道德与法治五上教材分析 完整版课件.pptx

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1、统编道德与法治五年级上册教材解析与教学建议,潼南区实验小学 彭涛,统编道德与法治执行主编高德胜教授强调： 教材的教育意图若要让学生吸收，必得让学生“入伙”。 教材如果不“入伙”儿童，只能从外面发号施令，即使声高气壮，也难得到儿童认可；如若“入伙”儿童，成为儿童的“自己人”，虽然不再发号施令，却能成为儿童成长的真正指导者。教材通过“入伙”儿童来实现儿童“入伙”教材，达到儿童与教材的相互“入伙”。,前 言,QIAN YAN,“入伙”一词 ，体现了统编道德与法治教材的“儿童视角”。,教师,教材,儿童,教材是教师教学、儿童学习的关键媒介。只有这三者“相互入伙”，才能真正实现教育意图。 作为教师，我们在

2、进行教学前，必须深刻理解教材，才能“入伙”教材；在教学时，努力用好教材，才能“入伙”儿童，最终实现课程的教育意图。,前 言,QIAN YAN,五年级上册教材的总体特点,五年级上册教材分单元解析,1,五年级上册教材教学建议,2,3,目录,Contents,五年级上册教材的总体特点,1,Part,本册教材编写依据,04,03,02,01,青少年法治教育大纲（2016年）十八大以来中央有关德育的其他文件,关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见（2014年）完善中华优秀传统文化教育指导纲要（2014年）,关于培育和践行社会主义核心价值观的意见（2013年）,义务教育品德与生活课程标准（2011

3、版）义务教育品德与社会课程标准（2011版）,本册教材的总体特点,04,03,02,01,道德与法治教育有机融合,更强调实践性,鲜明的价值导向,综合交叉，螺旋上升,五上的教材作为循环上升的课程内容，依然坚持课程的设计思路“一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升”。 一条主线，即以学生的生活发展为主线；点面结合，“点”是社会生活的几个主要因素，“面”是学生逐步扩展的生活领域。“综合交叉，螺旋上升”指的是每一个生活领域所包含的社会要素是综合的，在不同年段层次不同，螺旋上升。,（一） “综合交叉、螺旋上升”,我的健康成长,添加文字,义务教育品德与社会课程标准（2011版）,六大生活领域,我的家庭生活

4、,我们的学校生活,我们的社区生活,我们的国家,我们共同的世界,国家,世界,由近及远的生活领域,我的健康发展,我们的学校生活,我们的国家,我们的国家,个人,学校,国家,国家,我的健康发展,我们的学校生活,我们的祖国,我们的社区生活,螺旋上升，逐层递进：生活范围不断扩展，内容程度逐渐加深，思维水平不断提升。,严格意义上说，课程内容首次扩展到“我们的国家” 领域，二上、三下、四下对“我们生活的地方”和“我的家乡文化”的学习，为五上“我们的国土 我们的家园”和“骄人祖先 灿烂文化”的学习奠定了坚实的基础。这样的课程设置也符合学生的年龄发展特点。,（一） “综合交叉、螺旋上升”,同时，课程涉及到地理教育

5、、历史教育，这也是本册教材的一大特点。这也从另一个角度说明了，教材编排体系的“综合交叉、螺旋上升”的特点：为学生初中学习地理、历史奠定基础。 但是，作为小学德育课程，要与初中地理、初中历史课程进行区分，不能上成“地理课”“历史课”。“热爱祖国，珍视祖国的历史与文化，具有中华民族的归属感和自豪感”才是本册教材后两个单元的教学重点。,（一） “综合交叉、螺旋上升”,道德与法治是体现国家意志的课程，承载着培养什么人、怎样培养人，为谁培养人的重大历史使命，课程内容体现了鲜明的价值导向，具有其它学科课程所不能替代的育人功能。 道德与法治课程是以社会主义核心价值体系为指导，培养良好的公民素质、创新精神和实

6、践能力，提高学生的道德判断和行为选择能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。,（二）鲜明的价值导向,日常生活中的基本文明素养教育,主题教育,规则意识和民主法治意识,爱国爱党教育和革命传统教育,中华优秀传统文化教育,爱自然（生态伦理）教育,国家领土、主权教育,教材涉及到的七大主题教育,国际视野教育,社会主义核心价值观,教材如何实现价值导向呢？ 教材单元主题安排和课文内能够设计着眼于儿童成长需要，着眼于解决儿童成长中的各种问题，将国家对少年儿童的要求贯穿到儿童可感可知的生活事件之中。,本册教材的价值导向,单元主题,价值引导的方向,调整情绪和行为方法、沟通能力、自律、法治意识。,热爱国土、理

7、解尊重不同民族文化、增强民族归属感,集体意识、责任意识、公民意识，民主、法制观念。,中华传统文化教育、珍爱文化遗产、增强民族自豪感,教材以源于儿童生活经验的范例，唤醒儿童已有的生活经验，通过教材中各个栏目中的活动和小主持人的提问，引导儿童回忆、交流和反思自己的生活，最终达到对自己已有经验的丰富和拓展，得到认识和情感上的提升，而构成新的经验，而儿童产生的经验就是对原有生活经验的提升，是教学所要实现的价值引领。如：教材第10页正确对待不同看法。,价值导向,道德与法治课程学习是知与行相统一的过程。对于五年级上册的学生，教材编写更注重引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与中，去认识自我、他人和社会

8、。,（三）更强调实践性,（三）更强调实践性,本册教材共90页，活动园就出现了68个，平均1.3页一个活动园，可见，教材编写更加突出实践活动的重要性。希望通过学生的讨论、参观、调查、访问等方式，让每位学生自主探究，尝试去分析和思考问题，获得真实感受，进而形成良好道德品质，实现社会性发展。比如，教材44页的“活动园”。,自主选择实践活动方式，在实践中，真切感受到祖国幅员辽阔，民族自豪感油然而生，爱国教育也无意识渗透。,显性的法律条文六处，分别在20页、21页，24页，55页，62页。,（四）道德与法治教育的有机融合,（四）道德与法治教育的有机融合,（四）道德与法治教育的有机融合,（四）道德与法治教

9、育的有机融合,（四）道德与法治教育的有机融合,隐性内容（教材没有呈现法律 条文但其内容渗透了法治精神和法治素养的培养），比如第五课班委选举有程序，就是公民意识、选举意识的培养和形成过程。,五年级上册教材分单元解析,2,Part,五年级上册需要宏观思考的问题,小学道德与法治教学中： 专题内容的德育落点是什么？ 地理教育的特点是什么？ 历史教育的特点是什么？,问题的背景： 小学高年级的道德与法治课程，既是一门综合课程，同时也是一门德育课程；教学中既要注意综合课程的特点，也要注意德育课程的特点。,第一单元 面对成长中的新问题,五年级上册需要宏观思考的问题,第一单元,1.自主选择课余生活,2.学会沟通

10、交流,3.主动拒绝烟酒与毒品,课余生活我选择课余生活助我成长过好我们的课余生活,正确对待不同看法真诚坦率很重要与人沟通讲方法,烟酒有危害毒品更危险拒绝危害有方法,单元题,课题,二级标题,五年级上册需要宏观思考的问题,本单元对应课程标准内容,一、我的健康成长2.懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。愿意反思自己的生活和行为。3.能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。5.懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人。7.了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。8.知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活

11、。,1.自主选择课余生活,课余生活我选择,课余生活助我成长,过好我们的课余生活,1.自主选择课余生活 是权利；2.自主选择课余生活 需要能力；3.提高自主选择课余 生活的能力。,1.校内课余生活；2.校外课余生活；3.课余生活的意义。,1.选择有兴趣、有意义的课余生活；2.合理安排课余生活；3.课余生活要注意安全、守规则。,课余生活我选择,自主选择是我们的权利（学会做出自己的决定）,自主选择也是一种能力（学会合理选择）,第1课二级标题1：课余生活我选择,选择课余生活的状况,选择课余生活的能力,课余生活助我成长,校内校外课余生活（课余生活丰富多彩）,课余生活的意义（锻炼培养能力）,第1课二级标题

12、2：课余生活助我成长,校外课余生活,校内课余生活,校外课余生活,农村课余生活,第1课二级标题3：过好我们的课余生活,过好我们的课余生活,遵守活动规则注意行为规范,合理规划课余生活,过有兴趣的课余生活过有意义的课余生活,目的,方法,行为,业余活动的等级序列,创造性参与,积极参与,欣赏性参与,消磨时间,伤害自我,反社会行为,正向价值,负向价值,有兴趣,有意义,注意事项,合理规划课余生活,课余生活应守规则,权利与义务自由与责任,一、在理解教材的基础上灵活使用教材地区差异学校差异班级差异家庭差异二、在把握教材的基础上注重与学生现实的对接儿童的空余时间有多少儿童可以自由支配的空余时间有多少儿童可以有效利

13、用的空余时间有多少,本课需要注意的问题,2.学会沟通交流,正确对待不同看法,真诚坦率很重要,与人沟通讲方法,理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。,真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐。,掌握一定的与人沟通的方法，有利于解决分歧，达成共识。,正确对待不同看法,不同看法产生的原因,理性对待不同看法,第2课二级标题1：正确对待不同看法,可以结合学校实际情况，重新设计案例（案例只是创设情境）,可以直接运用的案例，重点是让学生充分地讨论交流,第2课二级标题2：真诚坦率很重要,真诚坦率很重要,真诚地向对方提出意见，注意方式方法,尊重他人表达自己观点的权利,真诚坦率的沟通有效地化解矛盾,方法

14、价值德育价值,方法引导,表达的复杂性,心理问题,能力或方法 问题,价值观问题,第2课二级标题3：与人沟通讲方法,与人沟通讲方法,未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。,要学会倾听，理解领会对方的想法,要勇于和准确地表达自己的意见,方法引导,心理引导，技能引导，礼仪引导,方法引导,情感迁移：己所不欲，勿施于人。, 教学重点需要注意的事项：能力层面：以沟通技能为核心。情感态度价值观层面：学会欣赏、宽容和尊重他人。 案例选择需要注意的事项：沟通方面的负面案例，分清楚问题的原因。,本课需要注意的问题,3.主动拒绝烟酒与毒品,烟酒有危害,毒品更危险,拒绝危害有方法,认清烟酒危害，学会自我保护。,了

15、解毒品危险，拒绝毒品诱惑。,远离不健康场所，远离危险人群，学会说“不”。, 重点在于拒绝烟酒、毒品的方法。 前面两个二级标题可以用一课时完成，重点让学生课前收集资料，课上交流汇报，课后开展主题活动，使学生明白烟酒毒品的危害。“拒绝危害有方法”可以单独用一课时完成，可以情境模拟的方式引导学生学习远离危害的方法。,本课需要注意的问题, 教育以预防为主，不是专门的戒毒教育。 根据各地的情况，有针对性地选择教学重点。 把德育与法治教育有机结合。,本课需要注意的问题,可以结合本地实际情况，选取近期的案例,三处法律条文的引用，让学生知道吸毒是违法行为，认识到毒品危害之大，必须远离毒品。,法律规定是对我们的

16、保护,方法引导,单元题,课题,第二单元我们是班级的主人,4.选举产生班委会,第二单元,班委会的职责班委选举有程序班级建设人人有责,5.协商决定班级事务,班级事务共商定决定班级事务有原则共同的决定要落实,二级标题,背景,学生的视角： 小学生日益增强的民主意识社会的视角： 民主选举与民主协商的技能价值观的视角： 集体意识、规则意识、民主意识、平等意识,三、我们的学校生活4.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。5.知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。6.知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生

17、活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。7.通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。,本单元对应课程标准内容,第4课 二级标题1：班委会的职责,班委会的职责,班委会的性质,班委会的组织结构,班委会的职责,班干部的任职条件,班干部的职责,第4课二级标题2：班委选举有程序,班委选举有程序,班委会产生方式,班委会选举程序,不同班干部产生方式反映不同的班级管理模式,对不同管理模式的看法,规则意识程序意识,平等意识,方法引导,民主意识集体意识,第4课二级标题3：班级建设人人有责,班级建设人人有责,建设班级的责任,建设班级的能力,集体意识,方法引导，如何处理班级工

18、作中出现的问题,本课需要注意的问题,程序正义：正确地选人实质正义：选正确的人,本片入围2008年奥斯卡最佳纪录长片单元的长名单 请为我投票应该算是个“异类”，就连导演本人也说：“这应该算是个前无古人的作品”。 请为我投票讲述的是武汉市常青第一小学三年一班的一次班长选举，老师要同学们以民主投票的方式来选出自己的班长，强调民主的概念。老师推荐三个候选人供同学们投票，分别是成成，罗雷和许晓菲。三个孩子各自拥有不同的性格特点，也有不同的家庭背景，不断地为班长的竞选而努力准备，而且这场班长之争慢慢的演变成家长在背后出谋划策，用各种方法来打击对手，收买人心等，已经不再是单纯的“民主”了,5.协商决定班级事

19、务,班级事务共商定,决定班级事务有原则,共同的决定要落实,班级重大事务需要 民主讨论决定班级事务要遵循程序民主讨论对处理班级事务有重要意义,最终决定具有约束力履行决定没有特权如有意见，如何处理出现问题，协商解决, 公平公正，尊重他人 公开透明，保证监督 协商合作，集中智慧,第5课二级标题1：班级事务共商定,班级事务共商定,民主讨论班级重大事务,决定事务需要遵循程序,民主讨论的意义,规则意识程序意识,方法引导自由表达礼貌沟通相互尊重,民主讨论的案例：民主协商意识,民主协商的意义,程序意识,第5课二级标题2：决定班级事务有原则,决定班级事务 有原则,决定班级事务 需要坚持 公平公正原则,决定班级事

20、务 需要坚持公开透明原则,决定班级事务 需要坚持协商合作原则,平等,公开,公平,第5课二级标题3：共同的决定要落实,共同的决定要落实,共同决定每个人都要遵守，执行过程要平等,不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求,出现问题需要调整，多种途径协助解决,平等观念,协商观念,集体观念,落实共同决定出现的问题,1.不遵守决定,2.班级决定与个人有冲突,3.执行决定过程中出现问题,落脚点：民主协商意识、集体意识,单元题,课题,第三单元我们的国土 我们的家园,6.我们神圣的国土,第三单元,辽阔的国土好山好水好地方一方水土 一方生活,7.中华民族一家亲,中华民族大家庭各民族谁也离不开谁互相尊重 守

21、望相助,二级标题,国土国家认同,民族民族认同,五、我们的国家 1.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 2.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。 3.了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。 4.知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。,本单元对应课程标准内容,6.我们神圣的国土,辽阔的国土,好山好水好风光,一方水土一方生活,了解我国的位置和疆域了解我国的

22、行政区划 知道台湾是我国领土不可分割的一部分,了解我国不同区域的 自然环境认识自然环境对人们 社会生活的影响相互尊重彼此的生活 习俗, 了解我国多样的地形 感受我国的山水之美 爱护世界自然遗产,本课授课注意事项注意本课与初中地理的差异（知识、能力和情感态度），突出德育课程的特点。,第6课二级标题1：辽阔的国土,。,对应课程标准五（1）课程内容： 知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分。教学活动建议： 进行查找地图竞赛或拼图游戏。,提示活动不同角度侧重学生情感体验不追求系统的知识,第6课二级标题1：辽阔的国土,注意第44页活动园的问题提示,第6课二级标题

23、1：辽阔的国土,注意第46页活动的问题提示与初中地理课程的差异,初中地理课程标准：在我国行政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。,第6课二级标题1：辽阔的国土,注意把握课程的难度：知道台湾是我国领土不可分割的一部分。,第6课二级标题2：好山好水好风光,。,对应课程标准五（4）课程内容： 知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。教学活动建议： 列举一些能够代表中国的典型标志和象征，并说明理由。观看有关祖国风光的影视片；收集整理图片、诗文、风景点门票等资料，互相交流。,第6课二级标题2：好山好水好风光,注意第48页、49页活动与初中

24、地理课程的差异,感性认识,概括运用归纳分析,第51页活动旨在突出本课程的德育价值,第6课二级标题3：一方水土 一方生活,。,对应课程标准五（3）课程内容： 了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。教学活动建议： 比较我国不同区域的气候、地形、资源等差异，以及这些差异对生产和人们的衣食住行等的影响。,自然环境与生产方式的联系,自然环境与生活方式的联系,本课需要注意的问题,1.分清相同主题内容，与初中地理的差异2.如何在教学中突出综合课程的特点3.如何在教学中突出德育课程的特点,7.中华民族一家亲,中华民族大家庭,各民族谁也离不开谁,互相尊重 守望相助,了解

25、中华民族的构成和分布特点感受平等团结互助和谐的民族关系,了解我国不同区域的 自然环境认识自然环境对人们 社会生活的影响相互尊重彼此的生活 习俗, 民族之间的交往交流交融 各民族共同奠定祖国疆域、发展经济 各民族共同创造中华文化,教学资源：建议浏览国家民委门户网站，其中“民族知识”“政策法规”有权威可靠的资料。,第7课目标及对应课程标准,。,教学目标 引导学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解各民族的相互合作与共同发展，形成一种包容、开放的民族意识。 对应课程标准五（2） 知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族

26、的文化。 教学活动建议 选择、列举代表民族文化的实例（如传统节日、歌曲、民间传说、历史故事、服饰、建筑、饮食等），进行交流展示。,第7课二级标题1：中华民族大家庭,。,民族构成关键词：中华民族、汉族、少数民族民族分布关键词：大散居、小聚居、交错杂居民族关系关键词：交往交流交融、平等团结互助和谐,第7课二级标题1：中华民族大家庭（55页）,。,反映民族交往交流交融的趋势和影响,第7课二级标题2：各民族谁也离不开谁（56页）,。,具体案例人员的交往物品的交流文化的交融,第7课二级标题2：各民族谁也离不开谁（57页）,。,政治方面历史的视角,中国古代事例,中国近代事例,概述,第7课二级标题2：各民族

27、谁也离不开谁（57页）,。,经济方面历史的视角,少数民族地区对汉族地区影响的事例,汉族地区对少数民族地区影响的事例,第7课二级标题2：各民族谁也离不开谁（58页）,。,文化方面历史的视角,第7课二级标题2：各民族谁也离不开谁（58页）,。,课标教学建议： 选择、列举代表民族文化的实例（如传统节日、歌曲、民间传说、历史故事、服饰、建筑、饮食等），进行交流展示。,第7课二级标题3：互相尊重 守望相助（60页）,。,为什么提精准扶贫？,活动提示,第7课二级标题3：互相尊重 守望相助（61页）,。,为什么写兴边富民行动“十三五”规划？,本课需要注意的问题,1.本课是国情教育特别是民族教育的重要内容，必

28、须了解国家相关政策，不能碰政治底线。2.“多元一体”的落脚点，了解多元，重在一体。3.突出各民族的贡献（政治、经济、文化）,第四单元,丰富多样的文字古老而优美的汉字意蕴隽永的汉字影响深远的汉字,8.美丽文字民族瑰宝,传统文化文化认同,9.古代科技耀我中华,10.传统美德源远流长,第四单元骄人祖先 灿烂文化,文字,科技,美德,灿若繁星的古代科技巨人独具特色的古代科学独领风骚的古代技术创造改变世界的四大发明,自强不息的人格修养立己达人的仁爱精神天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,低年段特别注重了传统节日、民俗、传统礼仪、积极的民间文化等方面的教育，如一年级上册的 “快乐过新年”，二年级上册的“团团圆圆过

29、中秋”，等等。另外，教科书也 注重在其他主题教育中，充分使用古代诗歌、传统格言及谚语等题材对儿童进行 优秀传统文化的教育，如引用三字经弟子规等。高年段集中进行优秀传统文化教育，如五年级上册第四单元“骄人祖先 灿烂文化”等。,传统文化主题教育内容的分布特点,1.完善中华优秀传统文化教育指导纲要2.关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见3.中国学生发展核心素养的框架与内容,本单元对应的重要教育文件精神,1.迫切需要深化对中华优秀传统文化重要性的认识，进一步增强文化自觉和文化自信；2.迫切需要深入挖掘中华优秀传统文化价值内涵，进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力；3.迫切需要加强政策支持，着力

30、构建中华优秀传统文化传承发展体系。 关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见,有关中华优秀传统文化的三个“迫切需要”,实施中华优秀传统文化传承发展工程，是建设社会主义文化强国的重大战略任务。传承中华文脉全面提升人民群众文化素养维护国家文化安全增强国家文化软实力推进国家治理体系和治理能力现代化 关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见,实施中华优秀传统文化传承发展工程的意义,教育内容的系统性、整体性还明显不足课程和教材体系有待完善重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象还比较普遍教师队伍整体素质有待提升全社会共同参与的教育合力有待加强 完善中华优秀传统文化教育指导纲要,加强中华优秀传统文化教育面临的

31、困难和挑战,本单元对应课程标准内容,8.美丽文字 民族瑰宝,丰富多样 的文字,古老而优美 的汉字,意蕴隽永 的汉字,影响深远 的汉字,汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶,汉字对世界文化有深远的影响,汉字历史悠久，是中华文化的重要标志；不同汉字形体具有不同魅力,汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点,第8课二级标题1：丰富多样的文字,。,我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。 中华人民共和国国家通用语言文字法明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。

32、”,第8课二级标题2：古老而优美的汉字,。,汉字特点直观形象,第8课二级标题2：古老而优美的汉字,不同时期的汉字,汉字发展的历史,第8课二级标题2：古老而优美的汉字,书法艺术,第8课二级标题3：意蕴隽永的汉字,汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想,第8课二级标题3：意蕴隽永的汉字,汉字变化所反映的中华历史文化的 变迁,第8课二级标题4：影响深远的汉字,历史上汉字对周边文化的影响,新时期汉字的影响,本课需要注意的问题,1.不要上成语文课中的“说文解字”2.不要上成美术课中的“书法赏析”3.不要上成书法课中的“书法练习”,注重汉字背后的传统观念和思维方式,9.古代科技 耀我中华,灿若繁星的古代科

33、技巨人,独具特色的 古代科学,独领风骚的古代技术创造,改变世界的 四大发明,中国古代科学家的故事,造纸术印刷术指南针火药,中医药学农学天文学算学,青铜器丝绸陶瓷水利工程,科学家事迹,科学层面,技术层面,世界影响,第9课二级标题1：灿若繁星的古代科技巨人,教学建议 强调故事性，有助于学生品德形成的细节，与历史课有所区分。,第9课二级标题1：灿若繁星的古代科技巨人,第9课二级标题2：独具特色的古代科学,注意：医学家的事迹作为活动内容，不是识记内容,第9课二级标题2：独具特色的古代科学,第9课二级标题3：独领风骚的古代科技创造,第9课二级标题4：改变世界的四大发明,注意：学术界对“四大发明”的看法,

34、早在文艺复兴时期，意大利数学家卡丹就高度赞誉了中国人发明的指南针、印刷术和火药。后来，培根、伏尔泰和马克思等思想家进一步阐释了这三项发明对世界历史进程的影响。 到19世纪下半页，来华传教士艾约瑟将造纸术与印刷术、指南针、火药并列为中国的卓越发明。此后，“四大发明”成为中华文明一种标志，但它还不足以全面展现中华民族的科技成就，因为我国古代的重要发明创造远不止于此。 中国科学院发布中国古代重要科技发明创造,本课需要注意的问题,1.注意与初中历史课讲传统科技成就的区别2.注意避免厚古薄今3.注意避免以西方科学评价体系为标准评价中国科学,10.传统美德 源远流长,自强不息的 人格修养,立己达人的 仁爱

35、精神,天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,对自我,对国家,对他人,完善中华优秀传统文化教育指导纲要7开展中华优秀传统文化教育的主要内容。中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。,本课对应的重要教育文件精神,第10课二级标题1：自强不息的人格修养,选择,解释,创造,传统美德内容,第10课二级标题2：立己达人

36、的仁爱精神,孔子对“仁”的不同角度的解释,己欲立而立人，己欲达而达人己所不欲，勿施于人爱人,介绍孔子的核心思想,通过故事阐释“仁” ,通过活动理解“仁” ,第10课二级标题2：立己达人的仁爱精神,通过故事阐释“己所不欲，勿施于人”,第10课二级标题2：立己达人的仁爱精神,宽容： 推己及人 民胞物与,第10课二级标题3：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,个人命运与国家命运紧密相连（为什么爱国）爱国的不同表现（怎样爱国）忧患意识（不懈追求建成理想国家）,本课需要注意的问题,1.既不是以德育为中心，也不是以故事为中心，具体的德育与故事的设置，都是为了主题服务的。2.本课的三个关键词就是个人修养、社会关爱和家国情怀。3.本课侧重于精神内涵教育，注意以形式多样的活动引领学生精神层面的 增长。,3,Part,五年级上册教材教学建议,统编道德与法治执行主编高德胜教授强调： 站在立德树人的高度，站在“文化母乳“的高度，维护教材使用，理直气壮地反对一切轻视道德与法治课的倾向与行为。 （1）任课教师的专业自觉与专业自守 （2）国家意志是坚强后盾 （3）儿童（思想道德）健康成长的权利,结语,JIE YU,不开课、开不足课、挪作他用，就是对国家意志、专业自主、学生权利的违背。,谢谢聆听,下课啦！,