部编本《ie üe er》最新精品课件完美版.pptx

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1、汉语拼音,ie e er,（共两课时）,部编本小学语文课件,第一课时,学习并认读韵母ie e er及四声，整体认读音节ye yue，拼读与声母组成的音节。,创设情境,小朋友们，今天，老师和大家一起去拼音乐园秋游，好吗？,瞧，拼音乐园里有好多气球。,师生谈话,你们喜欢这些漂亮的气球吗？,你喜欢哪个，老师就点击哪个。不过，气球背后都有一个小秘密，你得把它读给大家听，读对了，就会有掌声送给你！,老师开始指名小朋友摘气球。,gui,wi,chu,zu,pi,du,shu,qi,nio,知识回顾,引出课题,小朋友们，摘下了漂亮的气球后，想继续往前走吗？,可是拼音家族里有几个复韵母又给我们带来一个小考验。

2、它们说：“你们这些小朋友只有认识了它们，才能继续往前走。”小朋友们有信心去认识它们吗？,那今天这节课我们就一起去认识复韵母ie e er。,学习ie音,小朋友们请看：图上画的是什么？,椰子树,图上画的是椰子树。,“椰子树”这三个字中“椰”的读音就是我们今天要认识的第一个复韵母ie的读音。,ie的发音,“ie”这个复韵母怎么读呢？谁能说说它的发音方法吗？,老师告诉小朋友们：发“ie”的音时，口形由i快速滑向e发出来的。,ie,请小朋友跟老师读三遍。一棵椰树ie ie ie。,小朋友们自己读三遍。,记住字形,小朋友们一下子会读“ie”音了，真不错，现在看看哪个小朋友是亮眼睛的，也能一下子就可以记住

3、“ie”的形呢？,老师告诉小朋友们这样记：i在前，e在后，挨在一起 ie ie ie。,字形比较,ie,ei,e在前，i在后，挨在一起ei ei ei。,i在前，e在后，挨在一起ie ie ie。,ie,ei,ie的四声,ie的妈妈给ie买了四顶不同的帽子，ie不知怎么戴，想请小朋友帮忙，谁知道怎么戴？你是怎么 知道的？老师指名上台戴上帽子。,i i i i,标调理由,有在，给戴，不在 ，o、e 戴，要是i 、u 在一起，谁在后面 给谁戴。,按照老师以前教给小朋友的标调歌的方法来标的。,练读四声,ie戴着帽子来了，小朋友请看：,谁愿意给大家读一读呢？,i i i i,老师先指名几个小朋友来读。

4、,老师请小朋友当小老师来领读。,全班小朋友一起来读。,老师用开火车的形式来读。,尝试拼读,声母哥哥t来了，它要和i做朋友，你能拼出ti这个音节来吗？,t i ti,请小朋友们自由拼一拼。,请男生一起拼一拼。,请女生一起拼一拼。,请全班小朋友们一起拼一拼。,拼读内容,小朋友们的拼读能力真不错，下面请小朋友根据老师给出的内容，看课件或看课文第44页左下方给出的内容，你还能拼出什么音？,自主拼读,ie,pi,di,bi,xi,qi,ji,请小朋友们在小组内自由拼读，然后老师来检查小朋友们的拼读情况。,检查拼读,p-i-pi,d-i-di,b-i-bi,x-i-xi,q-i-qi,j- i -ji,再

5、拼再读,小朋友们拼读得都很好，其实除了刚才小朋友们拼读的之外，还有很多声母也跟ie组成了好朋友，咱们再来拼一拼，读一读吧。,mi,ni,li,mi,ni,li,li,bi,bi,bi,pi,di,ti,ji,ji,ji,qi,xi,xi,xi,过渡引入,小朋友们真了不起，不但学会了ie，还会读它跟声母组成的音节。ie的爸爸领着它出去买了件新衣服，可是这件衣服有点大，ie变了样子。小朋友们请看：,i,e,y,学习ye音,“ye”是整体认读音节，谁知道怎么读呢？,老师指名几位小朋友来读。,听老师来范读。,全班小朋友一起来齐读。,ye,ye的四声,“ye”戴上帽子来了，小朋友请看，你们谁还会读？,老

6、师指名几个小朋友来读。,y y y y,男女生分读。,全班齐读。,记住四声,y y y树叶的叶。,y y y 椰子的椰。,y y y爷爷的爷。,y y y田野的野。,整体认读音节ye跟复韵母ie读音一样，我们编顺口溜记住它们。,i,要点提示,ie是复韵母，不能直接给汉字注音，虽然它们读音一样，但写的时候，要把i换成声母y。,ie zi,y,叶子,看图拼词,lo y ye,sh y,xi z,di bi zi,y li hu ch,学法迁移,小朋友们刚才学得真好，想一想我们是按怎样的方法学习ie的？,现在，小朋友们，你们能够按学习ie的方法自己学习韵母e吗？,按“看、读、记、拼”的方法。,交流汇

7、报,刚才小朋友们自己学习了韵母e，大家都学得很用心，现在我们一起来交流汇报吧！,小朋友们请看图：,我们在图上看见什么？,看见一个圆圆的月亮。,把“月亮”的“月”的音读 成第一声就是“e”的音。,小朋友们看课件，边看边听老师念e，注意观察老师发音时的口 形，然后说说老师 口形是怎样变化的？,e的发音,发e音时，先发音，很快地向e滑动。重e轻，就成了e。,e,发音练习,请小朋友认真地听老师范读。,小朋友跟老师读。,指名小朋友来读。,开火车形式来读。,全班小朋友齐读。,e,e的四声,刚才小朋友们会读了e的音，都很棒，现在e戴着不同的帽子出来了，你们还认识它们吗？,小朋友试着齐读。, ,男生女生对读。

8、,领读接读。,e的拼读,小朋友，我们先来看一组声母n l与e组成的音节。,小朋友自由拼一拼，读一读。,小朋友们我们再来看一组声母j q x与e组成的音节。,小朋友自由拼一拼读一读。,我的发现,nene l elejejueqequexexue,j q x与e相拼，上两点省略不写。,e看见ye可以直接给汉字注音了，急得哭了，好心的y跑到e的面前说：“别急，我来帮你吧，但你要先擦干眼泪。”于是e变成了yue，它也成了整体认读音节。,引出学yue,yue,yue的读音,yue的读音与e一样，小朋友一起来读三遍。,yue,那yue戴上帽子会怎么读呢？哪位小朋友知道呢？,yue戴上帽子的读音也与e戴上帽

9、子的读音一个样。,yue的四声,yu yu yu yu,请小朋友想想e的读音自由读。,同桌小朋友互相对读相互正音。,指名小朋友读读下面的音节。,判断正误,小朋友拼拼读读，哪个是正确的？,xu x,x qu,x x,x q,猜谜引入,老师这儿有个谜语，现在请小朋友来猜一猜，大家喜欢猜谜吗？,老师出示儿谜面，小朋友要看好：,老师指名小朋友来说，你知道，这是人体的什么器官？,这是耳朵,左一片，右一片，隔着山头看不见。（猜一人体器官）,er的发音,把“耳朵”的“耳”第三声读音读成第一声，就是我们这节课要学的特殊韵母er。,er是卷舌音，比较难发音，小朋友们先看老师口形听老师范读几遍，再想想er是怎么发

10、音的？,er发音的时候，要卷起舌头，e r两个音一起发出来。,发音练习,er,请小朋友跟老师读。,同桌看口形对读。,指名小朋友来读。,全班小朋友齐读三遍。,er小朋友都会读了,那老师给er戴上帽子，,你们还会读吗？请看老师的 课件看er的四声。,er的四声,下面请小朋友尝试读er的四声。,r r r r,老师指名小朋友来读。,开火车形式来读。,全班小朋友一起来读。,小朋友们都读得很准 确，非常棒！,特殊韵母,er是个淘气鬼，从不和声母交朋友，喜欢独来独往，人们叫它“特殊韵母”。,小朋友跟老师读三遍“特殊韵母”。,我们编个顺 口溜来记住它吧。,er er er真淘气不和声母在一起只和声调做游戏独

11、自注音就可以,跟老师读，自读顺口溜三遍。,er只要戴上帽子，它就可以给汉字注音了，它们来了。小朋友请看课件，请跟老师一起读。,r,r,儿童 儿子 而且,r,耳朵 耳机 鱼饵,第二 二班,跟读音节,n,l,ju,qu,yu,y,xu,r,di,ji,y,课堂巩固,iu-ui ie-e,我会比一比，读一读。,ei-ie ei-er,课堂总结,小朋友，时间差不多了，我们该回家了。在拼音乐园玩得高兴吗？你在拼音乐园学到了哪些本领？大家一起来说说收获吧。,这节课我们学习了韵母ie e er，小朋友们不仅会正确发音，会正确认读四声，还会拼读很多词语，小朋友表现真不错。,作业布置,1、看课文第44页的插图，

12、仔细观察，运用今天学过的韵母或音节把图上画着的内容讲给家长听。,2、拼读课文第44页插图下面的音节各三遍给爸爸妈妈听。,3、找一找在你的身边或家里有哪些含有今天学过的韵母的事物名称。,第二课时,正确书写韵母ie e er及有关音节，认读词语，识记生字，正确朗读儿歌。,er,知识回顾,ye,yue,我会读韵母和整体认读音节。,ie,e,我当法官能判断音节的对错。,y yi r y qu nu l xu,我还能看图拼音节读词语。,sh y,x qu,h di,r j,y ye,谈话过渡,刚才，我们回顾了上节课学过的内容，小朋友们都记得很牢，掌握得很好，这节课我们继续来学习汉语拼音第11课，接下来，

13、我们来学习韵母ie e er是怎么书写在四线格上的。,观察书写,先请小朋友们看老师课件，仔细观察ie e er三个韵母在四线格上占的什么位置及注意点。,ie,e,er,ie e er都占四线格的中格， 两个字母要靠近些。,ye,yue,请小朋友们再来仔细观察整体认读音节和音节拼写的书写情况。,书写练习,请小朋友在课文第45页，先描红音节，再在四线格上把韵母ie e er，整体认读音节ye yue和描红的音节各写两个，注意书写要规范，等下我们一起来评议哪些小朋友写得工整美观，获得书写小能手。,评议修改,请小朋友看老师上面的投影，老师把四个小朋友的书写情况展示给你们看，你们仔细看，说说哪儿写得好，

14、哪儿写得不太好，该怎么写更完美些？,同桌小朋友或组内互相评改，修 改自己的书写。,激发兴趣,刚才小朋友都已经把韵母、音节书写得很完美了，现在老师奖励给你们欣赏一幅图画。请看图：,说说图上画的是什么？分 别是什么样子的？,不管小朋友们的回答，还是老师的概括，其中都包括了两个词语：“夜色、雪花”，这两个词语就是我们这节课 要学习认读的词语。,引出词语,这是一幅雪夜情境图，图上画的是下雪的夜晚，景色很优美，一片一片的雪花像小精灵一样从空中飘下来。,出示音节,xu hu雪 花,y s 夜 色,拼读音节,夜 色,y s,雪 花,xuhu,请小朋友们自由拼拼读读。,指名拼读。,全班齐拼读。,识记生字,小朋

15、友们不仅会拼读这两个词语，还要会认字，现在老师拿出一个字来，小朋友们请看：,雪,这是什么字？,雪,你们在哪里见过？你是怎样把它记住的？,老师也有记住“雪”的好办法：雨点落到倒山上。,全班齐读三遍。雪 雪 雪,扩词练习,小朋友们都记住了“雪”字，真不错，那你们能给“雪”字找找朋友吗？先自由想想，看哪个小朋友想得最多？,雪花 雪地 下雪 扫雪 小雪 大雪 白雪 江雪 飞雪 雪松,我们一起来交流“雪”的朋友：,小朋友自由读读记记。,说话训练,小朋友们真行，一下子给“雪”找了这么多朋友，现在老师提高难度，用“夜色或雪花”说一句话或几句话，不知小朋友有没有信心？不会说的小 朋友也可以继续看图说话。,过渡

16、引出,小朋友们会写韵母音节，会认读词语，会识记生字，会找朋友，会想象说话，样样都行，咱们班的小朋友真了不起！现在老师让小朋友们读读儿歌，怎么样？,出示儿歌,yu r wn wn 月 儿 弯 弯yu r wn wnu ln tin 月 儿 弯 弯 挂 蓝 天，xiox wnwn ch qn shn 小 溪 弯 弯 出 青 山。d h wn wn li r hi大 河 弯 弯 流 入 海，shnlwnwndoxioyun 山 路弯 弯到校 园。,拼读儿歌,请小朋友们看课文第45页，自己独立进行拼读儿歌，注意红色的音节。在拼读过程中遇到哪些不会拼读的做上记号，请教同学。,交流拼读,在刚才的自由拼读中

17、，小朋友你会拼读哪些音节？做拼读小老师。,小朋友跟着小老师拼拼读读。,你们还有哪些音节不会拼读的？,谁来帮帮不会拼读的小朋友？,儿的变调,在这首儿歌里“月儿”是红色提示的音节，在朗读的时候有什么不一样吗？,现在老师告诉小朋友，单个“儿”读第二声“r”，在这里“月儿”的“儿”读轻声“er”。,老师指名几个小朋友来读。,开火车形式读。,全班齐读。,听老师范读“月儿”。,识记儿字,小朋友们请看：,这是什么字？,儿,你们还在哪里见过这个字“儿”？,你们有什么好方法记住这个字吗？,老师是这样记得，一起来读读：几字不见横。,朗读拓展,全班小朋友有感情地朗读儿歌。,儿歌里写了哪些事物是弯弯的？,yu r,x

18、io x,d h,shn l,你们知道还有什么也是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？,弯弯 。,牛角弯弯弯两边。镰刀弯弯好割草。犁头弯弯好耕田。小船弯弯可以游。香蕉弯弯也好吃。,yu qi hi y,ti l m qu,r sh h di,y co r j,拼读音节并指出整体认读音节。,巩固提升,ji jie tu y xu.,y ye mi b xi.,x qu li d qio.,d di i xu x.,拼读下面的句子并想想意思。,k hu,d ji y qdi zh fi j, zu ti hu,ni n w wa, yu q j le!,看图片拼读一段话并连起来说说。,课堂总结,今天这节课，我们继续围绕着韵母ie e er和整体认读音节ye yue展开学习。小朋友们拼读得真不错，不仅会拼读词语，识记生字，还会朗读儿歌，也能把韵母、音节书写得很认真，希望大家在以后的学习中继续努力，继续学好汉语拼音！,作业布置,1、把课文第45页插图雪夜情境图说给爸爸妈妈听。2、有感情地朗读并背诵儿歌月儿弯弯给爸爸妈妈听。3、把韵母ie e er，整体认读音节ye yue和教材提示的音节xizu y在四线格上各写一行。,