第二章景观设计的理论基础课件.ppt

《第二章景观设计的理论基础课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二章景观设计的理论基础课件.ppt（82页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、1,第二章 景观设计的理论基础,2,第一节 景观生态学基础,生态学（ecology）： 研究有机体与其周围环境包括非生物环境和生物环境相互关系的科学。 景观生态学（Landscape ecology）： 景观生态学由地理学的景观和生物学的生态学两者组合而成，是表示支配一个地域不同单元的自然生物综合体的相互关系分析。,3,景观生态要素：水环境地形植被气候,4,第二节 行为地理学,行为地理学是研究人类在地理环境中的行为过程、行为空间、区位选择及其发展规律的科学。人类活动的行为空间行为空间是指人们活动的地域界限，它包括人类直接活动的空间范围和间接活动的空间范围。行为地理学将人类的日常活动行为分为以下

2、方面：通勤活动的行为空间购物活动的行为空间交际与闲暇活动行为空间,5,有另外的观点，将人类行为简单分为以下三类：（1）强目的性行为。即设计时常常提到的功能性行为，如商店的购物行为，展览馆的展示功能，公园的游览观赏功能等。（2） 伴随主目的的行为习性。典型的是抄近路。（3） 伴随强目的的行为的下意识行为。这种行为比前面两种更加体现了一种人的下意识和本能。如人们的左转习惯,6,（2）,几何形态的中心绿地 下雪天人的行为轨迹 受欢迎的中心绿地,7,人类对其聚居地和住所的需求：安全性领域性通达性对环境的满意度,8,第三节 景观设计要素,景观设计要素的组成：地形地貌植被设计建筑功能工程功能调节气候功能美

3、学功能,9,构成空间 空间感是指由地平面、垂直面以及顶平面单独或共同组合成的具有实在的或暗示性的范围围合。,10,在地平面上以不同高度和不同种类的地被或矮灌木来暗示空间的边界。,11,在垂直面上，植物通过几种方式影响着空间感。, 通过树干来暗示空间（虚空间）,12, 植物的叶丛影响着空间的围合,在垂直面上，植物通过几种方式影响着空间感。,13,在垂直面上，植物通过几种方式影响着空间。, 通过园林植物限制、改变一个空间的顶平面。,14, 园林植物围合成“门”,园林植物围合成“墙”,15,园林植物引导视线, 园林植物障景,16,利用园林植物形成垂直空间和半私密性空间,17,园林设计师仅借助于植物材

4、料就能建造出许多类型不同的空间。,18,四、减灾防灾, 园林植物具有防风的功能,19, 园林植物防止光线反射的功能, 园林植物防止噪音的功能,20, 园林植物防止水土流失和涵养水源的功能, 园林植物的生 态种植设计,21, 农田植物防护, 荒山绿化, 大地园林化,22,地面铺装地面铺装的作用有这样几个：为了适应地面高频度的使用，避免雨天泥泞难走；给使用者提供适当范围的坚固的活动空间；通过布局和图案引导人行流线。,23,地面铺装的类型，根据铺装的材质可以分为：沥青路面；多用于城市道路、国道。混凝土路面；多用于城市道路、国道。卵石嵌砌路面；多用于各种公园、广场。砖砌铺装；用于城市道路、小区道路的人

5、行道、广场。石材铺装预制砌块,24,25,26,27,28,29,水体设计：水体设计是景观设计的重点和难点。景观设计大体将水体分为静态水和动态水的设计方法。静有安详，动有灵性。水体设计要考虑以下几点：水景设计和地面排水结合；管线和设施的的隐蔽性设计；防水层和防潮性设计；与灯光照明相结合；寒冷地区考虑结冰防冻。景观小品,30,31,32,33,第四节 景观设计的方法,构思构图对景与借景隔景与障景引导与示意渗透和延伸尺度与比例质感与肌理节奏与韵律对称与均衡对比与调和,34,构思构思是一个景观设计最重要的部分，也可以说是景观设计的最初阶段。景观设计是关于如何合理安排和使用土地，解决土地、人类、城市和

6、土地上的一切生命的安全与健康以及可持续发展的问题。 构思首先考虑的是满足其使用功能，充分为地块的使用者创造、安排出满意的空间场所，又要考虑不破坏当地的生态环境，尽量减少项目对周围生态环境的干扰。,35,构图景观设计构图包括两个方面的内容即平面构图组合和立体造型组合。平面构图：主要是将交通道路、绿化面积、小品位置，用平面图示的形式，按比例准确地表现出来。立体造型：整体来讲，是地块上所有实体内容的某个角度的正立面投影；从细部来讲，主要选择景物主体与背景的关系来反映，从以下的设计手法中可以体现出这层意思。,36,园林植物景观设计实例1,兼备科学性与艺术性的配植,37,园林植物景观设计实例2,山水园人

7、工群落春景,38,园林植物景观设计实例3,水边植物配植色彩构图,39,园林植物景观设计实例4,门与植物配植,40,园林植物景观设计实例5,枝条及色彩对比,41,园林植物景观设计实例6,没有量就没有美,42,43,园林植物与居住区景观规划,44,45,园林植物景观设计实例植物园规划,46,对景与借景景观设计的平面布置中，往往有一定的建筑轴线和道路轴线，在尽端安排的景物称为对景。对景往往是平面构图和立体造型的视觉中心，对整个景观设计起着主导作用。对景可以分为直接对景和间接对景。直接对景是视觉最容易发现的景，如道路尽端的亭台、花架等，一目了然；间接对景不一定在道路的轴线上或行走的路线上，其布置的位置

8、往往有所隐蔽或偏移，给人以惊异或若隐若现之感。借景也是景观设计常用的手法。通过建筑的空间组合，或建筑本身的设计手法，将远处的景致借用过来。如苏州拙政园，全面可以从多个角度看到几百米以外的北寺塔，这种借景的手法可以丰富景观的空间层次，给人极目远眺、身心放松的感觉。,47,48,49,50,隔景与障景隔景是将好的景致收入到景观中，将乱差的地方用树木、墙体遮挡起来。障景是直接采取截断行进路线或逼迫其改变方向的办法用实体来完成。,51,52,53,引导与示意引导的手法是多种多样的。采用的材质有水体、铺地等很多元素。如公园的水体，水流时大时小，时宽时窄，将有人引导到公园的中心。示意的手法包括明示和暗示。

9、明示指采用文字说明的形式如路标、指示牌等小品的形式。暗示可以通过地面铺装、树木的有规律布置的形式指引方向和去处，给人以身随景移“柳暗花明有一村”的感觉。,54,渗透和延伸在景观设计中，景区之间并没有十分明显的界限，而是你中有我，我中有你，渐而变之。渗透和延伸经常采用草坪、铺地等的延伸、渗透，起到连接空间的作用，给人在不知不觉中景物已发生变化的感觉。在心理感受上不会“嘎然而止”，给人良好的空间体验。,55,尺度与比例景观设计主要尺度依据在于人们在建筑外部空间的行为，人们的空间行为是确定空间尺度的主要依据。如学校的教学楼前的广场或开阔空地，尺度不宜太大，也不宜过于局促。太大了，学生或教师使用、停留

10、会感觉过于空旷，没有氛围；过于局促会失去一定的私密性。因此，无论是广场、花园或借都绿地都因该依据其功能和使用对象确定其尺度和比例。关于具体的尺度、比例，许多书籍资料都有描述，但最好的是从实践中把握感受。,56,颐和园 “佛香阁” ：山大水大，体量大,57,颐和园 “佛香阁”,58,万寿山上“佛香阁”,59,60,苏州园林的亭小巧、别致,61,苏州园林：面积小、体量小,62,苏州园林中的水体,63,苏州园林的园路：曲径通幽,64,质感与肌理景观设计的质感与肌理主要体现在植被和铺地方面。不同的材质通过不同的手法可以表现出不同的质感与肌理效果。如花岗石的坚硬和粗糙，大理石的纹理和细腻，草坪的柔软，树

11、木的挺拔，水体的轻盈。这些不同材料加以运用，有条理地加以变化，将使景观富有更深的内涵和趣味。,65,66,节奏与韵律节奏与韵律是景观设计中常用的手法，在景观的处理上节奏包括：铺地中材料有规律的变化，灯具、树木排列中以相同间隔的安排，花坛座椅的均匀分布等。韵律是节奏的深化。以上是景观设计中常采用的一些手法，但它们是相互联系综合运用的，并不能截然分开。我们只有在了解这些方法，加上更多的专业设计实践，才能很好地将这些设计手法，熟记于胸，灵活运用于方案之中。,67,68,对比与调和 对比是艺术处理中的一个重要手法。在园林绿地中采用对比处理，可使景色生动活泼，突出主题。但在对比中应注意调和，对比调和有着

12、辩证的统一关系。 在空间程序安排上，常采用欲扬先抑、欲高先低，欲大先小，以隐求显、以暗求明、以素求艳、以险求夷等对比手法来处理。,69,形象的对比 ：水平与垂直的对比效果,70,体量的对比 ：灌木丛与乔木的对比效果,71,色彩的对比 ：明黄与墨绿的对比效果,72,色彩的对比 ：红与绿的对比效果,73,方向的对比 ：水平方向与垂直方向的对比效果,74,方向的对比 ：水平方向与垂直方向的对比效果,75,明暗的对比 ：灌木丛的明，背景的暗面,76,虚实的对比 ：漏窗的虚，建筑的实,77,虚实的对比 ：,78,对称与均衡 对称 对称的布置有中轴线可循，常给人以庄重、严整的感觉。规则式园林绿地中采用较多

13、，纪念性园林，某些大型公共建筑的庭园，如南京雨花台烈士陵园、中山陵、北京农业展览馆等采用对称布置。均衡 均衡是在不对称的布置中求得平衡的处理，均衡的处理，基本上以导游线前进方向，游人所见景观的画面构图来考虑平衡。 均衡的对立面是不均衡， 不均衡就是有动势的感觉。,79,对称：中轴线对称,80,均衡：,81,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be,写在最后,82,谢谢大家荣幸这一路，与你同行ItS An Honor To Walk With You All The Way,演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日,