冯志远电影观后感2020精选5篇.doc
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1、冯志远电影观后感2020精选5篇 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”这一信念支撑着你走过了一个又一个春夏秋冬。冯志远,一个平凡而又伟大的名字,叫响了整个中华大地。下面给大家带来一些关于冯志远电影的观后感,希望对大家有所帮助。冯志远电影观后感1有一种人格叫做万世师表,有一种人生叫做无怨无悔,有一种精神叫做无私奉献,有一种情怀叫做鞠躬尽瘁。电影冯志远题记小时候上学的时候,每过一段时刻学校总是会组织我们去看电影。老师就顺便给大家留个观后感的作业。小孩子总是象在听别人在讲故事一样,看完了也就完了,对于写什么观后感可真是头痛,觉得老师又给我们留作业了,呵呵长大了,没想到自己也成为了一名教师。这天,中心校
2、组织全体教师参加老官地镇小学“师德师风建设年”第一阶段总结暨第二阶段活动动员会议。会议结束后,全体教师一齐观看了电影冯志远。主任也给我们全体教师布置了个任务,那就是写一篇观后感。即使主任不提议写,看完后,灵魂被深深地触动了。就为冯老师那执着的敬业精神,就为冯老师四十年如一日的默默奉献,就为冯老师不顾眼疾,仍然认真备课、上课“同学们,我就要离开你们了,我讲了一辈子课,这天却不知所措。我愧对我的爱人,愧对我的孩子,更愧对你们,正因我再没有潜质把我的知识传授给你们”双目失明的主人公冯志远在他最后一堂课上讲的一番话,令我感动不已,眼泪也悄悄地涌出眼眶1958年,从东北师范大学毕业分配到上海工作仅5年的
3、冯志远,辞别新婚妻子来到宁夏支援教育事业。他几十年如一日,把青春年华献给了教育事业,即使在双目失明后,仍在学生们的搀扶下凭记忆继续授课,直至患脑血栓瘫痪在床不能起身。在冯老师的身上,我明白了什么才是真正的爱岗敬业;什么才叫恪尽职守;怎样做才叫无私奉献“教师太阳底下最光辉的事业”,“教师人类灵魂的工程师”。无疑,这些格言是对教师这一职业伟大性的最好描述。但这种伟大同时也是由教师的师德体现出来的。教师职业道德的水平直接影响到青少年的成长。一个好教师不仅仅要让学生学到知识,更要让学生领悟做人的道理,学会做人。教师是学生的一面镜子,教师的一言一行都会对学生的思想品德的构成产生深刻影响,因此教师应加强自
4、身的道德修养和职业素养,为学生树立榜样。冯志远从教40余年,但却从未评过职称。他不计个人得失,一心只为教育。燃烧自己,照亮别人。用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种,冯志远同志新婚不久就响应国家支持边疆教育事业的号召,来到宁夏中宁县鸣沙中学任教,后又主动转到石空镇关帝中学。到了关帝中学后,他先教语文,后又一口气承担了历史、地理、俄语等课程,之后还担任了英语老师。清醒的职责意识,使他始终把祖国和人民的利益放在心中,把祖国和人民的事业作为自己无上光荣的使命;使他能够承受住多方面干扰、诱惑和冲击,持续长久内在动力,把祖国的需要当作个人的需要,把自己的事业和人生价值与国家的发展建设联系在一齐。他用
5、自己的生命和热血诠释着热爱祖国、热爱人民的深刻内涵。我们是新时代的教师,我们此刻比冯志远所处的环境优越许多。吃得好,穿得好,有现代化的教学设备。我们有什么理由不做好我们的本职工作呢?我觉得,我们就应向冯志远学习,学习他扎根西部、默默奉献的理想信念,淡泊名利、大公无私的高尚品德,热爱教育、辛勤耕耘的朴实作风,育人为本、矢志不渝的敬业精神,不断增强人民教师的光荣感、职责感和使命感,做受学生爱戴、让家长满意的教师。要以自己的师德去影响学生,为人师表,以身作则,言传身教。不断提高自身素质,以一颗赤热的育人忠心奉献给太阳底下最神圣的事业。冯志远电影观后感29月19日下午,我与我的学生一起观看了电影冯志远
6、。1958年,从东北师范大学毕业分配到上海工作仅5年的冯志远,辞别新婚妻子来到宁夏支援教育事业。他几十年如一日,把青春年华献给了教育事业。冯志远支教整整42载,他顾不上视力的恶化,起早贪黑为孩子们备课、批改作业,直到失明,依然凭着记忆为孩子们讲课。他共教过1万多名学生。退休后近十年时间里,失明的他每天义务为孩子们辅导功课,直到身患脑血栓,不得不离开大西北,离开割舍不下的孩子们这是他以自己的行动表现出的真诚的情感、真挚的爱。这是他对孩子的爱,对教育事业的爱,对人民的爱,对社会的爱,对祖国的爱。冯志远是一个平凡的教师,但他却做着不平凡的事。他的事迹使我更感觉到,教师岗位是一种辛劳、一种付出,也是一
7、种收获、一种享受。教师是一个岗位、一种职业,但更是一种责任。冯志远从教47年,却从未评过职称。他不计个人得失,一心只为教育。燃烧自己,照亮别人,靠的是什么?是一种清醒的责任意识。冯志远的事迹,感染人,鞭策人,激励人。做像冯志远那样的合格的教师,是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。我也会在自己平凡的教育岗位上,像冯志远老师那样爱岗敬业、不断前进,恪尽职守、无私奉献,将自己真诚的感情奉献给我的学生,拉近与学生的距离,实现教师与学生情感上的交流,真诚地做学生的良师益友。作为良师,我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人;作为益友,我要转变居高临下的师生态势,坚持以理服人,以情感人。争做受学生爱
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