部编版《秋天的雨》最新精品课件.pptx

《部编版《秋天的雨》最新精品课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版《秋天的雨》最新精品课件.pptx（65页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、三年级上册,6,秋天的雨,部编版小学语文课件,（两课时）,谈话激趣,有个字同学们都会读、会写，但不一定了解它。是什么字呢？,这个字就是“雨”。,齐读。,“雨”很奇特，不同的季节，有不同的特点，请看下面，这四幅图各是哪个 季节的雨景？,第一课时,初读课文 学习生字新词理解词义 了解主要内容理清层次,雨景欣赏,揭示课题,今天这节课，我们就一同来认识秋天的雨。请看老师板书课题。秋天的雨。,请同学们放开声音把课题读一读。,初读课文,想了解神秘的秋雨吗？请同学们翻开课本第19页，用自己习惯的方式读一读课文，请注意：1.边读边圈出生字，借助拼音多读几遍，把字音读准，句子读通。2.想想课文主要写什么？是从哪

2、几个方面来写秋天的雨的特点？ 给课文理清段落层次。,认读字词,钥 匙 一枚 五彩缤纷争着 勾住 喇 叭 厚实 一曲 丰收,yo shi,bn,zhn,u,l b,hu,mi,fn,q,会写生字,pio,飘,盒,yn,颜,lio,料,pio,票,zhn,争,xin,仙,h,淡,dn,fn,丰,闻,l,梨,u,勾,q,曲,wn,易错读音,（扇子）（扇哪扇哪）,多音字,shn,shn,（睡觉）（感觉）,觉,jio,ju,轻声字,衣裳喇叭钥匙,shang,ba,shi,会写词语,一盒 颜料 香梨 勾住 好闻 邮票 一曲 争着 丰收 仙子 淡黄 飘到,近反义词,清凉-,清爽,温柔-,柔和,五彩缤纷-,五

3、颜六色,清凉-,燥热,炎热-,寒冷,香甜-,苦涩,欢乐-,难过,近义词,近义词,词语积累,“AABB”式词语,舒舒服服,高高兴兴,红红火火,认认真真,清清楚楚,明明白白,“ABB”式词语,油亮亮,亮晶晶,金灿灿,绿油油,黑洞洞,红通通,理解词义,五彩缤纷：形容各种颜色多。,频频点头：连续不断地点头。,留意：注意，小心。,丰收：收成好，产量高。,温柔：温和柔顺。,加紧：加快速度或加大强度。,炎热：天气非常热。,清凉：凉爽，使人觉得清新舒适。,主要内容,本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。,层次划分,第一

4、部分(第1自然段)秋天的雨，带来了秋天的开始。第二部分(第24自然段)具体形象地描写出了秋雨的特点。第三部分(第5自然段)秋天的雨，带来丰收，带来欢乐。,书写指导,“料、仙、淡”这三个字是_结构，书写时要注意_窄_宽。“闻、勾、厚”是_结构。“票、盒、梨”是_结构，书写时要注意上下紧凑些。颜：左部下方为三撇。淡：右部上面的“火”的 最后一笔，捺变成点。,练习写字,请同学们把每个生字各写两个，写之前再观察书上第20页的生字表，注意生字的书写位置等，把字体尽量写得完美些。,书写评议,请大家看投影，老师挑选了几个同学的书写，大家一起来评议这几个同学哪些地方写得到位，哪些地方需要完美的？,请同学们修改

5、完美自己的书写情况。,课堂小结,这节课，我们初步学习了秋天的雨，同学们通过初读课文，会认读生字词，掌握了生字的读音，还能正确地书写，理解了词义，懂得了课文主要写什么，理清了课文的段落层次。课文具体的内 容下节课我们再来学习。,作业布置,1.在田字格上抄写生字各一行。2.正确、流利地有感情朗读课文。,第二课时,精读课文 理解句子交流重点 总结感悟,复习回顾,1.齐读本课会写的词语。,一盒 颜料 香梨 勾住 好闻 邮票 一曲 争着 丰收 仙子 淡黄 飘到,2.仔细拼读音节，正确写出词语。,yn lio,yu pio,dn hung,fng shu,zhng cho,pio lu,nn wn,g q

6、,gu zh,（颜 料）,（争 吵）,（丰 收）,（邮 票）,（歌 曲）,（难 闻）,（飘 落）,（勾 住）,（淡 黄）,3.想想课文主要写了什么内容？,本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各 种动、植物准备过 冬的情景，巧妙地 串起来，描绘出一 个美丽、丰收、 欢乐的秋天。,熟读课文,请同学们熟练地朗读课文，边读边用波浪线“”画出每段的中心句，并想想课文从哪几方面来写秋天的雨的？,中心句段,秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。,秋天

7、的雨,根据大家找到的中心句，和上节课理清的层次，我们知道课文是从三方面写秋天的雨的。,秋天的雨的颜色,秋天的雨的味道,秋天的雨的声音,开秋之门,（齐读第一自然段）秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。,1.秋天的雨，有哪些特点？,思考下面三个问题：,答：秋天的雨是清凉的、温柔的、无声无息，像一把钥匙。,2.为什么说秋天的雨是一把钥匙？,答：这里用了比喻的修辞手法，秋雨是秋天到来的标志之一，秋雨不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门，所以说秋天的雨是一把“钥匙”。,3.怎样朗读这一段呢？,朗读这一段时要读出轻柔、悄悄的语气来。,指名几个同学来

8、读读。,全班同学有感情地齐读。,先听老师范读。,秋雨的色,秋雨带着我们穿过了秋天的大门，我们首先看到了什么呢？,首先看到了秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。请同学们大声朗读课文第二自然段，一起交流完成下面的 四个学习要点。,1.秋雨有哪些颜色？在文中圈出。,答：表示秋雨颜色的词有：黄色、红色、金黄色、橙红、紫红、淡黄、雪白等，这么多的颜色，真是五彩缤纷。,2.秋雨把这些颜色给了谁？在这些颜色的装扮下，它们又是怎样的？画出有关句子作细细的体会。,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,它把黄色给了银杏树。,（这里运用了哪些修辞方法，你有什么体会？）,运用比

9、喻的修辞手法，把银杏叶比喻成小扇子，写出银杏叶形状的美丽。“扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”运用拟人的修辞手法，写出树叶在秋风吹拂下摇动的样子，秋风吹走了炎热，带来了凉爽，秋天 在不知不觉中来了。,它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,它把红色给了枫树。,（这里运用了哪些修辞方法，你有什么体会？）,把枫叶比喻成邮票，“飘哇飘哇”写出了红色的枫叶飘落时的优美姿态。“邮”字用得巧妙，一方面隐含了“送”的意思，另一方面又暗指红红的枫叶是秋天的信使，送来了秋天的凉爽，也让我们看到了红色的秋天。,金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。,金黄色是给田野的,运用了什么写法？,

10、这里运用比喻的修辞手法，把秋天的田野比作“金色的海洋”。,橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！,橙红色是给果树,运用什么写法？,“挤、碰”运用了拟人的修辞手法，说明橘子和柿子的数量很多，也充分体现了秋天，人们获得丰收的喜悦之情。,菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。,菊花仙子得到的颜色更多,这句话用了_的修辞手法，描写了菊花的_，“频频点头”把菊花_了，生动形象地写出菊花在_中的情态，表达了作者对菊花的_之情。,拟人,颜色多,拟人化,秋雨,喜爱,3.这一段运用了许多比喻、拟人的修辞方法，多形象啊！你们会模仿着说一说吗？,a.它把紫色

11、给了葡萄，紫盈盈的葡萄像_,闪着诱人的光泽。b.它把_给了_，_像_， _。,例：黄黄的树叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。c.白白的云朵像_，飘啊飘啊，飘进_。d._像_，_，_。,4.秋雨虽然透明无色，却能把秋天打扮得这么美。你能通过朗读把秋天的美记在心里吗？让我们把这段话再读一读，可以带上表情，加上动作。,如果你们能把你最喜欢的一句或几句话背下来，就更棒 了，背一背吧。,秋雨的味,秋天的色彩让我们沉醉！秋天的雨里又藏着哪些好气味呢？现在让我们和作者一起去闻闻吧！齐读课文第三自然段。,(齐读)秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味

12、，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。,请思考下面的三个学习提示。,1.秋雨里藏着哪些好闻的气味？除此之外，还有哪些气味？,答：梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味。,除此之外，如板栗又香又甜，幽幽的桂花香等。,2.文中说“香味躲在小雨滴里” “躲”字用得好吗？为什么？,答：好。拟人的修辞手法，“躲”与上文的“藏”相呼应，把各种水果香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋 天果园里丰收的景象。,3.为什么小朋友的脚会被勾住？,答：一个“勾住”形象地写出小朋友对水果气味的迷恋，侧面突出了水果气味的香甜。

13、,秋雨的声,秋天不但有五彩缤纷的色彩，还有好闻的气味，迷住了一群小朋友。不但如此，秋天还吹起了小喇叭呢，看看他会说些什么？请同学们自由朗读 第四自然段。,1.秋雨吹起小喇叭，他会对动物植物们说些什么？,答：它对小喜鹊说：“冬天快要来了，赶紧衔树枝造房子吧！”它对小松鼠说：“冬天快要来了，赶紧准备粮食过冬吧！”它对小青蛙说：“冬天快要来了， 加紧挖洞准备过冬吧！”,它对松柏说：“快穿上厚厚的衣裳吧！” 它对杨树、柳树说：“快脱下叶子准备过冬吧！” 秋雨飘荡在大地上，他对所有人说：“冬天就要来啦！”,2.它们听到喇叭声都在做些什么？请你从文中找出主要的动词填空。,秋雨告诉大家冬天快要来了，小喜鹊（

14、 ），小松鼠（ ），小青（ ），松柏（ ）， 杨树、柳树的叶子（ ）。,衔来树枝,采来松果,加紧挖 洞,穿上衣裳,飘到 树妈妈脚下,赞赏秋雨,全班齐读最后一个自然段：,（齐读）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。,为什么说秋天的雨带给我们的是一首“丰收、欢乐”的 歌?,这是因为：,秋天的雨， 是一把钥匙。,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。,秋天的雨，吹起金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。,课文总结,这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，丰

15、收的景象，各种动、植物准备过冬的情景。通过课文的学习，同学们能够体会秋天的美好，真不错！,写作特色,1、运用了大量比喻、拟人等修辞手法，使句子生动具体。,2、课文层次分明，思路清晰。每个自然段都有一句总起句，然后围绕总起句展开生动形象地描写。,拓展延伸,1、含有“秋”的词语。,2、含有“秋”的诗句。,一叶知秋 秋高气爽 明察秋毫 春华秋实 秋色宜人 平分秋色 一日三秋 秋收冬藏 秋风落叶,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 空山新雨后，天气晚来秋。 解落三秋叶，能开二月花。,作业布置,1.有感情地朗读课文，背诵第二自然段，有能力的同学背诵全文。2.抄写课文中自己喜欢的句子。3.自由朗读课后的“阅读链接”。4.有能力的同学收集关于秋天的资料，画一画秋天的景物。5.小练笔：写一写我心中 美丽的秋天。,