通信工程招投标通信工程项目招投标案例课件.ppt

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1、时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,通信工程招投标 通信工程项目招投标案例,通信工程招投标 通信工程项目招投标案例时间反复无常，鼓着翅膀飞逝通信工程招投标 通信工程项目招投标案例通信工程招投标通信工程项目招投标案例本章内容7.1通信建设项目招投标违法违规常见7.2通信建设项目招投标案例分析7.2.1投标文件接收与唱标7.1不遵守法定时限要求7.2.2开标组织过程及特殊事件处理分72招标应当公开招标而邀请招标析71.3排斥潜在投标人7.2.3投标文件在截止时间前受理检查7.14集中招标未明确地域和份额7.24开标现场报价问题715招标公告、招标文件编制不规范7.1.6评标定标阶段不合法合规717评标报告

2、和合同签订,教育部相关负责人指出，减轻学生过重课业负担是一项复杂的系统工程，需要政府、学校、家庭、社会共同努力。小学生减负十条规定（征求意见稿）面向社会公开征求意见，就是要充分听取社会各界对减负工作的意见建议，集思广益，切实把小学生过重的课业负担减下来，避免出现“学校减负，社会增负”、“教师减负，家长增负”的现象。 那么在我们的数学教学体系中，如何做到减负不减质呢？我认为关键是老师如何精心设计课外作业，提高学生的学习兴趣。本人在实际教学中对课外作业设计进行了初步探索，取得了较好的效果。 一、搭建课外作业展示舞台，促进学生健康成长 从2013年8月22日起，教育部新拟定的小学生减负十条规定（征求

3、意见稿）在全社会公开征询意见。从内容看“十条规定”的要求非常严格。其中“十条规定”对于作业量作出了严格的要求，小学阶段不能留书面作业，要在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动；同时指出，一年级新生入学后，要严格按照课程标准从“零起点”开展教学，不得拔高教学要求，不得加快教学进度，教师要针对学生的身心特点、兴趣爱好来设计课外作业，让学生在做中学，玩中学。 内容是课外作业的核心，设计时要考虑学生的生活实际，由易到难，循序渐进。为了调动学生的积极性，避免单一的计算，让每个孩子都能参与，培养学习的兴趣，让学生成为学习的主人。 教

4、师要设计内容丰富、形式多样、不同结构层次的课外作业。因此，在设计课外作业时，可以根据课堂教学的内容，给学生搭建自我表现的舞台，鼓励学生积极参与设计，激发学生的创新意识，变“要我做”为“我要做”，让学生在参与中获得知识。 二、课外作业布置要体现层次性 由于受文化环境、家庭背景及自身因素的影响，学生之间的数学知识和数学能力的差异是客观存在的。我们的教育是面向全体学生的教育，要让“不同的人在数学上得到不同的发展”。为此，在课外作业设计时，不能“一刀切”，应该从学生实际出发，针对学生的个体差异设计作业，为每一个学生创设提高发展的空间，使每个学生成为实践的成功者。根据学生之间的差异，设计些具有不同的解决

5、方式和结果的练习题，以满足不同层次学生的需要。在教学中，我一般把作业分成“三星”，“一星”题为每位同学必做题；“二星”题是提高题，基础差的学生不作要求；“三星”题为选做题，供有兴趣的，学有余力的同学讨论。总之一个目的，就是让每个同学都能从数学中得到成功的体验，让能力突出的同学有“炫耀”的机会。 以上是自己任教多年以来的一些粗浅认识，很不全面，但我认为数学教育的目的是培养有思想有创新能力的人，而不是做作业的“机器”。所以在设计作业时，少一些形式，多一点实质，设计出真正适宜学生的有效作业，使其发挥最大作用，促进数学教学质量的全面提高是我们的追求。 三、实践性作业提高学生的创新思维能力 实践性作业的

6、特点主要体现在贴近生活。文本性知识肯定要学习，但生活是首要的，学习是通过生活并与之联系起来进行的。“在生活里找教育，为生活而教育”。实践性作业设计可以与儿童的家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合起来，构成一个和谐的学习整体。学生可以选择适合自己的作业，更能体验成功的乐趣。 新课程改革的重要目标是改善学生的学习方式，而积极探索并实施多样化的数学作业形式是一个重要的切入口。让我们逐步将“作业布置”转向“作业设计”，在作业内容与形式上改革和创新，进而逐步实现小学数学作业方式的多样化，让更多现实的、有趣的、探索性的数学学习活动成为数学学习的主要形式，使学生从单一、枯燥的课外作业练习中解脱出来。

7、现代文阅读能力的考查在各类考试中有着举足轻重的位置。目前，在江西省各市中考试卷中，现代文阅读题所占分数比例均为30%左右，但是答题呈现出的学生现代文阅读能力现状却不尽如人意。在这样的背景下，初中语文教师必须认真梳理阅读教学的设计思路，努力探索阅读教学的有效策略。 一、激发学生的阅读兴趣 1.营造和谐的阅读氛围 阅读是一种最具有个性特征的体验过程，由于个体的人生观、价值观、认知结构和阅读经验存在差异，所以阅读后的感受和结论也不尽相同。在阅读教学过程中，教师要引导学生进行多元化地解读，鼓励学生成为阅读的主体，在阅读中融入个性特点，在丰富多彩的答案中激发学生的阅读兴趣。 2.设计分层阅读材料 在设计

8、阅读材料时，教师可以优先考虑小说、散文、戏剧等人物特点明显和情节感染力较强的作品。这些作品适合初中生的阅读心理特征，容易激发学生的阅读兴趣。同时，在阅读教学中，教师也应逐渐增加说明性和议论性文章的阅读量，这类文章可以潜移默化地发展学生的语言和思维能力。 二、明确阅读要求 长期以来，语文阅读教学盛行“文章学阅读教学法”，即从文章结构入手肢解范文，以获取零碎的语文知识点，或者从“读写结合”入手，使课文成为阅读和写作的共同参照物。语文新课程标准强调“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，所以教师必须明确阅读要求：阅读的首要功能是获取信息，教会学生进行“信息性阅读”，培养学

9、生准确获取文本信息的能力。 三、培养学生的阅读习惯 要想培养学生良好的阅读习惯，教师首先要引导学生学会预习。只有在充分预习的基础上，学生才能发现问题，然后在课堂上等待教师的答疑解惑；其次，在学生阅读过程中，教师要引导学生学会“标注”，如对关键性字词、重点语句等进行圈、点、勾、划。此外，教师还可以引导学生充分发挥想象力和创造力，在书本空白处随手写下阅读心得、联想和疑惑等，真正做到眼到、口到、心到。 四、落实阅读训练 阅读理解能力的形成得益于三方面：第一，知识储备。主要是指语文基本知识、文化科学知识等方面的知识储备；第二，生活经验。主要是指对人生、世界、感情等方面的综合体验；第三，心智技能。主要是

10、指分析综合、抽象概括、比较分类、具体系统等心智活动的技能。在阅读教学中，教师要从这三个方面入手，指导和训练学生。学生通过训练，可获得做题技巧。如阅读题中定文体，缩小范围；不同文体不同题，文体特点占几题；语言特点紧扣题，表达方式依文体；开头结尾异作用，修辞手法异似同；思维敏捷主观题，切近生活扬新意。在训练中，获得阅读做题技巧，就是学生形成阅读能力的具体表现。 五、发展阅读思维 在阅读中，教师要培养学生发现问题的意识，应要求学生坚持独立思考，不迷信、不盲从，改变固有思维，读出自我、读出问题，激发学生创新思维的火花。 在阅读中，教师要培养学生发散思维的能力，让学生从不同角度理解事物、分析问题，得出不

11、同结论；或引导学生根据阅读材料中的一句话、一个素材或一个情节进行大胆设想，补充扩展内容；或用不同方式改造原有材料，充分发挥学生的想象力。 六、拓展阅读范围 仅靠课本内容培养和提高学生的阅读能力是远远不够的，要想提高学生的阅读能力，教师就必须引导学生走出课堂，延伸学生阅读的广度和深度，增强学生的文化积淀，充实学生的文化底蕴，使学生具备较高的语文素养。语文课程标准要求初中生“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”，而且随着中考制度的不断改革，阅读名著已成为中学生学习不可或缺的重要组成部分。因此，初中语文教师必须充分认识阅读名著的重要性，并把名著阅读训练系统化、科学化。在拓宽学生阅读范

12、围的过程中，教师还要把阅读与学生的生活体验相结合，促使学生在文本阅读和生活实践中掌握阅读方法，提高阅读能力。 总而言之，在现代文阅读教学过程中，以上述六个方面为抓手，体现了以学生为主体的教学观念，从而让学生学得主动、学得有趣、学得有法，切实提高初中生现代文阅读能力。,通信工程招投标通信工程项目招投标案例,本章内容7.1通信建设项目招投标违法违规常见7.2通信建设项目招投标案例分析7.2.1投标文件接收与唱标7.1不遵守法定时限要求7.2.2开标组织过程及特殊事件处理分72招标应当公开招标而邀请招标析71.3排斥潜在投标人7.2.3投标文件在截止时间前受理检查7.14集中招标未明确地域和份额7.

13、24开标现场报价问题715招标公告、招标文件编制不规范7.1.6评标定标阶段不合法合规717评标报告和合同签订,学习目标掌握通信建设项目招投标违法违规常见问题。理解通信建设项目招投标实际案例问题及处理方法。,7.1通信建设项目招投标违法违规常见问题711不遵守法定时限要求71.2招标应当公开招标而邀请招标71.3排斥潜在投标人7.14集中招标未明确地域和份额71.5招标公告、招标文件编制不规范7.1.6评标定标阶段不合法合规71.7评标报告和合同签订,71通信建设项目招投标违法违规常见问题711不遵守法定时限要求1法律规定(1)编制投标文件的合理时间:根据招标投标法规定,最短不得少于二十日。(

14、2)资格预审、招标文件的发售期:根据招标投标法实施条例规定:发售期不得少于5日(3)中标侯选人公示时间:根据招标投标法实施条例第五十四条,通信工程建设项目招标投标管理办法第三十七条:公示期不得少于3日。(4)合同签订时间根据招标投标法第四十六条:三十日(5)依法备案时间:根据招标投标法第四十七条和通信工程建设项目招标投标管理办法第四十条规定:十五日内。,7.1通信建设项目招投标违法违规常见问题7.11不遵守法定时限要求2案例2016年抽查2015年了某省5个招投标项目,其中3个项目存在未在法定期限内签订合同的问题,1个项目未按规定时间公示中标候选人。2015年度某省联通美化外罩及一体化天线产品

15、采购项目;2015年度某工程移动及传送网设备安装、基站抱杆制作及安装、机房装修及市电引入、室内分布系统安装工程;2015年某运营商OSS2.0省分新建工程XX省分节点集成服务与软件采购项目都存在未在法定期限内签订合同的问题。,7.1通信建设项目招投标违法违规常见问题7.1.2招标应当公开招标而邀请招标1法律规定招标投标法实施条例第八条国有资金占控股或者主导地位的依法必须进行招标的项目,应当公开招标;但有下列情形之一的,可以邀请招标(1)技术复杂、有特殊要求或者受自然环境限制,只有少量潜在投标人可供选择(2)采用公开招标方式的费用占项目合同金额的比例过大。有前款第二项所列情形,属于本条例第七条规

16、定的项目,由项目审批、核准部门在审批核准项目时作岀认定其他项目由招标人申请有关行政监督部门作出认定。,7.1通信建设项目招投标违法违规常见问题7.1.2招标应当公开招标而邀请招标1法律规定通信工程建设项目招标投标管理办法第六条国有资金占控股或者主导地位的依法必须进行招标的通信工程建设项目,应当公开招标;但有下列情形之一的,可以邀请招标(1)技术复杂、有特殊要求或者受自然环境限制,只有少量潜在投标人可供选择(2)采用公开招标方式的费用占项目合同金额的比例过大。有前款第一项所列情形招标人邀请招标的,应当向其知道或者应当知道的全部潜在投标人发岀投标邀请书。,7.1通信建设项目招投标违法违规常见问题7

17、.1.2招标应当公开招标而邀请招标1法律规定采用公开招标方式的费用占项目合同金额的比例超过1.5%,且采用邀请招标方式的费用明显低于公开招标方式的费用的,方可被认定为有本条第一款第二项所列情形。,7.1通信建设项目招投标违法违规常见问题7.1.2招标应当公开招标而邀请招标2案例某运营商2015年企业终端设备采购时未发布资格预审公告或招标公告,采用只向通过集团公司测试的部分厂家发出邀请的邀请招标。且未向所有潜在投标人发岀邀请。通过测试共8家,但向4家潜在投标人发出邀请函。在此案例中,不符合邀请招标的条件,但是采用了邀请招标,END,16、业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。罗素贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。雷锋20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。布尔沃,