清洁能源 促进节能产品和技术进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率 大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林 采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳,氧气(O2),二氧化碳(CO2),考点梳理（二氧化碳对生活和环境的影响）,低碳生活,二氧化碳对人体健康的影响：CO2无毒，但不能供给呼吸，当空气中二氧化碳含量过高时，会使 人 窒息，所以在人群密集的地方应注意_，在进入久未开启的菜 窖前，应做_。,概念：是指日常生活所耗用的能量要尽量减少，从而降低碳的排放量，特别是CO2的

7、排 放量，从而减缓生态恶化 做法：不使用一次性筷子，不使用一次性塑料袋购物，教科书循环使用，尽量使用公共 交通工具等,灯火实验,通风,下列说法正确的是_。A. 不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质B. 冬天用煤炉取暖时，紧闭房门，并在房中放一盆水，可以防止煤气中毒C. 碳单质燃烧不一定只生成CO2D. 干燥CO2通常使用浓硫酸E. 将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，说明二氧化碳显酸性,ACD,构建物质网络,(注：“”表示相连的物质之间能发生反应，“”表示物质之间存在转化关系),1. 请写出下列物质的化学式甲：_乙：_丙：_,CaCO3,Na2CO3,CO,2.

8、 写出化学方程式_,H2CO3= H2OCO2,H2OCO2= H2CO3,（合理即可）,（合理即可）,（合理即可）,_ _ _,2NaOHCO2= Na2CO3H2O,Na2CO32HCl= 2NaClH2OCO2（合理即可）,CaCO32HCl= CaCl2H2OCO2（合理即可）,Ca(OH)2Na2CO3= CaCO32NaOH（合理即可）,CO2Ca(OH)2= CaCO3H2O,成都7年真题2019诊断检测,碳单质的性质和用途,1. (成都真题组合)根据图文回答下列问题：,(1)C60与金刚石、石墨具有相似的_(填“化学”或“物理”)性质。(2)金刚石的_(填“硬度”或“密度”)大

9、。,硬度,化学,拓展训练,2. (2019锦江区一诊)下列有关碳单质的说法正确的是()A金刚石和石墨都具有良好的导电性B木炭具有可燃性，金刚石、石墨不具有可燃性C金刚石、石墨物理性质不同的原因是碳原子的构成不同D书写档案资料使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质不活泼,D,一氧化碳和二氧化碳,3. (2014成都16题10分)碳及其化合物与人类关系密切。(1)碳可以作燃料，在空气中充分燃烧的化学方程式是_。(2)碳在空气中不充分燃烧，可以生成一氧化碳。根据化学方程式计算，3 g碳不充分燃烧生成一氧化碳的质量是多少？,(3)一氧化碳应用广泛，其主要用途为_(举一例)，但使用时要特别小心，防止_。

10、,中毒或泄漏,作燃料(或冶炼金属等),答：生成一氧化碳的质量为7g。,4. (2019金牛区一诊)下列有关二氧化碳的说法不正确的是()A. 二氧化碳可以用于灭火B. 二氧化碳能作化工原料和气体肥料C. 含碳物质在氧气中燃烧可能产生二氧化碳D. 干冰是二氧化碳的固态，所以二氧化碳也俗称“干冰”,5. (2019成华区一诊)若要除去CO2气体中混有的少量CO，应采用的方法是()A. 把混合气体点燃B. 把混合气体通过灼热的氧化铜粉末C. 把混合气体通过澄清石灰水D. 把混合气体由一个容器倾倒到另一个容器,B,D,拓展训练,6. (2019青羊区一诊)一氧化碳不仅可作燃料，还能作化工原料。(1)浴室

11、内不能安装直排式燃气热水器以防CO中毒。产生CO的原因是_。(2)CO可作燃料，其燃烧的化学方程式是_，此反应中化合价升高的元素是_。,燃气不完全燃烧,碳元素,焦炭在高温条件下反应的基本类型是_。第一次加入NaOH溶液的目的是_。合成甲酸钠的化学方程式是_,除去混合气体中的二氧化碳,化合反应,(3)工业上用CO通过化合反应制备甲酸钠(化学式CHO2Na)，其主要流程如下：,二氧化碳的制取与性质实验,7. 2016成都17(3)(4)题5分实验室要制取氧气和二氧化碳，现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、稀盐酸和稀硫酸，以及下列仪器。回答下列问题：,(3)制取二氧化碳时，反应的化学方程式是_。除上述仪器

12、以外，另选仪器在右图方框内画出排空气法收集二氧化碳的装置。(4)实验室一般不用块状石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳，但能用石灰石粉末与稀硫酸来制取，能制取的理由是_。,CaCO32HCl= CaCl2H2OCO2,反应生成的硫酸钙微溶，会覆盖在块状石灰石表面阻止反应进行，而粉末状石灰石与稀硫酸接触面积大，反应能够顺利进行,8. (2013成都17题9分)如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。,请回答下列问题：(1)将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管_(选填“b”或“c”)相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是_。,用燃着的木条靠近E装置的b导管口，

13、若木条立即熄灭，则二氧化碳已收集满，否则未收集满,c,(2)将A、B装置连接，观察到的现象是_，可验证二氧化碳的性质是_。(3)将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙的反应，该反应的化学方程式为：_。(4)用E装置收集满一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯右侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是_，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质是_，化学性质是_、_。,二氧化碳能与水反应,不支持燃烧,不能燃烧,密度比空气大,燃着的蜡烛由下至上依次熄灭,Ca(OH)2CO2= CaCO3H2O,紫色石蕊溶液变为红色,(1)写出图1中标号为a的仪器名称_。(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式

14、为_。(3)用C装置收集氧气，验满的方法是_。用D收集的气体为_。(4)用A装置制气体时，长颈漏斗的下端管口要_，以防止生成的气体逸出。,拓展训练,9. (2019高新区二诊)根据以下装置图，回答有关问题：,图1,伸入液面以下,氢气（合理即可）,将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则说明氧气已收集满,CaCO32HCl= CaCl2H2OCO2,锥形瓶,(5)如图2是实验室常见的干燥装置，可用于干燥二氧化碳气体的是_(填“甲”或“乙”)，不能选另一套的原因是_。,(6)若用图3所示医用塑料袋排空气法收集CO2，则CO2导入端为_(填“a”或“b”)。,a,碱石灰中的氢氧化钠能与二氧化碳反

15、应，故无法用于干燥二氧化碳气体,甲,10. (2019高新区一诊节选)根据下图回答问题。,图1,(1)仪器a的名称是_。(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，采用B装置其化学方程式为_，收集一瓶二氧化碳时，将燃着的木条放在瓶口，若观察到_，说明瓶中已充满二氧化碳。,木条立即熄灭,CaCO32HCl =CaCl2H2OCO2,长颈漏斗,(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，可观察到的实验现象是湿润的一半小花变红，干燥部分无变化。此现象说明CO2具有的化学性质是_。(4)实验室用B装置来制取氧气，其化学方程式为_，由于该反应很剧烈，不便于氧气的收集，请你

16、说一种办法来减慢反应速率_。(5)实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体，在通常情况下甲烷是一种无色无味气体，难溶于水，密度比空气小，现实验室制取较纯净的甲烷应选用的装置是_(填字母序号)。,二氧化碳能与水反应,A,将过氧化氢溶液稀释(或改长颈漏斗为分液漏斗或注射器等),二氧化碳的实验室制取,1.药品：大理石(或石灰石)与稀盐酸,【特别提醒】药品的选择(1)不能用稀硫酸代替稀盐酸，原因是_。(2)不能用浓盐酸代替稀盐酸，原因是_。(3)不能用碳酸钠或碳酸钾代替石灰石，原因是_。2. 反应原理：_(用化学方程式表示),CaCO32HCl= CO2CaCl2H2O,碳酸钠和碳酸钾为粉

17、末状和稀盐酸反应速率过快，不利于二氧化碳的收集,浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体不纯,稀硫酸和大理石反应生成的硫酸钙微溶于水，硫酸钙附着在大理石表面阻碍反应的进一步发生,3. 发生装置选择依据：_。,说明：A装置的优点_；B装置中长颈漏斗末端应_，目的是_；C装置相对B装置的优点是_；D装置的优点：_。,反应物的状态和反应条件,防止生成的气体从长颈漏斗逸出,可控制反应的发生和停止,可控制反应速率,伸入液面以下,装置简单，易于组装,4. 收集装置,使产生的二氧化碳气体从a口进，空气从b口出,二氧化碳密度比空气大,5. 检验与验满,(1)检验：_(如图1)。(2)验满：_(如图2)。,将燃着的火

18、柴放在集气瓶瓶口(或短管口)，若火焰立即熄灭，则证明二氧化碳已收集满,将生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊则证明该气体是二氧化碳,例实验室用如图装置制取二氧化碳，请回答下列问题。,基础训练,(1)写出标号的仪器名称：_。(2)实验室制取二氧化碳，应选择的装置组合为_，反应的化学方程式为_。(3)若用BE装置制取二氧化碳，请将B装置补画完整。,图1,CaCO32HCl= CO2CaCl2H2O,CE,酒精灯,能力训练,(4)(2019河南)相比较补画完整的B装置，C装置具有的优点是_。(5)实验室常用_检验二氧化碳，反应的化学方程式为_。,(6)(2019娄底)实验小组同学可通过图2装

19、置制取并收集二氧化碳气体(制取与收集装置已省略)为了得到纯净干燥的气体，装置仪器接口的顺序为 _；饱和碳酸氢钠溶液的作用是_；,除去混合气体中的氯化氢气体,bc(或abcd),CO2Ca(OH)2= CaCO3H2O,澄清石灰水,可控制反应的发生和停止,图2,图3,(7)(2019新疆)用图3装置来测量生成二氧化碳的体积，在水面上放一层植物油的目的是 _，植物油上方原有的空气对实验的结果_(填“有”或“无”)明显影响。,无,防止二氧化碳和水接触发生反应或溶于水，对测量结果造成影响,核 心 素 养 创新,图4,(8)(2018衡阳)如图所示是某同学设计制取二氧化碳的发生装置，该设计与补画完整的B装置相比具有的优点有：_；：_。,可控制反应的发生和停止,废物利用,数字化实验(9)如图5是利用数字传感器测定用排水法和排空气法收集二氧化碳过程中二氧化碳的体积分数随时间的变化曲线：,图5,依据图中信息，用_( 填“排水法”或“排空气法”) 收集的二氧化碳更纯净。从气体溶解度角度分析，若用排水法收集二氧化碳，为降低二氧化碳在水中的溶解性，可采取的收集方法是_。,用排热水法收集,排水法,